语文教案1-6节.doc

教 学 设 计 总第1节课题村居第1课时课型新授课教学目标1、认识本课生字，会写散、归、趁3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。教学具课件重点难点重点：掌握生字的音、形、义正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力。教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、激趣导入。 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢板书课题村居 二、学习古诗。 1、领读古诗，读准字音。 2、说一说古诗中描写了一个怎样的场景，再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏。 3、逐行读古诗，理解诗句的意思。 （1）教师领读。（2）学生自由读。（3）指名读。（4）教师讲解诗的大意。 三、再读古诗，学习生字。 1、学习题目和前两句诗文。 51512教学内容：过程、方法时间分配目标落实（1）读诗句，范读、个别自读。 （2）画出生字，小组研究学习生字的方法。 村：加部首的方法数笔画的方法 居：题目的意思是居住在农村的意思。 堤：你打算用什么养的方法学会它。 （3）汇报并学习生字。 （4）教师解释这两句诗的意思，并指导朗读。2、学习后两句诗。 （1）学习生字并解释诗意。 散：（出示散和放）观察一下，你怎样把它们写好。 归、趁：观察字在虚宫格中的位置，自己书写。 （2）教师解释诗句的意思。 （3）通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情。 四、处理课后习题 结合对古诗大意的理解给意思相同的词语连线。 五、课堂小结齐读古诗。1553板书设计村居 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 教 学 设 计 总第2节课题村居第2课时课型新授课教学目标1、认识本课生字，会写5个生字，会认7个生字。 2、通过朗读，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。教学具课件重点难点重点：掌握生字的音、形、义正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通想象领悟诗人所表达的思想感情。教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、复习导入 （出示词卡）学生认读。上节课我们在美好的春色中认识了这些生字,学会了这些词语。老师也被这美丽的景色陶醉了。 二、学习生字 是人陶醉于春色,也就是诗中的春烟。运用拆字法学习因和烟. 因:练习用因为。所以。说话 烟:形声字,依据火字旁,了解它的本义,主意它的书写。 学习童:学生交流识记的方法。 放:主意反文旁的书写。 三、背诵古诗 1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀,它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 2、生自由背。 51512教学内容：过程、方法时间分配目标落实3、集体配乐吟诵。 四、课堂练习 1、把生字宝宝送回家。2、指导课后练习。 读一读,多音字长 读写词语 五、作业书写生字背诵古诗。1553板书设计村居 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 教 学 设 计 总第3节课题被子大地第1课时课型新授课教学目标1、 认识1、4节中的生字，会写3个字。2、 展开想象，感受诗歌文字的优美。3、 正确、流利、有感情的朗读课文。教学具课件重点难点重点：1、认识6个生字，会写3个字。难点：理解被子的大地的含义。教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、回忆谈话导入 请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的。（生汇报）揭题，想什么是被子大地 二、学文识字 1、读文理解第1、4节。 （1）范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么。画出这一小节中的生字，并认真读一读。 出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例。 朗读1小节。 （2）学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢？ 生自由读汇报 到底什么是被子大地呢，理解山上、山谷、平原等词。 理解“凝视”并举例说明有看意思的词语。 画出生字，并认真读一读。 2、识字被、件、具、神、视、谷 （1）采用多种方式识字，注重扩词的训练。 （2）注意在词语，文中识字。 3、写字件、具、谷 重点示范谷。提醒“具“里三横，窄写。 51512教学内容：过程、方法时间分配目标落实三、巩固训练 1、识字练习 2、写字比赛 3、朗读诗歌第1、4节 四、作业、小结 1、师启发总结 2、朗读课文 3、写字1553板书设计被子大地 教 学 设 计 总第4节课题被子大地第2课时课型新授课教学目标1、 认识2 、3节中的生字。会写5个字，认识1个部首“冖”。2、 展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人对疾病的乐观态度。3、 正确、流利、有感情的朗读课文。教学具课件重点难点重点：认识8个生字，会写5个字。难点：理解被子的大地的含义。教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、复习 1、识字、认词。 2、读文。我这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那“我”在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节 二、读文、识字、写字教学 1、学习第二节。生自由读，勾画生字。 读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。识字。学习铅。 学习兵丁、穿、军。 指导读、赛读 2、学习第三节。生自由读勾画生字。 “我”在玩什么游戏 识字。注意座坐的区别 学习队。理解“自已”指导书写。 学习洋，进行扩词训练。 朗读 52512教学内容：过程、方法时间分配目标落实3、有感情第朗读全文。 4、写字。指导写军、穿。三、巩固训练 1、完成课后练习。2、识字、写字训练。3、朗读全文。 四、总结、作业 1、以苦为乐的品质。 2、如果生病的是你。你会怎么做。103板书设计被子大地 教 学 设 计 总第5节课题第一单元单元测评第1课时课型测查教学目标1、 对第一单元学习内容进行巩固梳理。2、 复习厘米、米、线段之间的关系以及各自的特点。3、 对本单元知识进行查漏补缺，测查学生对本单元知识点的掌握情况。一、 本单元你学会了什么？二、 如何使用尺子测量物体长度？注意什么？三、 “厘米”和“米”之间的关系是什么？1米=1厘米。四、 你会正确使用厘米和米吗？五、 “线段”有哪些特点？你会画出几厘米长的线段吗？六、 对于本单元知识你还有哪方面不足，你还想学会什么？ 第一单元测查试卷。一、填一填。1在直尺上1个大格就是（ ）厘米。2在直尺上，从刻度“0”到刻度“5”是（ ）厘米，从刻度“7”到刻度“10”是（ ）厘米。3在米尺上，从刻度“0”到刻度“100” 是（ ）厘米，也就是（ ）。4、 1米（ ）厘米 7米（ ）厘米300厘米（ ）米 600厘米（ ）米二、在括号里填上合适的长度单位。1圆珠笔大约长15（ ）；2旗杆大约高12（ ）；3小拇指大约长4（ ）；4教室的门大约高2（ ）；5床长大约长2（ ）；6黑板的长约4（ ）；7一座楼房高约25（ ）；8文具盒长约21（ ）。三、在里填上“”“”或者“”。1米7厘米 99厘米 1米 7米2米 12米 5米 16厘米10厘米26厘米 1米3厘米 1米2米 12米 23米 8厘米 75厘米20厘米36米四、算一算。37厘米8厘米（ ）厘米25厘米9厘米（ ）厘米1米78厘米（ ）厘米70厘米30厘米（ ）厘米（ ）米五、按要求画线段。1画一条长4厘米的线段。2画一条比4厘米长2厘米的线段。3画一条比4厘米短2厘米的线段。 六、问题解决。1一根绳子长15厘米，用去8厘米，还剩多少米？2小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米？4篮球场长为80米，宽为60米，长比宽长多少米？5一根彩带长27厘米，另一根长9厘米，如果把两根接到一起，彩带有多长？教 学 设 计总第5节课题雪趣第1课时课型新授课教学目标1、认识14个生字。会写1个字。认识多音字“乐”。 2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。 3、正确、流利地朗读课文。教学具课件重点难点重点：认识14个生字。会写7个字。难点：正确、流利地朗读课文。教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、引入 同学们，下雪了，你们最愿意做的事是什么呢？课文中的小朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏，我们来看看他们玩的是什么？ 二、初读课文，认识生字 1、自己试着读读课文，不认识的字借助拼音或者问问身边的同学和老师，并做好标记。 2、听老师读课文注意听准读音。 3、再读课文。课文有几个自然段 4、分自然段朗读课文，读正确、读流利。 5、请你画出本课的生字和新词然后同桌之间互相读一读。 6、出示新词 窗户、世界、争先恐后、涌出、乐园、打雪仗、抬头、分享、铃声、响起、诗意浓浓 自己读读黑板上的词语 领读 学习小组内开火车读 7、画出词语卡片中的生字，说说你能记住哪个字，是怎么记住的。 8、读生字卡片。 三、指导书写世。 1、自己观察一下世在虚宫格中的位置。 52512教学内容：过程、方法时间分配目标落实2、指导世的笔顺。 3、学生自己练习 四、巩固识字。 1、完成课后习题：写一写、读一读。 2、游戏巩固“摘雪花”（做雪花教具，在后面粘贴词语）103板书设计雪趣 教 学 设 计 总第6节课题雪趣第1课时课型新授课教学目标1、 巩固所学生字，会写1个字，认识多音字“乐”2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。 3、正确、流利地朗读课文。教学具重点难点重点：巩固14个生字。会写7个字。难点：正确、流利地朗读课文。教学内容：过程、方法时间分配目标落实一、复习 1、概括雪趣一文中你都知道了什么。 2、认识字词 二、写字教学 1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写。示范户与尸字区别，组词。 世：注意笔顺 乐：注意笔顺，它还有什么读音？ 快：注意左半部分的写法，它的