英语人教版五年级下册My favourite season (A)Let’s .docx

My favourite season (A)Lets learn教学目标 1、能听、说、读、写本课的四会单词 。 2、能掌握四会句子并能运用于生活中学情分析 五年级已经对英语的运用有了初步的掌握，本节的单词教学是在句子中体现的，基于学生已经有了两年英语的经验。因此通过运用已学知识进行问答讨论来展开教学，学生的兴趣很浓，既能熟练运用旧知识，又能积极主动地探索新知识。 教学重点难点 重点：掌握四会单词season，spring，summer，autumn，winter。 难点： 2、能掌握四会句子并能运用于生活中。教学过程 Warmup Free talk: T:Whats your favourite food?S:. T:Which weather do you like best? S:. T:Can you wear T-shirt when it is very cold? Can you play ping-pong in the outside when it is rainy?(教师在问这两个问题的同时出示相应的图片，以此帮助学生理解问题) S:No ,I cant presentation 1、 承接上一环节教师紧接着歌曲导入，T：Do you like the song？S:yes,I do。T:Whats the name of the song?S:The four season (引出season，并板书、读) 2、出示春天的图片，并提问What colour is the leaves?学生回答后教师描述The plants just wake up and they are green. Its the first season. Do you know which season is it?(引导学生回答spring，课件展示并板书、读，注意强调“p”的发音) 接下来通过询问现在的季节天气来引导学生回答What can you do?并出示植树的图片。 3、出示夏天的图片并介绍Now spring is over, we can wear T-shirt or dress. Which season?(引出单词summer，并板书教学) 教师给出示范I like summer，because I can eat ice cream，来引导学生说出仔细喜欢夏天的原因，并出示游泳的图片来帮助学生。4、出示秋天的图片，通过描述秋天的落叶以及颜色引出autumn的教学（此处学生可用已学的fall做回答，教师要告诉学生二者的区别） 5、出示雪人的图片，并询问Whats this?利用雪人出现的季节的独特性来叙述We can see it only in the last season.来引出winter的教学。 6、多种形式读本节课所学的5个有关季节的单词 practice 、T:为了让学生记住这四个季节，我出示课件lets chant.、让学生欣赏四季的图片。教师叙述自己最喜欢的季节及原因，然后请学生回答Which season do you like best? Why? 、玩游戏“敲鸡蛋” “打地鼠”Consolidation 1、完成综合运用能力,并利用课件，帮助学生对单词的记忆。 2、Homework: Read these new