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文档简介

大家一起来教学设计阿荣旗复兴小学：李微微教学内容：大家一起来教学目标：1、通过欣赏歌曲大家一起来，感受歌曲的动感节奏，并能学唱2、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用优美的舞步表现歌曲。3、通过小组合作创编并表演韵律操，培养学生对舞蹈的设计编排能力和表现能力。教学重点：感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。教学难点：根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学过程：组织教学，师生问好。播放大家一起来，教师韵律操展示。师：请同学们跟老师一起随音乐动起来，让我们大家一起来。导入师：同学们和老师一起随着欢快动感的音乐，又一次走进了快乐的音乐课堂，同学们觉得刚才的音乐怎么样？（很欢快、热情、动感、节奏强）还有同学知道这首歌曲的名字呢? 这就是咱们今天将要学习的歌曲大家一起来师：接下来请同学们再次聆听这首大家一起来听完之后请同学们回答这首歌的情绪是怎样的？（热情、热烈、充满激情）这首歌曲的节奏怎样？（欢快的、节奏强）你听了这首歌以后，有什么样的感受？（很激动、想跳起来、想随着音乐动起来）学唱新歌 同学们回答得真好，听了这首歌以后，同学们有这么多的感受，想必大家现在也很想把这首歌曲学会，接下来老师就和同学们一起来学习大家一起来请同学们打开书第二十页。1、范唱师：仔细观察并聆听这首歌曲开头的节奏有什么不同？（开始是一个休止符、是一首弱起歌曲）这首歌一共有几部分？（三部分）有没有相同的部分？（第一部分和第三部分相同）每一部分的节奏都是怎样的？（第一部分和第三部分是切分节奏）2、听唱找到了这首歌的特点，也了解了他的节奏 接下来跟老师一起来学唱。（听唱法）3、随琴学唱，强调休止符，变音师：请同学们注意歌曲开头的休止符，注意节奏的把握。歌曲第二部分的开始有一个带有升记号的音，学唱的时候请大家注意音准！4、听录音跟唱师：接下来请同学们跟着录音一起来小声跟唱。注意节奏和音准的把握。5、完整演唱歌曲。师：请同学们有感情的演唱歌曲三：创编活动、展示自我1、分组创编，教师巡回指导师：同学们唱得真好，这节课的开始老师用这首歌做背景为大家跳了一段简单的韵律操，大家也都感受到了它动感的节奏，你喜欢么？那么大家想不想也跟老师一样用自己的动作来表现这首歌？刚刚也有同学说一听到这个音乐就要跳起来，下面老师就给大家一个展示的机会，我们来进行一个小比赛，分小组进行舞蹈的创编，最后经过大家的评价，胜利的小组将会获得老师为大家准备的小礼物，大家还在等什么？开始吧！2、汇报展现3、师生共同评价四、结束师：今天老师和大家一起学习了一首动感的音乐大家一起来，同学们感受到了什么？同学们创编的
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