高三英语复习---感悟新教材 走近新高考.ppt

齐齐哈尔中学刘秋菊二零一零年一月三十日 感悟新教材走近新高考 第一部分字词一 高考命题特点1 名词 介词 习语和常用动词短语的语义辨析2 活跃小词不同语境下的的不同意义二 教材处理1 字不离词词不离句句不离文2 语义辨析瞻前顾后细节到位3 关注小词拓展用法不断总结4 听写背诵翻译复述编写故事5 阅读练习语境训练逻辑思维 此类题的设问角度特别要求考生抓住字词细微的差别 并能在比较复杂的语境内经过综合性的思维拿出答案 据专家说 语义辨析类考题量会上升 1 environment atmosphere position phenomenon state condition situation surrounding2 message information news word practice knowledge3 suit match fit gowith4 adjust adopt adapt addict5 worried anxious keen eager6 turnback turnaway turndown turnover turnin7 motivate encourage inspire stimulate cultimate 8 beyond over outof farfrom 从高一开始 要牢牢抓住词汇教学 注意形近词 意近词和音近词 抓准教细 把握好讲的时机 精编练习给学生足够的机会去在具体语境中区分使用这些词 到高三总复习时 学生对词汇的掌握水到渠成 第二部分阅读一 高考命题特点高考英语试卷的阅读理解部分题材丰富 重点考查学生对文章的整体和局部信息的理解和掌握情况 二 教材处理1 主旨大意篇章结构行文逻辑2 句子结构句式转换突破难点3 提炼主题背诵复述缩写仿写4 泛读为主开拓视野发散思维 9 10 11 6 7 8册的阅读内容较多 精泛结合 针对不同程度的学生做出取舍 但文章内容丰富多彩 知识覆盖面较广 最好都处理一下 无论是对学生的知识面还是阅读能力都是一个提升的过程 尽量少重复挖掘语言点 多从阅读层面入手 第三部分语法一 高考命题特点淡化语法 注重语言应用和交际 在具体语言环境中考查学生的英语语言知识 二 教材处理梳理教材循序渐进依托语篇有条不紊稳扎稳打避免冒进 第九 十 十一册教材中Languageinuse共出现了100个小词 可作为语法复习的另一个切入点 既可避免语法重复讲解给学生带来的枯燥感 又可加深学生对这些活跃词汇的理解 第四部分作业检测作业科学反馈严谨重难考点及时呈现精编练习准确地道阶段检测限时有效调动思维厚积薄发 最好不采用课后的练习作为作业内容 教师要注意作业的质量 积极动脑琢磨作业的内容 反馈性一定要强 通过作业来检测学生对当前所学字 词 文的理解是否到位 以作业和练习题及测试题为载体 提升学生的成就感 由此激发他们的兴趣和学英语的主动性 测试时严格限定时间 培养学生良好的答题习惯 第五部分学法指导自主学习合作探究同伴互助资源共享 每人拥有字典等工具书 研究讨论 小组分工合作 全班共享资源 教师自身的专业素质 教师自身语言理解运用能力 教师自身丰富的知识面 做一名能够把握好教学