创新教师百县工程培训模块三文字编辑作品信息技术.doc

模块三 活动4 应用文字编辑工具进行教案设计 设置计算机桌面背景教学设计曲靖市师宗职业技术学校教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，引入新课1、谈话导入：（拿出几本包好书皮的书）师：开学了，每个同学都拿到了新书，好多同学都给书本包上漂亮的书皮，老师这里也有几本，大家看，好看吗？ 师：我们通过给书本包上书皮来美化自己的课本，那么我们来看一下我们的电脑，所有的电脑桌面都一样，很单调，那能不能也象书本一样给它换上一张漂亮的“书皮”呢？今天老师就和大家一起来美化你的桌面。学生观看，思考问题。创设问题情境，激发学生兴趣（二）探索新知1、 学生自主学习：2、 教师示范：师：首先在桌面空白处右击鼠标，在弹出来的快捷菜单中选择“属性”，再在弹出来的显示属性对话框中选择桌面选项卡，就可以在“背景”的地方选择不同的图片作为桌面背景，在上面的“小电脑”中可以马上看到效果，如果满意就按确定就可以了。师：请同学们将自己的桌面背景改为系统自带的图案。学生思考、回答问题。学生讨论，相互补充。从学生的生活经验出发，从学生已有的认知出发，将对新知的探索设置在学生的最近发展区，能有效激发学生兴趣.（三）应用新知1、 学生操作，教师巡视，对学生较易出现的问题做个别指导。2、 师：同桌之间相互欣赏，看看哪位同学的桌面漂亮？学生之间互相评比。以竞赛的形式激发学生的学习热情，同时巩固已学习是的法则。（四）探索新知1、 布置任务：2、 师：刚才我们每个同学都选择了一张很漂亮的图片作为桌面的背景，我们不难发现，Windows的桌面墙纸过于简单，我们能不能将自己的绘画作品设为墙纸呢？大家一起找找看，在哪里设置？3、 学生尝试操作，请一至两名学生说出自己的操作步骤。4、 教师总结并示范：学生观察、思考、讨论，用自己的语言描述。从学生的生活经验出发，从学生已有的认知出发，将对新知的探索设置在学生的最近发展区，能有效激发学生兴趣。（五）巩固新知，知识扩展师：刚才操作时，我们发现有的同学设置的图片怎么在桌面的正中间，而不像老师的桌面？师：在“浏览”按钮下的“位置”中更改。共有三个选项：拉伸、居中和平铺。（分别演示三个选项的效果，并总结：居中：中央显示，并保持原来大小。平铺：拼接起来，平铺在桌面上。拉伸：拉伸成与桌面一样的大小。） 师：大家发现了没有，在“位置”选项下面还有“颜色”的选项，它是做什么用的呢？（演示效果，并总结：图片居中时填充图片周围的空间）学生思考学生观察教师的操作步骤。培养学生操作的规范性。（六）巩固练习师：好啦，今天大家学习了怎样设置自己的桌面。现在，请同学们将自己的桌面设置成自己的绘画作品，“居中”并将颜色设置为“蓝色”。师：哪位同学愿意上来演示一下操作步骤?要求: 边演示,边说自己的操作步骤。学生完成练习，同伴之间相互订正，教师对学生的操作进行评价。学生做练习。采用示错式教学，展示学生在操作中容易出现的错误，减少学生出错。通过练习让学生熟练运用。（七）拓展练习，布置作业师：精美的墙纸，可以自己画、自己拍，还可以来自网络。大家不妨试着浏览下列网站，将其中的喜爱的图片设为墙纸。如：桌酷：www.zhuoku.c