富饶的西沙群岛（第一课时）.doc

富饶的西沙群岛（仿写） 义务教育实验教材语文第五册 执教者 周巷镇云城小学 鲁群燕教学目标：1. 会认10个生字，能正确读写威武、红缨、飘飘摇摇、交错、各种各样、懒洋洋、蠕动等词语。2初步学会运用生动形象的语言描述事物。3用感悟、朗读等手段，激发学生思考，体会课文中第4自然段总分总结构的段落，初步学会用总分总的方法介绍一个内容。一、谈话导入1.同学们，今天鲁老师要带大家去我国的南部走一走，那里有一群非常美丽的岛屿，叫西沙群岛（板书）走，我们去瞧一瞧！（屏幕出示）你有什么想说的？3个 这节课我们就来学习22课富饶的西沙群岛齐读课题。板书课题。二、初读课文1、同学们，现在就让我们一起去语言文字中细细的游赏美丽的西沙群岛吧！请打开书，翻到87页，自己读读，不过，老师有个小小的要求，请看（出示自习导航：1、读准字音，读通课文，遇到难读的词语多读几遍。 2、读课文，想一想，再填空：西沙群岛是个（ ）的地方？） 我们比一比，看哪几个小朋友自习的好，自己读吧！ 2、看见大家都坐端正了，看来都自习好了，瞧！能把他们读好吗？（出示词语： 物产丰富 懒洋洋 五光十色 四脚朝天 交错 千奇百怪 威武 红缨 各种各样 数不清）指名读，齐读！ 3、词语学的真不错，现在说说你的感受：（出示：西沙群岛是个（ ）的地方。）学生反馈。三、研读第四段落1.出示第四自然段 是呀，西沙群岛不仅有着优美的风景，那里的物产更是丰富多样。就让我们先去神奇的鱼世界瞧一瞧吧！ 课文中哪个自然段在介绍鱼呀？（第4自然段）2现在就请我们班读书读的最好的同学来读这个自然段，（指名）其余同学请轻轻的闭上你的双眼，让我们一起潜入海底，去游一游吧.师：看大家听得那么认真，老师相信你们一定找到了自己喜欢的鱼，来告诉老师，你喜欢什么样的鱼？（突出学生在课堂教学中的主体性，学生自主交流自己喜欢的鱼，教师的教学过程随着学生的自主交流而展开）师：你能用书中的句子给大家介绍吗？生：我喜欢全身布满彩色的条纹的鱼。师引导看图片。你喜欢的鱼在这里呢。（点击课件）师：让我们看着鱼，一起说，有的鱼生齐读：全身布满彩色的条纹师：谁再来交流你喜欢的鱼？生：我喜欢头上长着一簇红缨的鱼。师：你的鱼藏在这里。（点击课件）看着鱼，一起说，有的鱼生齐读：有的鱼头上长着一簇红缨。师：谁再来？生：我喜欢周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇的鱼。师：你看到的鱼到底是什么样子的呢？（点击课件）一起说，有的鱼生齐读：有的鱼周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。师：还有谁交流你喜欢的鱼？生：我喜欢眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆的鱼。师：你喜欢的鱼在这。有的鱼生齐读：有的鱼眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。师：同学们，通过图片亲眼看到了文中所描写的这些鱼，想说什么？生：鱼漂亮生：鱼真奇怪师：是啊，这些鱼多美、多有趣啊，喜欢它们吗？你能读出你对鱼的喜爱吗？好，你来试试。抽学生朗读师评价：听了你的朗读，文中的小鱼似乎已经游到了老师的眼前。谁能把鱼读到更多同学的眼前？（抽一生读）师评价：啊，这么多，这么美的鱼，让我们一起来美美地读一读吧！师：同学们，从你们的朗读中，老师听出鱼儿已经游进了你们的心中。那大家有没有注意到在这段话中，有一个词语反复出现，谁找到了它？生：有的师：是啊，通过这四个有的，你发现西沙群岛海底的鱼怎样？生：种类多师：其实，除了种类多，数量也不少，来请同学们自己再读这一段，找出描写鱼数量多的句子。开始师：谁想来交流？学生交流生：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。师：真是聪明的孩子一下子就找到了相关的句子.师：成群结队让你感受到了什么？生：“成群结队”让我们感受到鱼不是一条条游的，而是一群群游的，真多呀！师：说的真好。生：各种各样的鱼，多得数不清。师：找的很正确。鱼的种类很多。生：正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。师：是啊！文中说“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”真是这样吗？上面一半是海水，下面的一半都是鱼？谁来说一说你的看法？生：我认为不是这样的。师：正如同学们所说的，不是那样的，而是作者为了说明鱼的种类多、数量多，运用了一种“夸张”的写作手法。在古诗望庐山瀑布中有一句，就运用了这种“夸张”的写作手法，是哪一句？生回答师讲评：同学们能够学以致用，真了不起。师：看来西沙群岛的鱼种类多，数量多。 4、同学们，课文学到这里我们来看，作者首先总写了鱼成群结队的，接着又用有的；有的；有的；有的进行了具体的描写。 最后又进行总结。像这样的段落我们称他为总分总段落。作者用了这样的方法来介绍鱼，既有条理，又把各种鱼的样子写得很生动。咱们能不能分分工，来读读这个段落。（齐读小组读齐读。体会先总写，再分写，最后再总写的写作方法。四、仿写1、练说师：其实呀，西沙群岛好看的鱼还有很多很多呢？瞧，他们正向我们游来呢！（出示各种各样的鱼。最后图片定格）你觉得，西沙群岛的鱼怎样呀？美丽，有趣，多现在让我们学着课文的样再来说说西沙群岛还有哪些好看的鱼吧？出示句式：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的；有的；有的；有的。各种各样的鱼。能干的同学可以说4句5句，其他同学说1句2句也行。指名读，点评，抽3、4个！你说的真棒，把鱼的颜色都说出来了；你把鱼的样子说的真形象；你不仅说了鱼的颜色还说出了鱼的动作，更了不起了。2、仿写。瞧，你们已经把总分总段落学会了，老师真为你们感到自豪，学了还要会用，看，谁来给大家读一读。（屏幕出示：1、花果山的猴子可有趣了！ 2、星期天，公园里的人可真多啊！ 3、下课了，操场上可真热闹呀！你能用总分总的方法来写一段话吗？选择你喜欢的一句，围绕这句话把他写具体。抽学生说。你打算写哪一句？从哪些方面把他写具体呢？把你们想说的赶紧写下来吧。学生写。点评。修改。五、总结同学们。这节课我们不仅欣赏了西沙群岛那么多美丽的鱼，还学会了用总分总的方法来写一段话，相信只要大家多写多练，一定会写的更棒！下节课我们将继续去欣赏西沙群岛的其他美景！板书：22 富饶的西沙群岛总起 成群结队 好看极了 种类多分述 有的;有的;有的;有的。 数量多总结 各种各样 数不清 附： 小 练 笔 选择你喜欢的一句，用总分总的方式把它写具体！ 1、花果山的猴子可有趣了！ 2、星期天，公园里的人可真多啊！ 3、下课了，操场上真热闹呀 ！_ 课后反思：富饶的西沙群岛是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。特别在当前，更是对学生进行“热爱蓝色国土”教育的好教材。段的训练是中年级的训练重点，凭借本课句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生认识其特征，掌握由句子句群段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。从而提高学生的读写能力。这节课我从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。教学中创设意境，引导学生领略“美”的境界。爱美、求美是儿童的基本心理需要。美育是愉快教学四要素之一，而多媒体教学可以艺术地表现教学内容，取得事半功倍的效果。音像教材将诸多美的因素渗透到多媒体教学中去，使学生在一个和谐的、充满美感的教学环境中既获得知识，又陶冶情操。当然还有许多不足之处，例如学生的朗读还是显得不够多，在进行说话训练的时候，很多形式选择的都是第一句