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文档简介

第五节 生物的变异导学案一、学习目标：1、能够正确区分可遗传的变异与不可遗传的变异。2、知道引起生物变异的原因。3、了解人类如何应用遗传变异原理培育新品种。二、重难点：重点：可遗传变异与不可遗传变异。难点：利用遗传变异原理的应用技术三、学习过程：1、自主学习（1）自然界中，不同生物的千差万别和同种生物的种种差异都源于生物的 ，而且也正是 ，才使得自然界多姿多彩。（2）生物性状的变异是 存在的，变异首先取决于 的不同，其次与 也有关系，由遗传物质的改变而引起的变异叫做 ；单纯由 引起，若没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代，叫做 。变异能否遗传，关键是 。（3）应用遗传变异原理培育新品种的技术选择繁育高产奶牛： 杂交小麦： 培育太空椒： 2、探究学习探究的问题：花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论随机取样，样品要有足够数量，不少于30粒提出问题：做出假设：探究结果：3、合作学习（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？（）如果把结出的这两种果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？四、课堂小练1、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮2、下列不属于生物变异的是（ ）A、玉米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果3、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖4、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同5、能够遗传的变异是由引起的（ ）A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化6、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（ ）A直接改变了农作物的某些性状 B改变了农作物种子中的营养成分C淘汰了农作物的某些不良性状 D使种子里的遗传物质发生了改变7、下列几种变异中，不能遗传的变异是（ ）A.人类的皮肤的黑黄白 B.玉米粒的黄白红C.ABO血型 D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小8、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。“南橘北枳”
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