八上U8.SA教学设计.doc

前 旗 玫 中 导 学 案【教师寄语】 Do you show yourself today? 今天你展示了吗？班级： 八（2） 姓名 科 目： 英语 主 备： 赵霞 审 核： 使用时间：2016.12.1课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake? SectionA（GF-3C)学习目标1、技能与知识：会认读写课本P59词汇（sugar，cheese，popcorn，machine, dig , hole, turn on/off, how many/much）, 并熟练运用how many/much句型进一步谈论某个操作程序。 2、过程与方法：将所学内容与实际相结合，调动学生的兴趣，发挥小组合作的优势，让学生学会表达自己的想法。3、情感态度与价值观：了解制作某事物的程序，从而培养学生做事有调理的好习惯。学习指导学习内容与过程纠错笔记或时间预设导入语预习导入：T:Yesterday we learned how to make a banana milk shake.Now can you tell me the process（过程）?Ss:Yes.First.Next.Then.Finally.T:Ok. You did a good job.In the process,we should know to use “first,next,then,finaly”预习学法指导：通过预习，学生掌握祈使句，正确区分可数与不可数名词；how many &how much引导的特殊疑问句；以及表示顺序的副词。从而为3a的完成打下基础。知识链接正确区分可数与不可数名词，并熟记一些特殊不可名。对学先完成独学的同学可以同组或跨组交流 .群学全组对学结束后组长带领全体合作学习。预习案第一步：独学（知识问题化、问题层次化）知识点一：温故互查-语法聚焦1，大声熟读GF内容，通过PPT检测。2，How to make?香蕉奶昔：水果沙拉：知识点二：学生自学新单词，看谁记得又快又好。【新词自查】根据句意及提示完成句子。1，I would like some tea with _ _(食糖).2，I like to have cakes with (奶酪).3，Before you plant trees,you must d a hole first.4，Could you tell me how to use this _ (机器)?5，Look! There is a big h on your coat.通过复习和预习，你还存在的困惑有 第二步:合作探究（对学、群学）合作探究一:Work in pairs(对学) 对刚独学的内容【新词自查】、3a、3b进行二人小组结对学习、互判答案并纠错,都解决不了的问题用红笔标记出。合作探究二: Work in groups(群学) 讨论探究疑难问题，先组内小展，做好班内大展示的准备。.(难点：结合课本59页中3b的图片，小组讨论怎样制作爆米花，最好由一人负责记录制作步骤。A:First, put the corn into the popcorn machine. Next,.)拓展：西红柿牛肉面条: 切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。First，_ _ the tomatoes and beef. Next，_ the noodles.Then，_ some salt_ the noodles. Finally，eat the noodles.挑战：栽树步骤：学习指导学习内容与过程纠错笔记或时间预设用3-5分钟把展示内容在组内再准备一下，可派人提前写板书。展示要求:思路清晰板书规范自信大方声音洪亮点拨:1， turn可与不同的副词搭配。2， How many与 how much对“多少”提问的区别。3.祈使句的肯否定结构。难点突破：考点是：1对数词提问, 因piece可数, 所以用how many。2对数量词提问, 因bread不可数，所以用how much, 但应注意后面用is there。展示案一、 分组备展：组长根据老师分配的展示任务难度，在组内小分工，确定板书、讲解人员。让承担展示任务的同学先在组内预展，全组帮助完善，纠正。尽量做到对展示内容熟化，提高，精彩，生动。二、 分组展示(展示内容: 短语，句型，对话)三、反馈达标：巩固提升“三级”反馈达标训练题基础题一，填空： 1. -_ _ bananas do you buy? -Three .2. - _ _ bread do we need? -Three pieces.3. _ _ (not play) computer games, Jack!4. There is an orange on the table. (划线提问) _ _ oranges are there on the table?5. -_ _ milk is there in the bottle? -A little.发展题1. _ _ (多少) hours are there in a day? 2. -_ _ (多少钱) is the hat? -$ 30. 3.There are fifty students in our class.(划线提问）_ _students_ _in your class?4,首先，把两个苹果洗干净并切碎。 ，wash the two apples and them .5. 不要打开收音机，小宝宝正在睡觉。 the radio, the baby is sleeping now.提高题1. There are two pieces of bread in a sandwich(画线提问) of bread are there in a sandwich?2. There are two pieces of bread in a sandwich. (画线提问) is there in a sandwich?四，整理学案，归纳总结：作业布置: 3c.根