【写作范文3篇】第一学期教导处工作计划.doc

【写作范文3篇】第一学期教导处工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.第一学期教导处工作计划2.学校学习部工作计划开头3.20xx年小学数学教研计划结尾第一学期教导处工作计划 一、指导思想新学期以学校工作思路为指导，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。 以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升学校教导工作实效性，使我校教导工作再上新台阶。 二、工作思路 1、确立两种意识以学生为主体，以服务于教师突破口。 2、抓住两条主线思想道德教育和开展丰富多彩的活动。 3、实现三个结合教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。 4、寻求两个突破深入教师工作的层面和增强各种制度的执行力。 5、做到两个转变不重口号重实效和充分提高自身素质。 三、工作重点 1、继续提高全体师生的思想道德素质，全面提高规章制度的执行力。 2、深入师生，加强各种行为的督导，做到问题提前发现，并在第一时间内妥善处理。 3、巩固常规活动,加强特色活动,结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活，做至“月月有活动，活动有主题”的目标。 4、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。 5、督查师生的课堂行为，全面服务于教育教学质量的提高。 6、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。 7、定期召班干部、值周生、学困生、毕业学生座谈会，了解各方面的声音，使每一个学生成功。 8、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，使我们的团队朝着正确的方向健康发展。 四、工作目标 1、进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。 2、进一步发挥教导处、班主任、班干部在学校管理中的作用。 3、规范常规工作，努力争创德育特色。 4、正确处理突发事件，创平安和谐校园。 5、营造良好的育人氛围，建设学习型校园和学习型师生队伍。 6、搞好校园及周边环境治安环境的综合治理，主动加强与工商、文化、交通等部门的联系，切实解决校园周边环境问题。 7、不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上；学校板报、走廊、展板有专人负责，并要确保质量，校园广播要坚持并办出我校特色；少先队杂志要进一步提高质量，定期出版。 五、具体措施 1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。 在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。 在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的作风。 在班级管理上积极倡导“向德育要质量”的理念。 规范教师行为，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。 加强教师职业道德考核。 坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。 所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 加强班主任队伍建设。 2、加快学校德育人才队伍的建设。 形成“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。 班主任用“三心”和“四勤”来抓班级管理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径。 坚持月召开一次班主任工作例会；抽查一次班队会记录；每学期举行一次班主任经验交流会；每学期进行一次“文明班级”和优秀班主任的评比。 加强制度建设，挖掘资源，培养学校德育人才。 3、健全学校思想政治与道德品行教育的体系。 进一步加强对学生的理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、民主与法制教育，强化生命教育和心理健康教育。 方法其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心。 其二，学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容。 坚持每周一次升降旗仪式；充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教育。 其三，以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育。 学校继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告。 要组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念。 要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识。 其四，加强心理健康教育,开展心理健康咨询，班内定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。 其五，开展诚信教育。 通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创造和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。 其六，积极组织各项活动，我们要在充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展学校德育工作的同时，积极组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的德育活动，丰富校园生活，陶冶学生情操，并注重活动的生活性、寓教于乐和全员参与性，发挥学生的主动性和自觉性，努力打造活动精品。 其七，坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。 抓好学生的细节教育。 学校将对各班实施常规情况进行随机检查。 通过把日常行为规范教育与完善学生成长结合起来,在工作上突出一个实字。 努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。 其八，开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。 各班精心设计活动方案，通过主题班会、队会、演讲比赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。 通过活动，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。 4、积极拓展、整合、利用社会。 加快学校德育建设，充分发挥德育的育人功能；充分利用家校联系的功能。 通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。 这学期加强家长会及家访的力度,特别是重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。 5、完善德育考评机制。 评选三好学生、优秀学生干部、学习标兵、进步生、先进班集体、优秀班主任。 六、各月活动安排二月份 1、举行隆重的开学典礼仪式和首次学生纪律教育大会。 2、进行新学期第一次隆重的升旗仪式。 3、召开新学期第一次班主任会议，确定班主任业务例会时间，布置新学期工作。 4、印制班主任班级工作表格并填写新学期班主任班级工作计划。 5、各班召开“新学期、新起点、新形象”为主题的班会。 6、召开本学期第一次值周生会议并对上学期的优秀值周生进行表彰。 7、制定完善并实施考评细则。 三月份 1、开展学雷锋月活动。 2、召开班主任会议、班干部会议。 3、开展“植树节”演讲、征文系列活动，加强学生的环保教育。 4、各班召开以“诚信”为主题的班会。 5、分段召开家长会四月份 1、组织师生祭扫烈士陵园，缅怀先烈系列活动 2、各班召开以“振兴中华是我们的责任”为主题召开班会。 3、开展一次法制讲座。 4、召开第班主任会议，提高班主任的管理能力。 5、召开一次毕业生及家长会五月份 1、积极筹备庆“六一”文娱活动。 2、各班召开以“劳动创造一切”为主题的班会。 3、召开第三次班干部会议，调查了解班级情况。 4、做好“五一”假期的安全、文明教育 5、召开第一届班主任工作经验交流会。 六月份 1、评选学校“德育先进个人”、“优秀班主任”、“先进班集体”、“学生先进个人”等工作 2、本学年学校教导工作总结，下半年学校教导工作计划 3、开展庆“六一”系列活动。 4、检查验收班主任班级工作以及考核工作。 5、发放暑假通知书和致家长信。 另附:活动日程表学校学习部工作计划开头学生在学校是以学为主，所以学习部是最主要的部门一。 学习部的工作目的是针对性地开展一系列的活动，督察晚自习学习情况，营造良好的学习氛围，让同学的大学学习生活更加充实，更有意义，更丰富多彩.对于目前刚成立的的学习部本身，我感觉主要有以下几个方面的计划 1、对于刚成立的学习部，应该组织一下自律委一些主席，部长等和其成员相互交流下，让其学习部里面的成员知道这个组织； 2、加强学习部里面成员的团，同时可以和校学生会学习部共同努力，相互促进，共同组织活动； 3、每两周定时开一次例会，例会上主要汇报两周内的工作，交流思想，并对已完成的工作进行总，对未来的工作进行安排。 如平时有重要的事情则及时召开临时会议。 例会争取轮流邀请我校各个学院中各班学习委员参加，共同讨论。 4、做好每次会议及活动的纪录工作，且以书面及电子档两种形式存放。 正规学习部的各项工作，以便加强管理提高工作效率。 5、师生互动，提高同学的学习效率，引导学生自发开展活动，营造良好的学习氛围。 为增强学生实践能力，定期开展社会调研。 6、举办各类学术性讲座，使同学对所学习的专业知识有更系统，更全面的认识和了解，提高同学对专业知识学习的兴趣【篇二】本学年工作计划如下一学生手册知识竞赛（已）为使08级新生更好的熟悉教育法规和学校的各项规章制定，我管理系团总支、学生会举办“学生手册知识竞赛。 市场营销、工商企业管理、物流管理、物业管理和国际贸易的08级新生全部参加此次竞赛。 通过这次活动，同学们更进一步了解学院的各项管理条例，从而让同学们更坚定做一名优秀英才的信心。 本次活动的举办也激发同学们力争文明班级，更建和谐校园的斗志。 二辩论大赛（已）为进一步增进大家的相互了解，丰富大家的课外生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才与语言能力、思维反应能力以及逻辑推理能力，进而提高同学们的自身文化素质，增强同学们的团体意识。 学习部将开展主题为“雄辩大比拼”的辩论赛。 【篇三】校学习部部作为校学生会的中坚力量，经过整个暑假的休整，蓄势待发，必将在新的学期一展往日风采。 学期伊始，我们的首要的任务是确定部门的工作方向，这将是整个学期部门工作及活动围绕开展的主线，不容轻视，所以我们应慎而为之。 总的来说，这一学期我部工作将从以下几方面入手一.恢复状态，有序开展好常规工作二.积极筹备，开展好部门“招新工作”三.抓紧时间，策划新近部门特色活动四.主动协作，为校运动会保好驾护好航.五.协同校学生会其他部门做好校庆期间后勤方面工作.其具体工作开展如下 一、关于常规工作常规工作是一个部门工作的核心，它直接反映了一个部门存在的价值和意义。 就学习部而言，营造好的学习氛围，搞好我校“学风、校风”方面建设。 必将是我们终始工作的目标和方向。 当然我们也应看到，高的出勤率、好的学习氛围不是一蹴而就的事情，它需要一个长期的过程和众师生的共同努力。 所以面对常规工作中的一些琐碎问题，我们将从以下方面做起小学数学教研计划结尾 一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。 转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、主要工作与措施 (一)发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。 做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。 根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。 2、教研活动专题化。 针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。 3、教研活动系列化。 开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。 集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。 (二)继续认真学习数学课程标准，切实转变教学理念。 本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。 所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标 1、数学课程理念突出体现基础性、普及性和发展性。 2、数学学科理念数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。 3、数学学习理念动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。 观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。 5、数学评价理念要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我，建立信心。 6、现代信息技术理念运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。 教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。 (三)提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。 1、探索评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点一。 当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。 教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。