《 旅游计划书 》.doc

旅游计划书 旅游计划书教学目标知识目标了解一份旅游计划书有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。 技能目标通过网上查找列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。 情感目标通过撰写旅游计划书，培养学生有计划的安排生活、学习、娱乐的意识。 重点设计撰写一份旅游计划书。 难点对查询数据的归纳与。 教学过程教学内容教师活动课前听一首歌曲时间都去哪了学生活动设计意图 一、情境导入师猜猜看这首歌的歌名。 师同学们有没有觉得有时候时间过的特别快，有时候又特别慢？什么时候？师但是时间是不变的，可是同样的时间，我们在学校里学习与在家休息相比，学校学到的知识是较多的？这是为什么？出示PPT学校的课程表与时间表师因为我们有这2张表，它保证了我们学习的效率，我们是在有计划的学习，有计划的安排作息时间，有计划的安排课程。 我们经常会把我们的计划成文本格式，这样的文本叫做计划书。 （板书计划书）师那你们今后想不想有计划的学习与玩呢？师想不如做，就从我们的玩开始，你们假期最想干什么？师那我们今天就先为旅游设计一份计划书怎么样？学生猜歌名生放假休息时快，上学时慢学生讨论生想生旅游让学生理解有计划的做事的意义出示课题 二、教授新知 一、认识旅游计划书 1、师你们觉得在旅游之前应该做好什么准备？（板书所需物品、景点安排、交通工具、食宿安排）如果学生回答不全面，请看老师的计划书。 （PPT出示），再完善板书。 学生回答学生观看并讨论让学生总结计划书的内容师我们把板书上的内容合一起就是一份简单的旅游计划书了。 2、师我国好玩的城市还有很多，如果你们有3天的旅游时间，各小组商量一下你们去哪个城市，请小组长负责填写好计划书中的目的地。 师请各小组来说说你们的讨论结果。 二、交通工具选择 1、师我们为了更合理的安排我们的时间、行程，首先我们得选择合适的交通工具。 师在信息课上你们有什么好的方法提供查交通工具师老师提供了一些网址，同学们可以使用。 进入天下通网址师老师以去杭州为例，我坐什么去？目的地、出发地怎么填？师跳出了这么多班次，我们怎么选择。 2、师去的解决了，那我们回程怎么找呢？（把目的地与出发地对换）师火车这么方便，那飞机是否一样的。 这个请同学自己去摸索。 3、师请各组根据自己选择的城市选择一种合适的交通工具。 去网上查询一下。 4、师请同学们介绍一下自己去哪里，坐什么交通工具，什么班次。 提问这样的交通工具与班次合理吗？ 三、其他资料查询 1、师我们查好了交通工具之后，还要查什么？师查的比较多，那一个个查比较浪费时间，我们赶紧发挥小组的力量。 请小组长给每位组员分配任务，根据老师的板书分工合作一下。 四、撰写计划书 1、师每人查好之后怎么跟组长进行沟通呢？各小组分组讨论小组介绍学生回答学生选择合理的班次各小组同学自己尝试小组介绍生景点安排、食宿问题等。 小组成员分配任务小组合作的开展学生复习回顾原有知识考虑合理安排时间自己尝试，加深印象提示通过我们的评价平台先上传 2、师小组长将组员的搜集信息再一次提炼，写入旅游计划书。 教师表扬有些同学还可以用百度等搜索引擎，其他同学可以借鉴一下。 教师巡视指导，学生制作。 各小组分工合作完成计划书展示成品师请同学们停下手中的工作，先来欣赏其他组同学的作品。 请同学介绍他们的计划书师你们觉得她的这个计划书怎么样，合理吗？学生给出意见提升学生重视客观评价的能力拓展训练 1、完成的小组，请想一想，我们的计划书除了以上2点，还可以加入什么内容？ 2、请完成早的小组继续添加计划书内容课堂小结师同学们回顾一下学了这节课，你有什么收获？通过我们上网去搜索查找这样的方式来完成我们的计划书，让我们知道了旅游计划书的重要性，还有知道了我们旅游之前要充分考虑时间的安排等等。 其实我们还可以适当的查找天气，2个景点之间的距离等，这点点滴滴需要我们在生活中去归纳总结。 学生总结学生总结本课课后反思旅游计划书这课，刚拿到手的时候就觉得，无从下手。 想是不是可以更换主题来上好这节课，可是想来想去还是找不出来，所以只能选教材的内容了。 确定内容之后，就开始设计流程，发现这课一节课上完有点难度，经过其他老师的建议，我就选用半成品的形式，来缩短学生的任务时间，一些其他内容我也都做了删减。 备完课，就开始试教，效果出来跟自己预想的不一样，发现小组合作的弊端推出去，很难收回来，纪律很不好控制。 起先以为是班级的缘故，后来又试了第2个班级，原因还是存在，看样子这个问题不是个别的，所以来上课前，我就准备了先去班级里与学生做好约定发言要举手；当老师喊停的时候，要坐回原位，保持安静；请各位同学互相提醒。 上好课后觉得流程还算顺利，各环节也都注意到了；可是听了其他老师的课后，又觉得自己的设计有问题，最后学生完成不了，而他们为什