第二节阿基米德原理.doc

我将学什么阿基米德原理学习单【学习目标】1、知道影响浮力大小的因素有哪些2、能通过实验探究得出浮力的大小与排开的液体重力之间的定量关系3、知道阿基米德原理的内容、公式及适用范围4、会运用阿基米德原理进行简单的计算我将怎么学【学习过程】活动一：探究浮力大小与什么因素有关？做一做，议一议：图11、将同一枚鸡蛋分别浸没水和盐水中，松手后注意观察鸡蛋的浮沉情况（如图1示），思考以下问题，准备交流回答。（1）鸡蛋浸没在水中，松手后，看到的现象是什么？（2）鸡蛋浸没在盐水中，松手后，看到的现象是什么？（3）根据物体的浮沉条件，鸡蛋在哪种液体中受到的浮力大？（4）该实验能说明浮力的大小可能与什么因素有关？图22、如图2所示，将易拉罐慢慢地按入装满水的烧杯中，根据你的体验，思考以下问题，准备交流回答。（1）随着易拉罐被逐渐地按入水中，手有什么感觉？这能说明什么？（2）随着易拉罐被逐渐地按入水中，从烧杯中溢出的水的多少有何变化？（3）这能说明浮力的大小也可能与什么因素有关？活动二：探究浮力大小等于什么？想一想，议一议：要探究得出“浮力的大小”与“排开的液体重力”之间的定量关系，请思考以下问题，准备交流回答。（1）怎样测物体受到的浮力？（2）怎样收集排开的液体？（3）怎样测出排开的液体重力？读一读，议一议：阅读课本P56，熟悉实验方案，思考以下问题，准备交流回答。（1）对烧杯中的水量有无要求？（2）课本中的方案有没有不足之处？可怎样改进？（3）为了使探究结论更具有普遍性，进行多次实验，应改变什么实验条件？做一做，记一记：进行实验，将实验数据记录下来，并分析数据得出结论。物块受到的浮力F浮=_；排开的液体受到的重力G排=_；二者的关系是：_。读一读，记一记：阅读课本P57，填写以下内容：（1）阿基米德原理的内容是：_（2）阿基米德原理的公式是：_（3）公式中字母的意义及单位：F浮（ ），单位是_；G排（ ），单位是_；V排（ ），单位是_；（4）适用范围是：_想一想，练一练：根据所学知识，分析计算以下问题，准备交流回答。如图3甲所示，边长为10cm的正方体铜块浸没在水中，受到的浮力是多少？如果正方体铜块处于图3乙的位置，浮力又是多少？图3甲乙如果把这个铜块压扁，再把它浸没在水中，其所受的浮力会不会发生变化？（g取10N/kg）【梳理反思】对照学习目标整理并完善学习单的内容，组内谈收获、解困惑。我学得怎么样【评测练习】1、小英同学在探究“浮力的大小等于什么”时，做了如图1所示的实验，四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4，下列等式正确的是（ ）AF浮=F2F3BF浮=F4F3CF浮=F2F1DF浮=F2F4 图12、将重6N的物休浸没在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是（ ）A10N B6 N C4 N D2 N 图23、如图2，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（ ）A压强变小，浮力变小B压强变小，浮力变大C压强变大，浮力不变D压强不变，浮力不变4、一重物挂在弹簧测力计下，弹簧测力计示数为2N，将重物浸没在水中，弹簧测力计示数为1.2N，此时重物所受浮力为_N；若改变重物浸没在水中的深度，重物所受浮力大小_（选填“变大”“变小”或“不变”）。5、如图3为探究“浮力的大小等于什么”的实验