适合初中生阅读的原创作文之二[1].doc

七彩虹如果可以让我重新凝视这世界，我最想看到的是什么？ 题记 我叫颜诗，“颜色”的“颜”，“诗情流转”的“诗”。妈妈说，给我取这个名字是希望我能明白：颜色，这是多么诗情流转的两个字！ 刚出生，我的眼睛便盲了，视野所及，只有黑色！黑，一个平静而深厚的音节，一如我的心今年秋天，我就该17岁了。我有点茫然。于是，我开始回忆这17年的点点滴滴。我的生命从诞生的那一刻起就注定了与众不同，这一点我很清楚。可无论回忆有多么艰辛，请还是让我回忆吧。小时候，妈妈告诉我，赤橙黄绿青蓝紫七色组成了彩虹桥，在大雨过后阳光灿烂时，将天和地紧紧相连。 后来，我上学了。学校里都是和我一样的孩子。我家和学校隔着一条街，于是我每天拄着盲杖往返于学校和家之间。盲杖的声音“笃笃”地敲着我的节拍，宁静而美好。再后来我就认识了筱明，那个总是讲一口软软的普通话，念很多诗给我听的男孩子。筱明说他喜欢我的眼睛，因为里面的光芒像一道虹。我哑然失笑：“像虹有什么用！它根本就看不到那七种颜色呀！”说这些的时候，我很难过，筱明他不知道，我多么想看看他的样子，我想知道这个讲一口软软的普通话的男孩子，他的头发是什么颜色，他的眼睛又是什么颜色可我，却只能无奈地笑。 筱明念书很好听，特别是几米的地下铁。我喜欢听他念：“天使在地下铁入口跟我说再见的那一年，我渐渐看不见了”我还喜欢听他描述书中的图画：红黄橙绿粉紫白灰，色彩缤纷的样子。我常常嘴里叫着搞不清楚，脸上却笑得一塌糊涂。筱明的笑声也“咯咯”回荡。书的末尾有一句话，筱明念得格外认真：“如果可以让我重新凝视这世界，我最想看见的是什么？”我正思考着这个问题，却突然发现自己的脸凉凉的，已被泪水沾湿 时光，在筱明的陪伴下显得步履匆匆可我在17岁的生日后，却再没有遇见过筱明。那天，筱明还送了我生日礼物 几米地下铁的配套CD碟地下铁的二十个音乐场景。 妈妈一直都说，要让我在最多彩的17岁复明。她没有食言，17岁生日的第二天，我就被送到了医院。一个好心人捐献了角膜。他被车子撞倒的那天正好是我的生日，而且特别巧的是，那个离世的男孩子和我一样大。大夫说那个男孩子离世前还一直念叨着：“角膜，我要留下” 手术很成功。可刚做完手术的我还是什么都看不见，医生说一天以后才能拆纱布。在那对我而言如同一个世纪的24小时里，我反复地听到那张CD碟里女孩子充满企盼的声音：“如果可以让我重新凝视这世界，我最想看到的是什么？”可脑袋里面始终浓得化不开的却是筱明 获得光明的那一天，我兴奋极了上天给了我一份多么珍贵的礼物！我穿了往常的衣服戴了往常的墨镜拄着盲杖在上学路上等了一整天，我期待着筱明的声音在我耳边响起，可是没有望着枝头的残叶被渐浓的秋意逼落，我摇着头不想落泪 医生说了，我不能流太多泪的，否则等待我的仍将是黑暗。筱明，你到底去了哪里？为什么在我17岁生日后我就再没遇见你？那天，收到礼物的我兴奋地甩掉盲杖，可当我摸索着找到它时，却再也唤不到你，莫非我不敢再想下去，我知道不会的，对不对，筱明？第二天、第三天我一样地等，可是，一样地没有结果。 妈妈将我转到一所“正常”的学校，我的生活渐渐的变得多姿多彩，可人群始终是灰色的，里面没有一双眼睛笑着对我说：“我就是筱明”。 新的学校里，一切都不一样。红黄橙绿粉紫白灰 真的和筱明说的一样，什么颜色都有。同桌的女孩满头碎发，眼睛里有紫色的光芒。她说，原来和她坐的那个男孩子很高很瘦，喜欢几米的地下铁喜欢得发狂，只可惜不久前的一场车祸夺去了他的生命。 说这些的时候，女孩眼中有大雾弥漫。我的心不禁一动。“他本不会有事的，可有个盲女孩扔掉了盲杖在马路边跳，他是为了救她才”下面的话我没听清楚，我不再想追问那个男孩子的名字，我只觉得大脑中有一片惨白的颜色，而我的耳边却似乎响起了收到17岁生日礼物的那一天我蹦起来时那一声刺耳的刹车的鸣响 忽然，天空下起了大雨。大雨过后阳光灿烂，天边多了一道虹赤橙黄绿青蓝紫。我想起妈妈说过，这七种颜色组成的彩虹桥将天和地紧紧相连。是啊，紧紧相连 那一道彩虹，是那样的轻缥。我最想看到的七种颜色在我眼前如此闪亮，可是，那个问题的答案呢？“如果可以让我重新凝视这个世界，我最想看到的是什么？” 对，是筱明的眼睛！可我无从知道，那究竟是一双什么颜色的眼睛。黑色？褐色？抑或是淡淡的鸽子灰？或许，里面也有“彩虹”的光芒？如今的我已不再置身事外，一切色彩皆已化入声音与气味。且如曲调般绝美地鸣响。我何必需要书本呢？风翻动林叶，我知晓它们的话语，并时而柔声复诵。而那将眼睛如花朵般摘下的死亡，将无法企及我的双眸 评语： 全文通过一个盲女孩对色彩的渴望和感受来形象地诠释“色彩”这一话题：失明时渴望看到除黑色外的七彩虹，复明后由于见不到那个帮助过自己的男孩而顿感眼前成灰色，文章在对男孩的想象、追念中收束，余韵悠长，回味隽永！ 其中，对盲女孩细腻真切的心理刻画，对男孩鲜明生动的形象塑造，以及铺垫、照应的丝丝入扣，情感的深挚动人，营造出文章强烈的感染力！再加上小作者极强的语言驾驭能力，使整个故事显得诗意优美，可谓文采斐然！ 值得一提的还有篇首凝练的题记和篇末耐人寻味的小诗也不失为画龙点睛之笔，为文章增色不少！刻在阳光下的年轮夕阳西下，滔滔江水连绵不绝地奔向绚烂的落霞；月落日升，朝晖缓缓驱赶浓浓的夜色。每当独自面对这些景象，我的脑海中总会涌动着一些依旧鲜活的记忆。刚上初一那年，性格有些叛逆的我，经常做出一些让我们班主任大发雷霆的事情。同我一道接受老师处罚的，总有与我志同道合的兄弟“橙子”。而当时最惬意的事，就是在课外活动我俩深刻检查完后，叫上班里一大帮同学“篮球场，打球去！”初二那年举行篮球比赛，我们班一路过关斩将，可最终在决赛中败北。失败的原因只有一个：骄傲的我过于突出所谓“英雄本色”。赛程过半我已体力不支，无力防守，也无力进攻。场上的各位都拼尽了全力，场外的女生也为我们喊破了嗓子。有望夺冠的一次比赛失败了，栽在我的手里这成了我永久的遗憾！赛后同学们还是很大度地拍拍我的肩，笑着和我一起离开了赛场。而此时的我吞着眼泪，走在他们中间。那些诚挚的安慰，善良的眼神，让我更加愧疚。是集体，一个温暖的集体才会包容那个一贯自以为是、总以为鹤立鸡群的渺小的我！有首歌这样唱道：不知不觉，你已经离开我；不知不觉，又过了一个秋。伴随着秋叶平静的叹惋，我和同学一起升入初三，面临升学，面临离别。一天下午，天气炙热。“可乐”、“橙子”和我，还有许多我们互相叫着各种绰号的同学，再次相聚球场。可没有人打球，我们都慵懒地躺在球场一旁的草地上，耳朵贴着地面听大地的喘息。那些浮在天空高高飘行的白云，时而遮住了阳光，投下一片暗影，落在我们的身上。我知道大家都在为升学而烦恼，每个人心中的压力都犹如四周凝结的空气一样令人喘不过气。可是后来我发现，当许多人同你一起难过，一起释放，一起面对时，还有什么困难是不可克服的！不知道后来我们是怎样又奔跑在球场上的。挥汗如雨，绽放笑容，那个样子真是帅极了。只有在这样的时刻，我们才能感受到生命的张力、阳光的耀眼和一阵微风拂过的清爽。日落月升，我们一起并肩回家，而挂在彼此面容上的， 是那种很舒畅很坦然的微笑流动奔涌的，才是生活！中考前夕，校方要求我们暂住学校，进行封闭管理直至中考结束。于是，我和大家一起穿梭在喧闹的食堂中，走在胭红的朝阳下，穿行于彼此的生活间。而岁月就像一瓶只剩一口的汽水，仰起脖子，张开嘴就喝掉了。转眼就到了告别初中生涯的时刻，这是我无论如何都要面对的与朋友离别的时刻。而今回忆起那天，却充满了遗憾。那日我和同学集中在学校的那棵大榕树下听老师的临别赠言。许多人和我一样，只是想着早点回去好痛快玩一场，并没有那么多离别的伤感；尽管我有那么多的话要说，有那么多张脸要看，有那么多的东西要记住后来，我一直在想，为什么初中生涯的谢幕竟是那样的仓促，为什么自己吝啬了一份泪水，吝啬了一声感谢，吝啬了自己本不该吝啬的东西。也许正因为有了这份遗憾，阳光下那鲜活的记忆才更加有血有肉，更动人心魄。记忆中的主角永远是蓝天、阳光、草地和绿树，还有一张张曾经朝夕相伴的而今散落天涯的面容这一切都已刻成了我生命的年轮！深夜来临，大地酣睡，我坐在窗前，一次又一次地咀嚼曾经有过的感动和执着。屋外又下起淅沥的小雨，天地间充满了氤氲的白雾，我在窗玻璃上慢慢地写着对朋友的思念和祝福。那些字的边缘很快就汇集了许多水珠，然后缓缓流下，把玻璃洗刷得晶莹剔透。于是，我总能透过玻璃，看见挺立在雾霭中生机盎然的绿色。这时，我会擦干自己的泪水，微笑着迎接明天。简评：感动、执着、愧疚、遗憾，只要是刻骨铭心的，就是一份永远值得珍藏的记忆。一起受处罚，一起玩球，一起拼杀，共同承受失败，共同面对压力，并肩回家，一起说笑记忆中的宝石色泽依然，光彩依然，鲜活的桩桩件件已凝聚成一圈圈“刻在阳光下的年轮”，它闪烁着花季少年特有的灵气、朝气与激情，呈现着他们敏感的情思，延伸着他们美好的向往。发自内心的情感总会让语言真实自然地从笔尖汩汩流出。看作者的文字，让人感受到的是扑面而来的青春气息。习作表面上以时间顺序安排材料，而真挚的友情是穿引校园生活的一条金丝线。结尾两段颇具匠心，作者的情感没有停留在诸如“含着泪，我一读再读，青春是本太仓促的书”之类的伤感，而是抒发对朋友的思念和祝福，再次让读者感受到友情给人的温暖和力量。“挺立在雾霭中生机盎然的绿色”坚定了自己继续延伸阳光年轮的信心，这一结尾又能与题目交相辉映。桌上，那封撕开的信某局，一个普普通通的机关。这里的人们周而复始地重复着平凡而又公式化的生活。整个局里虽如一潭死寂的湖水，却也会有人有意无意地扔几颗石子，惊起串串涟漪。 又是一个阳光明媚的早晨，小王照例将一些要签字的文件拿进张局长的办公室。 “咚，咚”小王敲响了张局长办公室的门，见无人回应，便照例推开门，径直走了进去，将文件放在办公桌上。他正待转身离去，突然发现局长敞开的抽屉里赫然躺着一封撕开了的信。黄色的信封，白色的信笺探出了头，格外扎眼。小王没敢打开仔细端详就退了出去。 午餐时间，小王和几个同事一起吃饭。一阵不着边际的神侃后，小王抿了口酒，缓缓开口道：“喂，你们听我说，我今儿送文件到张局办公室，你们猜我看见了什么？张局抽屉里竟有一封信。这都什么年代了，还有人写信，真老土！” “信？该不会是谁写给咱张局的情书吧。”一向爱开玩笑的小李挤眉弄眼道。 “哪能啊”，一向老练的老代摇摇头说，“我看会不会是住房分配名单，最近我们局里不是新修了一栋职工宿舍吗？” “嘿嘿，我看哪，有可能是裁员名单噢，听说最近我们局里要搞整顿”一向精明的“眼镜吴”欲言又止。 “怎么这样啊，谁不知道我们局里张局一人说了算？这下糟了，他前两天问我那套绝版的邮票，我却没舍得拿出来，看来，这次第一个被裁掉的一定是我了！”阿文靠在椅背上感叹道。 “好了，你们别瞎猜，八字还没一撇呢，再说，如果要裁，急也没用。快吃饭！”小王不耐烦地打断了阿文。 大家都不再说什么。人人都想着各自的心事，心不在焉地继续吃饭喝酒，一股沉重的气氛凝结在寂寞的空气中。 接下来的日子里，整个办公室笼罩在一阵紧张的气氛中。小王工作得特别荬力，三天两头往张局长的办公室里跑，人们时不时的看到他和张局长小声地嘀咕着什么；阿文忍痛将他那套宝贝邮票以一百元的价格卖给了张局，说是自己不喜欢，可张局心里却明白那玩艺儿千金也难卖；小李一改往日嬉皮笑脸的模样，突然认真起来；“眼镜吴”常对他人的工作横挑鼻子竖挑眼，尤其是在张局长路过的时候；整个办公室里最稳得住的老代，还是和平常一样上班下班，仿佛这一切都与他无关，只有他自己心里有数。上次请张局长爱人在表妹那家美容院做的SP花了他整整一个月的工资，心疼了好几天，可为了这个饭碗，唉！也只好打掉牙往肚里吞 时光荏苒，转眼就过去了半年。局里仍旧风平浪静，并没有提起谁裁员的事儿。大伙儿都在纳闷。 某日，又轮到小王倒垃圾，在焚纸炉边，一个没有燃尽的黄色信封让他眼前顿时一亮，这不就是在张局那儿看到的那封信吗？小王怀着忐忑不安的心理拾起信封，抽出信纸，赫然映入眼帘的竟是一张治疗心病的广告宣传单！ 评：本文的成功之处在于尺水兴波，以小见大，一封撕开的信，竟会在 某局机关内推起巨大的波浪，牵扯 到无数人为之猜测，为之盘算着自己的前途，人们不是在改变自己的工作态度，而是想方设法去拉拢局长以保住自己的饭碗，体现出当今社会某些市侩小人无所事事，投机钻营而又疑神疑鬼的心态。作品饱含对这些穷形尽相的机关工作人员辛辣的嘲讽，另外，作者还善于描写任务的语言、动作、神态，个性鲜明，跃然纸上，笔墨冼炼，方法多样，语言丰富，情节跌宕。“见一斑而略知全豹”，小作者笔底感情的流露、对机关工作人员使命感与责任感的呼唤可见一斑。爱书说世界上有许多美好的东西吸引着不同的人。有的人爱花，有的人爱树；有的人爱画，有的人爱琴，而我却爱书。书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，诚挚的朋友。书可谓是包罗万象，种类繁多：文学、地理、天文、历法、物理、化学天地万物，经史子集，无所不包，无所不有，真是不可计数。人人都说读书苦，可是有些人却以读书为乐。比如大文学家鲁迅，在短暂而辉煌的一生中，把读书和写作当作自己毕生的事业，为后人留下了不朽的杰作；伟大的领袖毛主席毕生热爱读书，即使是在戎马倥偬的艰苦岁月中。仍手不释卷，彻夜苦读，最终引领中国人民走向新生；法国大文豪巴尔扎克，曾经在一天内连续读书写作长达18小时之久，俄国无产阶级文学的奠基人高尔基自幼生活贫困，是书本在他面前打开了一扇扇窗户，让他看到一个闻所未闻的全新的世界，从而改写了他的一生。古今中外无数的成功者无不是将书作为亲密的伙伴陪伴自己一生的。其实，读书是很有趣的，一本小小的地理书就能写尽千万颗奇妙的星星，一本厚重的历史书就能概括出中华五千年大小的历史事件，一本薄薄的生物书就能为我们打开自然界的无穷奥秘书，可以提高我们的思想道德素质和科学文化水平；书可以让我们认识自然，激发我们探索未来的兴趣；书，可以把我们带入艺术殿堂，共享人类创造的文明。高尔基说得好：热爱书吧！它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。几亿年形成的自然资源都快被人类取尽了，用光了；然而才几千年形成的精神财富书本却取之不尽，用之不竭。书是绿草丛生的田野，让人心旷神怡；书是美丽无限的风景，让人流连忘返；书是浩瀚无际的海洋，让人如痴如醉。书，是人类智慧的结晶，是祖先留给我们的财富；书，是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。作为中学生的我们，更应该好好珍惜它，把它好好的延续下去，并发扬光大。我爱书，但我更爱读书。教师评点：这是一篇随笔式散文，是在学了课文爱莲说之后有感而发写就的。小作者怀着对书的满腔热爱之情，洋洋洒洒，浮想联翩，极尽抒情议论之能事，淋漓尽致地抒写了爱书之深情。文笔清新而流畅，精辟的议论中闪烁着理性的光彩，排比和比喻的大量运用又给文章增添了可读性，较有感染力和说服力，是一篇不错的散文随笔。飞逝的黄蝴蝶送葬的灵车在哀乐声中缓缓行驶，一张张黄钱纸撒在肃杀的空中，就像一只只飞舞的黄蝴蝶，伴着外婆逝去了。今天，我跪在外婆墓前，又烧着一张张黄钱纸，随着红红的火焰，黄钱纸化为片片灰烬，在苍茫的空中打旋。我祭悼着外婆，流着泪，眼泪洒在记忆的闸门里 外婆去世了，我和我妈妈、爸爸来到我熟悉的外婆家。这次迎接我们的不是外婆站在门前亲热心疼的叫声，而是外婆一家人阵阵的痛哭声。随后，我来到肃穆的灵堂，耳边又响起母亲的哭声，我静静地跪在地上，眼泪干干的，已挤不出一滴了。丧事办好后，母亲昔日的面孔变得憔悴多了，眼睛布满了血丝，依稀的白发仿佛一夜之间增添了许多，我看了这情形，又一阵心酸。妈妈还在发呆，爸爸轻轻地把我拉过来，说：“去到外婆房里帮老表们收拾收拾东西。”我望一下妈妈，答应着转过身走了。 我步入外婆的房间，一切如故，房里除了外婆平时用的东西外，还有我儿时玩的小狗、电动车和识字卡片，这些东西都非常整齐地摆放着。几个老表默默地收拾外婆床上的被子，我的思绪不知不觉地飘到从前。还记得小时候，外婆最疼我，有好的东西先送给我吃，有好的衣裳先送给我穿，有好的玩具先送给我玩，还说我最懂事。其实我知道，我是几个孙子中最不懂事最调皮的，只不过我在排行中年纪最小罢了。 渐渐地我从幼儿园到了小学，外婆好像不疼我了。在我五年级的时候，有一次数学竞赛我得了个第一名，我兴高采烈地拿着奖状回家，爸爸妈妈对我大加赞赏，惟独来我家住一阵的外婆没有一句表扬的话。外婆，我多么希望听到你的赞扬！那天我还得意起来，做作业时居然吩咐爸妈给我拿书、拿笔。看到这情形，外婆好像不高兴。不久，我挂在墙上的奖状不见了，我慢慢地觉得外婆不再疼我了。渐渐地外婆和我就像隔了一层厚厚的壁障，至今仍黑黢黢地立在我心里 忽然“啪”的一声，老表从墙上卸下一个相框，我低头一看，内里发现一张泛黄的奖状。啊，我的奖状，十几年了，还在这里，而且保存还那么完好！顿时，我惊喜之余，心中一阵酸楚，我终于明白了，外婆是真正疼我的。外婆啊，我错怪了您那颗望子成龙的心。我怎么不懂事，到您不在人世时才明白，您对我的日渐平淡，不正是您对我防止骄傲、奋勇向上的一种警告吗？而身为孙子的我，却不能明白您的一片良苦用心，一片浓浓爱意外婆，请让我在您墓前为您磕头，让我用我的泪水洗去对您的误解。 我继续烧着一张张黄钱纸，纸钱在空中飞舞。啊，让这一张张黄钱纸真的变成一只只黄蝴蝶，送去我一份内疚、崇敬的心。外婆，您听到了我的心声了吗？ 简评： 读了本文，被一份浓浓的至纯至美的亲情感动、感染了。 作者对外婆的去世是多么悲痛，但悲痛之余又有一份理性思考。这思考是来自外婆对自己一系列行为的反思：外婆对不懂事的外孙是多么关心、疼爱，而当外孙一旦进入小学渐开知识后，又表现另一种关怀，严格要求，并时时发出无声的警示，把爱藏在心底，而这种爱是真正的爱，然而直到外婆去世后自己才从保存完好的奖状中体会到。文章开始有伏笔，文后有照应。本文用“飞逝的黄蝴蝶”作题，寓意深刻、含蓄，给人一种淡淡的凄美和浓烈的情意。人生的咏叹调大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍浪，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 苏轼 自从读过苏轼的这首词，我就深深地迷上了苏轼。词山文海中，我寻觅着他的踪迹一 听，何处传来了鸟语呢喃？那是来自你咏颂过的初春兰溪吗？ 你身着状元红袍，遥想当初父母对你的熏陶与教导，你饱读诗书，学通经史。终于，你在进士考场上一鸣惊人。欧阳修一句“快哉！”使你名垂青史，于是你让自己的26岁成为人生的转折。你踏上了仕途，开始了宦海沉浮的生涯，决心让自己的一生不同凡响。 为了报答人们对你的期盼，你让自己的心紧系“家国天下”，你让儒家思想流入你沸腾的血液，你对成功充满了追求与向往，面对未来，你吟出“致君尧舜，此事何难！”的豪言壮语，你慷慨激昂，要让如火如荼的红色写满自己的人生！美哉！二 看，那铺天卷地袭来的是什么？是“乌台诗案”的灰尘吗？ 啊，那“乌台诗案”的苦楚，皇帝谪贬的敕令，污垢弥漫的官场让你的心一次又一次迷茫。 “长恨此身非我的，何时忘却营营”，那是你对日久而事功无多的宣泄；“三十三年，飘流江海，万里烟浪云帆”那是你对仕途曲折险恶的感慨；“老去君恩未报，空回首，弹铗悲歌，”那是你功业未建的遗憾；“珠泪溅，丹衷碎”那是你对命运的愤怒与厌倦。 你累了，在飘泊感、沦落感、厌倦感一齐袭来时，你想起了牵念的亲人。你思念“十年生死两茫”的妻子，那千里孤坟是否和你一样悲伤；你在月下怀念子由，那“千里共婵娟”的祝愿，月亮是否真的替你送往；还有那“花褪残红青杏小”的春光，故人的思念是否仍然没有改变？ 你一路坎坷，一路艰辛，当生活由勃勃生机的红色转瞬间变成了灰色，他们的祝愿能给你带来些许的安慰吗？你陷入了沉思。悲哉！三 瞧，那赤壁矶下入木三分的文字是什么？是你对人生的彻悟吗？ 子瞻，你是否感到悲伤？这样的人生，这样的路？你身披青纱，在赤壁矶下持酒临风，将所有的苦楚与烦闷痛饮而下，清风徐来，你忽觉更加清醒了，你感受了徐徐的清风，看见了山间的明月。取山之色，听风之歌，你不再悲观，而是悟出了“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的人生哲理。 大江东去，你独立折戟沉沙的古战场，大声呼道“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。你曾经豪坎坷情壮志，如今一事无成；你渴望策马奔腾，却只能泛舟江上。面对失意，你吟出了“一蓑风雨任平生”的超脱诗句，也以“西北望，射天狼”的豪放向世人诉说你至始至终愿意为国效力的决心。 一生风雨，一路坎坷，你没有萎靡不振。你将生命变成了青色，一种坦荡旷达的青色，那是涛涛江水与林间密叶的颜色。壮哉！四 清晨的雨润湿了游子的惆怅，青青的柳色问候故人是否别来无恙；无论怎样悲伤，拭去眼角的残泪，总会遭遇到那片明净灿烂的阳光 看着，听着，想着，我不觉对你肃然起敬，那激昂的红色，悲伤的灰色与旷达的青色正向人们讲述着一支或显或隐，贯穿始终的歌，给人以关于人生的思考，以人文深切的关怀，以精神有益的滋养，还有人们对你回味无穷的那支“人生咏叹调”。 君不见浩瀚烟波上，一叶小舟正归航，船头横放着只那千年的桨，写满了历史无尽的沧桑。 简评 我曾向学生介绍：某报纸评选中国古代十大最有魅力男子，苏轼位居榜首。要求学生在初中学过苏轼的三首词、一篇文的基础上，结合高一刚学的赤壁赋，进一步地研究苏轼，感受苏轼的魅力。 从本文来看，作者阅读了一定数量的苏轼作品和苏轼评传文章，梳理了苏轼人生的大概脉络，并巧妙地以激昂的红色，悲伤的灰色与旷达的青色来概括苏轼前期的春风得意，中期的命运坎坷，晚期的旷达超脱，使文章层次非常清晰。当学生在大量占有材料的基础上来写文章时，内容容易杂乱，本文的处理方法值得借鉴。 由于灵活引用苏轼诗文，穿插历史故事，本文显得条理清晰而又血肉丰满。读者能从中大致了解苏轼的人生经历、领略其作品的风采。这在有限的篇幅里评论一个历史文化巨人，已属成功。 全文以第二人称来写作，利于直接抒情。看得出，作者是感受到了苏轼的魅力，并对苏轼怀有很深的景仰之情的。有情的文章就能感动读者。走过四季我寻春而来。春在何处？ 春是伶俐的，如泉边的鹿？狡猾的，如丛里的狐？羞赧的，如林间的松鼠？还是可爱的，如原上的小兔？ 我寻春而来，春却无处不在。漫山遍野弥漫着春的气息，微风挟着草香肆意往来。而我却只能伫立原地。花不敢摘，草不敢踩，怕无意中做了一个举止不端的游人，玷污了春的可爱。 于是静静凝视，春含笑离开。身后燃起一把火热的目光，那是夏已隆重登场。 夏，一个总是被冠以暴君的可怜人，一个被万千世人误解的风流骚客。人们说他不解风情。真的吗？当你在埋怨夏夜了无生趣时，他便挥挥衣袖，往夜空撒上灿烂星光；当你在午夜辗转失眠时，他便轻扬手臂，指挥夏虫来一场解闷的合唱。如果你曾细品“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，你就会发现夏只是如此一个怪人，总是把他的温柔和眼泪藏在夜晚。你又可曾听过他的哭？那是一种毁天灭地的痛苦。夏雨如槌，疯了一般地击打下去，不带一点矫情的隐瞒。雨后，擦干眼泪的夏又强作精神，挥霍阳光，也不过是想为你驱散心中的寒。过客尚且情留客地，然而谁又会试着安慰过客的心酸？无知者无知地咒骂，夏依然在春与秋的赞颂中孤身往返。 我遂向远去的夏深深鞠了一躬，夏的微笑竟是如此腼腆。他抛下一件信物作为道别，那是一片金黄的落叶。 人们常说，世间最美的莫过于春花秋月。而秋每每听闻，都会默默点头致谢。但她疑惑于人们总是放眼收获，却忽略了将去者无语的贡献。当秋风卷过空荡荡的街，扫起满天落叶，多愁善感的她总会悄悄呜咽：昔日的青翠已无力回天。所以，秋总是细心地把每一片，每一片叶儿都重新带上空中，让这些功臣最后一次体会飞翔的感觉。那一刻，漫天金叶随风飘舞，我与秋黯然遇见。看着秋眼里的点点泪光，我已不忍用言语跟她话别。 秋的身影渐渐隐于荒野。随即，天出奇的空明。我听到了冬的声音。 只有风在呼啸，四周一片死寂。冬把一切冻结毫不留情。毫不留情吗？只有我知道，只有我知道她是在逃避过去，逃避所有的曾经。是的，她把一切冰封住；是的，包括她的心。她的脆弱就如琉璃，已不堪一丝打击。流风回雪是她最后一道防线，轻云蔽月是她用深深歉意营造的美景。你听，你听，连冬雨也倍显无力，落在沉默的大地上，数着痛，一滴一滴。不要再责怪了，责怪一位被伤透了的女子。你说她绝情，你又怎么知道她被情绝了呢？ 当冬再也止不住哭泣，便把春唤醒。我看见她悄然离去的路上，身影凄凄。 走过四季。有时，我会停下悄悄的脚步，静静凝视。 在岁月华丽的舞台上，时光匆匆飞驰。回眸间，我窥见四季寂寥而洒逸地演绎着各自的故事：凄美，如诗。 简评 用拟人的手法来写四季，以细腻而独特的感受来阐释四季的更迭，是本文的一大特色。在作者灵动挥洒的笔墨之下，春如同一个清纯的少女，面对手足无措的“我”，她“含笑离开”；夏是一个表面粗犷而内心温柔的汉子，得不到世人的理解，而在“春与秋的赞颂中孤身往返”；秋是一个成熟婉约的少妇，她善解人意又哀怨凄婉，她带着点点泪光，“身影渐渐隐于荒野”；冬则如一个为情所伤而以冷面示人的女子，表面坚强实则脆弱，当她“再也止不住哭泣，便把春唤醒”，“她悄然离去的路上，身影凄凄”。情感充沛、精美如散文诗一般的语言是本文的又一特色。文中有不少运用精彩的词句，显示了作者一定的语言功底。 在文章布局上，文章节与节之间的过渡设置得相当精巧；篇末扣题，简洁凝练的串起全文。致老师的一封信尊敬的老师：您好！时光飞逝，教师节又来临了。我本想对您说些什么，可当我望着您那忙碌的身影时，却不知从何说起，默默地望着您，大有“千言万语尽在不言中”之意。回首往日，您的身影不断在我脑中闪现，一个慈母般的严师形象展现在我的脑海中。那令我难忘的一幕幕，一幕幕感人的画面交织在一起似那惊涛骇浪在我的记忆长河中汹涌澎湃。您是否记得，记得那个阴雨天。那天，您严厉地大声地斥责我们。因为我们几个捣蛋鬼又贪玩了，功课没及时完成。您如同“猛兽”出山的神态，使我愣住了，低着头大有悔过之意。您一怒之下，罚我们不准吃午饭并再罚做5遍响声过后，望着其他同学，我们只有垂涎三尺的份，笔不停地写，口不停地唠叨着您的不是，您来了，您怕把我们饿坏了，怕等我们完成任务后没热乎的饭菜吃，您心软了，破例给我们带来了盒饭。当时我正在气头上，边一个“谢”字都没讲。事后冷静下来想想，那全是一个老师慈爱的表现，那全是您对我们深沉的爱的表现您不仅在学习生活中像慈母一样地关心我，爱护我，更在我孤独无助时与我促膝长谈，使我走出了阴影，重新振作，迈向成功。那一次，我考砸了，一向高傲的我被这突如其来的“灾难”打倒了，加之同学们的冷嘲热讽，我心中如有大石压，更加失落了。我完了，放弃了，放弃了我追求许久的梦想，似有轻生之意。是您，是您发现了我这角落上孤雁，并向我伸来援助之手。您鼓励我，安慰我，一次又一次地帮助我。是您，是您使我懂得了从哪里跌倒从哪里站起来。功夫不负有心人，在您的帮助下，我又归队了，不再是一只孤雁，重新为我的理想而奋斗。您对待工作容不得半点马虎，对我们的功课也毫不松懈。夜深了，人静了，可您的窗前依旧亮着灯。您又在为我们备课、批改作业，忙碌了一天，您还不肯休息。您为我们废寝忘食，呕心沥血，不知有多少次晕倒在课堂上。有一次，我不幸骨折，整整住院一个月。又是您，您怕我学习跟不上，特地来给我补课。病床前，您一遍又一遍地为我讲解，直到我点头弄懂时，您才消失在病床前，风雨无阻。望着您远去的身影，我流泪了有人曾问您：您工作30余载，几十年如一日，到头来只弄得两鬓苍苍，这又是何苦呢？您一笑而过，笑得那么坦然。或许您已经忘记了这些小事，可我却忘不了，这些已成为我人生当中的坚实脚印了。或许这几件事不过是您生活中的几朵小浪花，看起来微不足道，卑之无甚高论，但这些，这些足以看出您对工作认真负责，一丝不苟的态度，博大胸怀，对我们慈母般地关心、爱护。在此，我真诚地对您说：“老师，我虽不是您最优秀的学生，可您，您却是我最尊敬的老师！”此致敬礼，并祝节日快乐！学生：2004年9月30日教师点评：本文以书信体形式，有详有略地叙述老师对自己关心与爱护的点滴小事。爱师敬师之情洋溢于流畅的行文中，感情真挚而力透纸背。说句心里话也许春还会老，也许花还会谢，但您伴我的却是永恒。假如我是一只正待展翅飞翔的小鸟，那你就是那鼓振我翅翼的风；假如我是一片刚萌发的嫩叶，那您就是那深埋大地的根。哦，老师，请暂时停下您批改作业的笔尖，请暂时停下您匆匆家访的脚步，请暂时停下您认真备课的笔记。我想对您说（一）两年前的金秋季节，您给我的那一丝微笑，那一句“相信自己，你能行”给了我的内心世界注入一股强大的推动力。我还能清楚地记得，那天，您第一次迎来了我们这一群稚气未脱的孩子，您那和蔼的笑容，我至今仍旧记忆犹新。永远忘不了，不敢忘也不愿忘，因为它是我定心的丸，是我生活的帆。（二）想要对您说一句“对不起”。可能您已忘了，但我忘不了。那个星期一，我作为旗手没穿校服就升上了红旗，而我并不觉得怎样，可您却因此训了我一顿。我很伤心，觉得您变了，变得不再关心我，不再相信我。痛，一直是痛，我忘不了，那像一根针扎入我心中的痛。因此，我与您“反目为敌”。您用慧眼洞穿了我的内心世界，深情地对我说：“对不起，那天我心情不好，但你要记住无论何进何地都要尊敬红旗，爱护红旗。”“对不起”，您竟对我说对不起！恨，不敢再停留在我心中，而您那一句话却深深地烙在我心里，永远抹不去（三）那个风清月圆的夜晚，伴随着你的问话，我也闻到了人世间最醇的酒香。永远忘不了那一句“假如你们全考上高中，我就算少活几年也心甘情愿。”这句您重复了五次的话，我们不敢忘记，更不会忘记。我想，不必去计较那是您喝酒高兴后说出来的糊涂话，还是您清醒后的一番肺腑之言。但我们明白，您说出的话的份量是何其沉重。我们也相信您会用生命去换得我们的美好前途。好想好想对您说：“老师，相信我们，我们能行！”（四）两年了，只有那天您笑得最开心。我知道我们使您劳累，使您不能绽放出您脸上的那朵花，想想真觉得愧疚，还记得那天吗？那个月亮上的小女孩，那56颗星，那漆黑的夜晚，我们献上的经过一番思考的自觉不错的礼物，因为那天是您结婚的前日。我们当然不会忘记您那甜甜的笑，在欢乐的歌声中，全班56个人与您相拥成一团，喜在脸上，乐在心里。看着您，我们笑得更开怀。（五）Time flies！光阴似箭，如今我们已初三了，当您再一次满怀深情地迎来了我们这群孩子，您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对，我们已经长大了，不再是那群爱哭爱笑的小女孩，也不再是那群爱打爱闹的小男孩。幼苗吸收着阳光雨露，加上劳动者的辛苦栽培，怎能不发芽滋长呢，您的教导，我们不曾偏离过，两年，我们在您的包容中长大，最后一年我想对您说：“老师，我们已经真正理解了自己的事情自己干，您辛苦了，歇歇吧。”学校门口“热烈庆祝第20个教师节”的大红横幅是那么显眼，心里为没有给您准备礼物而羞愧，但我知道“尊师不一定要送礼”。知心话儿对您诉说，满肚欢喜与您分享，再深情地加上一句 “老师好！”您大概就已经很满足了，因为您从未向我们奢求过给您什么。那鼓振羽翼的风啊，您可知小鸟会飞翔在高高的蓝天，那深埋大地的根啊，您可知嫩叶会更加繁茂。哦，老师，请暂时停下您批改作业的笔尖，请暂时停下您匆匆家访的脚步，请暂时停下您认真备课的笔记，我想对您说：“您就是那风，您就是那根。”教师点评：小作者以极其流利细腻的笔触描写了五个生活片断，从而抒发了对老师的爱戴与感激之情。全文行文流畅活泼，首尾呼应。潮起潮落“人生犹如海上的波浪，一时起，一时落”，相信每个人对这句话都有深刻的思考。因为人生确实有如海上的波浪，时起时落。潮起时，不能让胜利冲昏头脑；潮落时，也不能因失败而丧失信心。人生啊，在于如何把握。记得那年，我，渴望第一名的荣誉，成为老师心中的尖子生，同学们眼中的好榜样。但是，我努力了，可结果呢，事与愿违，失败了。我一下子从满是阳光普照的希望颠峰跌入了冰冷阴森的绝望深渊，心里感到辛酸，甚至感到绝望。自此，很长一段时间里，我莫名地觉得冷，觉得彷徨，觉得孤独在一阵消沉的日子之后，一次偶然的机会使我来到海边。我，静静地坐在一块礁石上，眺望大海，心里久久不能平静。海永远是那么深邃，像一个历经世事沧桑、饱尝人生百味的老人。忽然，海上刮起了大风，大浪袭来，我，仍旧静坐着，但海却越来越汹涌，越来澎湃，不断地拍打着我的岩石，飞珠玉贱地弄湿我的衣服，似乎在向我展示它波澜壮阔的另一面，又似乎在嘲笑我的懦弱，我的无能。在我慌乱地往回跑时，一只受伤的海鸥突然间进入了我的视线它，在巨浪的袭击中，拼命地挣扎着、挣扎着，努力展翅，失败了，再来，失败了，再来终于，它飞了，尽管不高，但是它飞了。我的心此起彼伏，我明白了，人生如海，潮起潮落，永久不息，但是如果没有这潮起潮落，怎能铸就一个人的坚强意志，又怎能让人类那枯无味的生活道路上绽放出璀璨光彩呢？生活只有充满奋斗才有滋味，只有在“潮起潮落”的时候依旧坚持不懈，成功才会向我们招手。其原因很简单，那就是只有浴过火的凤凰才是最美丽的，经过苦难的梅花才会散发清香。人跌倒了不要紧，最重要的是能爬起来。一人历经挫折后才会成功，其挫折不正是那“潮落”；其成功不也是那“潮起”吗。不经历风雨怎见彩虹，这也许大海对人类的启示吧。同学们，不经一番潮起潮落，我们将会变成一个意志薄弱，终日无所事事的窝囊废。但是我们如果在挫折与成功面前坚持胜不骄、败不馁，就能在人生的道路上走得更稳、更踏实！点评:本篇文章优点在于能通过闽南方言歌爱拼才会赢中的歌词写出了自己的人生体会，并通过自己的经历来阐释自己的理解。心理描写较细腻。但不足的是，此文的口号性太强，破坏了文章的美感。三轮车我家有一部三轮车,是在我读四年级的时候买的.算起来,至今已有五年头了.村里人看了,都说它太旧了,应该卖掉,但家里人一直舍不得卖,因为它藏有许多往事的回忆,美好的回忆.还是从买这部三轮车说起吧.当时,家里没有什么运输工具,每当收割稻谷的时候,都是靠肩膀一担一担的挑回去的.我那时还小,帮不上什么忙.因此,一些较重的活儿便落在了母亲的身上.我心里挺惭愧,于是我便向母亲提议道:”妈,咱们买辆自行车吧.这样我能帮你一些忙.妈妈把凑齐的钱和我一起去买了那部三轮车.当时,家里经济不景气。甚至到了连烧的也成问题.幸运的是,我们找到一家竹器加工厂,那里有可烧的碎柴可拾.于是,我经常跟着母亲一起去.我认识了许多在那里工作的叔叔,阿姨,大伯们.他们都很好,每次看见我来,便把我带到许多碎柴的地方让我捡.刚开始时,我觉得有点不好意思,不过,久了以后就习惯了.因此,我和母亲回家时,车里的柴总是装满满的.虽然有时候到了十点钟才回家,但我的心里依然快乐.过了一段时间,由于家里的活儿越来越多,母亲更加忙的不可开交.于是我便大胆地跟母亲说让我一个人去捡.母亲听了不允许,她担心我的安全.但是,一天下午,我便趁着母亲不在家的时候,踩着三轮车去了.真没想到,那次,我不但捡了许多柴,而且很快就回到家了.母亲知道我独个儿去了,急得不得了,正准备去找我.可是,刚出门没多久,我就回来了.母亲又气又喜,把我看了又看,好一会儿才说:”儿呀,你怎么不听妈说,一个人就去了啊,你知道,妈有多急吗?”“可是, 我想帮一下忙, 你有太多活儿了。妈,你看,我捡了许多柴回来,.”我指着身后的那车柴,激动而自豪的说.母亲看了看那车柴,脸上也露出甜甜的微笑,(我知道母亲是在为我懂得体贴而高兴).母亲平静的跟我说:”以后不要再这样做了,知道吗?”当时,我不敢说不，只是一个劲地点头答应。可是，没过几天，我又独自一个人去了。我知道母亲一定不答应的。回来之后，心理作好了准备。我并不是怕母亲责备，只是想分担一下母亲的活儿，也借此机会锻炼一下自己。没想到，母亲这此并没有很责怪我。她了解我的个性，知道有些事情是阻止不了我的，于是叮嘱我在路上一定要小心，晚上要早点回来在此以后，每当放学或放假后，我便常常独揽这份活儿，一直持续到小学毕业。虽然，在这一段漫长时间里，日子过得苦了些，但心中却很快乐，我也从来没有因此耽误自己的学习。在小学毕业的时候，我拿到了全年级第二名。岁月悠悠，虽然那段日子离现在已经很远，虽然那部三轮车以近用不上了，但每当回忆起来却仍历历在目，尤其是那部三轮车，更有一种特殊的感觉，一种共同生活，共同战斗的感觉，至今仍激励着我去追求，去探索，去拼搏。 点评：这篇习作以一辆三轮车作为贯穿全文的线索，回忆了一件普通而又平常的往事。语言朴实无华，叙述也平淡无奇，白描的手法娓娓的道来。然而就在这看似平淡的字里行间却有一种具有穿透力的情感在流动，使人感于心、动于情、怜于爱。习作者那份对母亲的体贴理解，母亲对儿子的牵挂关爱是那样的动人，充分体现了人世间的挚爱亲情，流露出一种人性的美。情深深，雨蒙蒙差不多两个多月都点雨不降了,对着这干燥的天气,我不禁翻开大脑的“笔记本”。去年九月份,连州曾连续十多天都没有下雨.那段日子,每天都是猛烈的阳光在发威.在那段我熟悉的公路两旁,为它点缀的树木都显得无精打采,叶子上罩着一层厚厚的尘膜.那杂草更惨,它们完全失去了生命的本色,黄黄的,而且像折断了”腰”一样,往下垂得很直.人们种的蔬菜都显得垂头丧气。终于,有一天傍晚,老大爷心软了,掉下了它的”眼泪”.在那个应该值得高兴的傍晚,我却高兴不起,因为 我爸爸刚刚做完了尿道结石手术,我不得不放下宝贵的晚修去照看爸爸。那天傍晚,我早早地去到连州人民医院替换奶奶.给爸爸擦完身子喂完粥后,我走到窗前看雨.这雨不大不小,在一阵阵微风的吹拂下,可看见晃来晃去的”雨帘”.我边看边思索:”今晚我不能睡觉,我要帮爸爸側身,捶背.”不是吗,如果一个人长时间躺着不能动,岂不会累死？晚上点多，这雨变成了毛毛雨，看上去蒙蒙的，洒在手上还挺凉快的窗外树上的叶子，变得很明亮，风依然在吹我觉得有点累了，就回爸爸睡的床边的凳子坐了下来。忽然，我听到爸爸叫我睡觉的微弱的声音，反应过来后，我便耐心地对爸爸说：“爸，这不行，您刚做完手术，有很多地方都需要我照顾。比如说，药水没了怎么办？如果我就这样去睡觉，我怎能安心？我要做一个孝顺的儿子。”“去睡吧，儿子，初三的学生要休息好来认真听课。况且以后爸爸在院的晚上，你还要过来。”他好象有点急了。“不就是一天晚上吗，我己是初三的学生了，能顶住的。我保证明天晚上一定睡觉。”“叫你睡，你就睡吧。”看着爸爸期望的眼神和满脸的愁绪，我不忍心再劝说了。而且他是一个很固执的人，怎么说也没用。我无奈地去打地铺了。我想：“自己现只能做的就是不能让爸爸担心自己了。”所以过了一会，我故意发出鼾声，几乎同时，我隐约听到爸爸的鼾声。我觉得很奇怪，难道爸爸真的睡了吗？突然，外面呼的一阵风声，树叶跟着沙沙响。我很不安，微风啊，你怎么变得这么凶？树叶呀，虽然你刚得到雨水的滋润，但你抓得住枝头吗？呼，又是一阵风，我更加不安了。爸呀，您有没有盖好被子？您有没有很累我翻来覆去。终于，我忍不住了，悄悄地走到爸爸床前。我打吃一惊，原来爸爸虽然打着鼾声，眼睛却半开着，脸上呈出一片痛苦。“爸，您怎么还没睡呀。”爸爸摇一下头，他好像要说什么，但又没说。我也不知说些什么好，只觉得心里涌起一翻浪潮。我马上帮他侧身，捶背。后来，他答应我坐在他旁边陪他。第二天，在那个清爽的早晨，我又经过那段熟悉的公路。路旁的叶子干净明亮，看上去舒服极了。一株小草，我想：那大草定会以小草为它支撑一下而感到欣慰，而小草会以大草给它遮晒而感到幸福。是呀，这场雨不大，但它给人们带来欢乐，给大自然带来生气。点评：这是一篇表达亲情的文章，文章的字里行间流露出的是父子之间的浓浓的深情。文童的题目拟定的很富有诗意，暗含亲情如绵绵的细雨润人心田，感人肺腑。习作者首尾运用了环境描写的方法，起到了烘托的作用，使全篇笼罩在一种感人的氛围里，尤其是作者还成功的运用了心理描写和细节描写，把父子之间的相互关爱、相互怜惜、相互体贴的情感表达的淋漓尽致，分外的感人。学会感激“感激伤害你的人，因为他磨练了你的新心态；感激拌倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激他教会了你独立。” 题记 这是一位尚未享受青春的美妙，却已经在死亡边缘挣扎的少女为自己的一生留下的话语。这位女孩很平常，不平常的是，她那瘦小的身躯时刻承受着病魔无尽的摧残。但是，她总是微笑着，微笑着望着湛蓝的天空，仿佛天空中的每一缕云絮都为她飘过。她常说：“我感激生命，感激身边的每一个人，每一个爱我的人，每一个恨我的人，是他们让我尝尽了酸甜苦辣，是他们让我学会了坚强。所以，我不哭！”她的故事让我不觉一惊，小小的生灵竟会放射出如此强烈的冲击波。她让我愕然，让我这个四肢健全却整天无故埋怨生活的同龄人感到羞愧。为什么健全的灵魂总不愿得到圣洁的洗涤呢？生活给了她无尽的伤痛，她却把病魔刺向她的匕首当作了感激。她为自己生命中黑暗的阳光着色，为枯萎的花朵施肥，为受伤的鸟儿筑巢。她总是不屑地对待痛苦，总是热情地迎接希望，在黑暗中、茫然中，她为自己拨开了天空的阴霾。所以她学会了感激，感激快乐，感激痛苦，感激赞赏，感激讥讽，感激生命赋予她的一切东西。