探索三角形全等的条件（边边边）.doc_第1页
探索三角形全等的条件（边边边）.doc_第2页
探索三角形全等的条件（边边边）.doc_第3页
探索三角形全等的条件（边边边）.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四章 三角形3探索三角形全等的条件（第1课时）教学目标(1)知识与技能：了解三角形的稳定性，三角形全等“边边边”的条件， 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；(2)过程与方法：使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、交流等过程，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验。(3)情感与态度：培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力，积累数学活动经验。教学重难点重点：握三角形全等的“SSS”判定，并能应用它判定两个三角形是否全等；难点：由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归纳获得数学结论的过程教学过程一、复习巩固问题1：什么叫全等三角形？问题2：全等三角形有什么性质？必须满足六个条件可以保证两三角形全等吗？二、探索新知1. 只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。只给一条边：只给一个角：2.给出两个条件：一边一内角：两内角：两边：（可以发现按这些条件画的三角形都不能保证一定全等。）已知三角形三条边分别是 4cm，5cm，7cm，用数学用具摆出这个三角形，并与同伴比一比，发现什么？三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。思考：你能用“边边边”解释三角形具有稳定性吗？这个定理说明，只要三角形的三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了，这也是三角形具有稳定性的原理.三、例题解析例 如图, ABC是一个钢架，AB=AC,AD是连接A与BC中点D的支架，试说明：B=C.解：D是BC的中点，BD=CD.在ABD与ACD中，ABDACD（SSS），B=C（全等三角形对应角相等）4、 随堂练习已知AC=AD,BC=BD,试说明：AB是DAC的平分线.1=2（全等三角形的对应角相等），AB是DAC的平分线（角平分线定义）。五、归纳小结证明的书写步骤：1.准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好；2.三角形全等书写三步骤：写出在哪两个三角形中，摆出三个条件用大括号括起来，写出全等结论。六、作业布置1. 如图，AD=CB，AE=CF，DF=BE，求
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论