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【写作范文3篇】社团工作计划书范文最新 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.社团工作计划书范文最新2.小学四年级上册英语复习计划【三篇】3.123年一年级养成教育工作计划社团工作计划书范文最新 一、本学期工作拟定调整、巩固、提高、创建八字方针，调整,主要是组织调整，即对个别不称职的干部进行调整，另外鉴于高二学生小高考任务重等问题，主要工作调整到高一干部身上，同时也可实现下学期的平稳过渡;巩固,即巩固社团活动成果和巩固社团社员人数，控制退社现象，严禁社员空名现象;提高,即提高社团干部的领导水平，提高社员参与活动的积极性，提高社员经社团活动提升的个人能力;创建,即启动社团创建工作，从而推动社团争先创优工作。 二、检查本学期各社团活动计划，进一步完善社团的规范化、制度化建设，本学期每一个社团必须做到规章制度健全，档案齐全。 三、创建社团，颁发社团评定标准，开展社团评定活动，拟从三起评，学期末评选结束，为下学期各社团招新做准备。 四、推动教研组直属社团的创建工作。 本学期继续扩大学生社团，须激发学科组和学生两个积极性，尤其是做好目前尚无直属社团的教研组的工作，帮助他们在本学期内完成直属社团的组建工作，做到有社团名称，有社团发起人，有章程，有初步的组织机构，有一部分热心参与的学生，有指导老师，为下学期全面招收社员打好基础，做好前期准备。 五、总结上学期指导老师的工作经验，召开指导老师工作会议，明确职责，积极工作，推动指导工作上水平。 小学四年级上册英语复习计划【三篇】【篇一】本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。 教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。 复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。 复习不是单单的读和背。 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。 复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。 一、复习目标 1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。 2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。 能够区分教材中出现的句型。 二、复习内容及要点 1、单词。 单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、句子。 句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。 阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。 在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。 把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。 听说读要有机结合，才能相辅相成。 学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。 3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。 学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。 对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 4、指导学生收集、不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。 增加学生的词汇量。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。 【篇二】1.读背单词、重点句型。 2.测试单词、短语、句子。 3.讲解金考卷P18-20，并读背重点题。 Jan.16Tue.复习Unit2单词对话1.读背单词、重点句型。 2.测试单词、短语、句子。 3.讲解金考卷P22-24，并读背重点题。 Jan.18Thur.复习Unit3单词对话1.读背单词、重点句型。 2.测试单词、短语、句子。 3.讲解金考卷25-28，并读背重点题。 Jan.19Fri.复习Unit4单词对话1.读背单词、重点句型。 2.测试单词、短语、句子。 3.讲解金考卷29-32，并读背重点题。 Jan.22Mon.复习Unit5单词对话1.读背单词、重点句型。 2.测试单词、短语、句子。 3.讲解金考卷33-36，并读背重点题。 Jan.23Tue.复习Unit6单词对话1.读背单词、重点句型。 2.测试单词、短语、句子。 3.讲解金考卷37-40，并读背重点题。 Jan.25Thur.复习下册Unit1单词对话1.读背单词、重点句型。 2.测试单词、短语、句子。 3.讲解金考卷41-44，并读背重点题。 Jan.26Fri.听力专练1.读背Unit1-3单词、重点句型。 2.课堂练习金考卷P17-18听力，并讲解重点题。 3.课堂练习金考卷P21-22听力，并讲解重点题。 Jan.29Mon.听力专练?考点、易错点专项练习1.读背Unit4-6?下册Unit1单词、重点句型。 2.课堂练习金考卷P57-58听力，并讲解重点题。 3.讲解金考卷45-48，并读背重点题。 Jan.30Tue.考点、易错点专项练习?考前指导1.读背Unit1-6单词、重点句型。 2.讲解金考卷49-52，并读背重点题。 【篇三】 一、复习指导思想本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。 复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。 因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢 二、复习时间一月上旬至一月 三、复习目标 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习 2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题 四、复习内容及要点 1、单词。 单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、词组。 词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。 句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。 阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文 五、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。 把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。 学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。 3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。 4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。 学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。 对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力 六、应注意的问题 1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。 因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词 2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。 3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用 4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止 七、综合模拟练习根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。 据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重。 一年级养成教育工作计划随着素质教育的不断深入,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。 学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。 为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。 一、目的意义教育德为先。 养成教育是德育工作中的基础工程。 更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。 二、具体内容根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块（一）礼仪常规 1、自学生入学起，着重让学生懂得上学穿戴要整洁；上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。 上、下课时，起立向老师致敬问好。 站立正直、声音自然洪亮、整齐。 上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。 懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。 课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。 （二）学习常规 1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。 2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。 3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求文具摆放书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；坐姿两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿握笔姿势正确，手离笔尖一寸；写姿眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；读书书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。 注意句与与之间的停顿；发言先举手，动作要轻，经允许再发言。 身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。 4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。 5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。 （三）纪律常规班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。 1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。 2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。 3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。 4、课间活动不追赶打闹。 不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。 5、爱护公物，不破坏花草树木。 （四）卫生常规 1、各班设立学生轮流值日制度。 学会打扫卫生。 学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。 2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。 3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。 常剪指甲。