（京津鲁琼专用）2020版高考生物二轮复习 高考大题 快攻加固（一）课件.ppt

高考大题 快攻加固 一 方法突破 1 总光合作用与净光合作用的辨析方法 1 依据实验条件明辨 三率 2 依据关键词判定 三率 3 植物生长速率取决于净光合速率而不是总光合速率 2 曲线上关键点移动方向辨析方法 快攻加固练 1 为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响 科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A B C D四组实验 各组实验的温度 光照强度和CO2浓度等条件相同 适宜且稳定 每组处理的总时间均为135s 处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量 处理方法和实验结果如下 A组 先光照后黑暗 时间各为67 5s 光合作用产物的相对含量为50 B组 先光照后黑暗 光照和黑暗交替处理 每次光照和黑暗时间各为7 5s 光合作用产物的相对含量为70 C组 先光照后黑暗 光照和黑暗交替处理 每次光照和黑暗时间各为3 75ms 毫秒 光合作用产物的相对含量为94 D组 对照组 光照时间为135s 光合作用产物的相对含量为100 回答下列问题 1 单位光照时间内 C组植物合成有机物的量 填 高于 等于 或 低于 D组植物合成有机物的量 依据是 C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 这些反应发生的部位是叶绿体的 2 A B C三组处理相比 随着 的增加 使光下产生的 能够及时利用与及时再生 从而提高了光合作用中CO2的同化量 解析 1 C组与D组相比 C组的光照总时间为D组的一半 而光合产物接近D组的光合产物 说明C组在单位光照时间内合成有机物的量高于D组 从而也说明光合作用的有些过程不需要光照 这些过程属于暗反应 发生在叶绿体基质中 2 A B C三组中光照与黑暗交替频率依次增加 而三组的光合产物也依次增加 说明随着光照与黑暗交替频率的增加 光反应产生的还原型辅酶 和ATP能被充分利用与及时再生 从而产生更多的有机物 答案 1 高于C组只用了D组一半的光照时间 其光合作用产物的相对含量却是D组的94 光照基质 2 光照和黑暗交替频率ATP和还原型辅酶 2 2016 高考全国卷 为了探究生长条件对植物光合作用的影响 某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲 乙两组 置于人工气候室中 甲组模拟自然光照 乙组提供低光照 其他培养条件相同 培养较长一段时间 T 后 测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度 即单位时间 单位叶面积吸收CO2的量 光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示 回答下列问题 1 据图判断 光照强度低于a时 影响甲组植物光合作用的限制因子是 2 b光照强度下 要使甲组的光合作用强度升高 可以考虑的措施是提高 填 CO2浓度 或 O2浓度 3 播种乙组植株产生的种子 得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后 再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度 得到的曲线与甲组的相同 根据这一结果能够得到的初步结论是 解析 1 根据图示信息 对于甲组植物而言 当光照强度低于a时 随光照强度的增加 光合作用强度逐渐升高 说明限制其光合作用强度的主要因素为光照强度 2 根据图示信息 对于甲组植物而言 当光照强度高于b时 随光照强度的增加 光合作用强度不变 说明受其他环境因素的限制 由于光合作用需要不断消耗环境中的CO2 故提高CO2浓度可使b光照强度下甲组的光合作用强度升高 3 由题目信息可知 乙组和甲组是同一种植物 只是环境中的光照强度不同 虽然乙组植物在低光照环境中的光合作用强度低 但其子代在模拟自然光照下其光合作用强度仍然能够升高 说明乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的 而非遗传物质的改变造成的 答案 1 光照强度 2 CO2浓度 3 乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的 而非遗传物质的改变造成的 3 为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响 某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组 1组在田间生长作为对照组 另4组在人工气候室中生长作为实验组 并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同 于中午12 30测定各组叶片的光合速率 各组实验处理及结果如表所示 回答下列问题 1 根据本实验结果 可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是 其依据是 并可推测 填 增加 或 降低 麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用 午休 的程度 2 在实验组中 若适当提高第 组的环境温度能提高小麦的光合速率 其原因是 3 小麦叶片气孔开放时 CO2进入叶肉细胞的过程 填 需要 或 不需要 载体蛋白 填 需要 或 不需要 消耗ATP 答案 1 湿度 或相对湿度 在相同温度条件下 相对湿度改变时光合速率变化较大增加 2 四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度 3 不需要不需要 解析 1 通过题表可知 温度均为36 时 相对湿度增加 光合速率明显增大 而相对湿度均为52 时 温度不同 光合速率变化较小 由此可知 湿度对光合速率影响较大 增加相对湿度可降低光合午休的程度 2 由实验组二 三 四可看出 相对湿度相同时 31 36 时的光合速率明显高于25 时的 说明25 温度较低 未达到光合作用相关酶的最适温度 若适当提高温度 能够提高小麦的光合速率 3 CO2经气孔进入叶肉细胞的方式是自由扩散 不需要载体协助 也不需要消耗能量 4 观测不同光照条件下生长的柑橘 结果如表所示 请回答下列问题 注 括号内的百分数以强光照的数据作为参照 1 CO2以 方式进入叶绿体后 与 结合而被固定 固定产物的还原需要光反应提供的 2 在弱光下 柑橘通过 和 来吸收更多的光能 以适应弱光环境 3 与弱光下相比 强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 单位时间内平均每片叶CO2吸收量 对强光下生长的柑橘适度遮阴 持续观测叶色 叶面积和净光合速率 这三个指标中 最先发生改变的是 最后发生改变的是 解析 1 气体通过自由扩散进出叶绿体 CO2进入叶绿体后与叶绿体基质中的C5相结合形成C3 C3的还原需要光反应提供的ATP和 H NADPH 2 据表可知 弱光下柑橘通过增加叶绿素的含量和增大叶面积来吸收更多的光能 以适应弱光环境 3 通过分析表中数据 强光下柑橘平均每片叶的气孔总数比弱光下的少 单位时间内平均每片叶CO2吸收量比弱光下的少 对强光下生长的柑橘适度遮阴 最先发生改变的是净光合速率 因为光照强度减小 光反应减弱 实际光合速率减弱 最后发生改变的是叶面积 因为叶面积适应环境的变化是长期进化的结果 答案 1 自由扩散五碳化合物 H NADPH和ATP 2 增加叶面积提高叶绿素含量 3 较少较少净光合速率叶面积 5 某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示 据图回答问题 1 在12 24h期间 呼吸速率逐渐增强 在此期间呼吸作用的主要方式是 呼吸 该呼吸方式在细胞中发生的部位是 其产物是 2 从第12h到胚根长出期间 萌发种子的干物质总量会 主要原因是 3 胚根长出后 萌发种子的 呼吸速率明显升高 解析 1 据图可知 在12 24h期间 O2吸收量很少 而CO2释放量较多 表明此时的呼吸作用方式主要是无氧呼吸 无氧呼吸的场所是细胞质基质 产物是酒精和CO2 2 种子先生根后长叶 因此胚根长出前 种子不能进行光合作用制造有机物 同时呼吸作用要消耗有机物 故有机物的总量下降 3 胚根长出后 O2的吸收量明显增加 说明有氧呼吸速率明显提高 答案 1 无氧细胞质基质酒精和CO2 2 减少种子不进行光合作用制造有机物 同时进行呼吸作用消耗有机物 使有机物的总量下降 3 有氧 6 下面是关于植物光合作用的问题 请回答 1 光反应发生在叶绿体的 中 H2O在光反应中裂解为 2 植物光合作用光饱和点可通过测定不同 下的光合速率来确定 在一定条件下 某植物在温度由25 降为5 的过程中光饱和点逐渐减小 推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度 选填 25 解析 1 光合作用光反应的场所是叶绿体的类囊体膜 水在光反应中裂解为氧气 H 和电子 2 植物光合作用光饱和点可通过测定不同的光强度下的光合速率来确定 某植物在温度由25 降为5 的过程中光饱和点逐渐减小 可推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度 25 答案 1 类囊体膜H O2和电子 2 光强度 7 氢是一种清洁能源 莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成 H 和O2 H 可参与暗反应 低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高 使 H 转变为氢气 1 莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 2 CCCP 一种化学物质 能抑制莱茵衣藻的光合作用 诱导其产氢 已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用 为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响 设完全培养液 A组 和缺硫培养液 B组 在特定条件下培养莱茵衣藻 一定时间后检测产氢总量 实验结果 B组 A组 说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用 为探究CCCP 缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系 则需增设两实验组 其培养液为 和 3 产氢会导致莱茵衣藻生长不良 请从光合作用物质转化的角度分析其原因 4 在自然条件下 莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量 解析 1 根据题意可知 莱茵衣藻能利用光能将水分解成 H 和O2 这是光反应 发生的场所为叶绿体的类囊体薄膜 即莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的类囊体薄膜上 2 根据实验结果可知 莱茵衣藻培养在缺硫培养液中产氢的总量大于培养在完全培养液中产氢的总量 说明缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用 结合原有的实验设计可知 A组为空白对照组 B组实验可以探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响 则为了探究CCCP对莱茵衣藻产氢的影响 可以设置一实验组让莱茵衣藻在含有CCCP的完全培养液中培养并检测产氢总量 为了探究CCCP和缺硫两种因素在影响莱茵衣藻产氢时的相互关系 可以设置一实验组让莱茵衣藻在含有CCCP的缺硫 培养液中培养并检测产氢总量 3 依据题意可知 当莱茵衣藻光反应产生的 H 转变为氢气 H2 时 参与暗反应的 H 减少 有机物生成量减少 从而导致莱茵衣藻生长不良 4 结合题干中 低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高 使 H 转变为氢气 可判断 在自然条件下莱茵衣藻几乎不产氢的原因是自然环境中的氧气抑制产氢酶的活性 从而使 H 无法转变为氢气 答案 1 类囊体薄膜 2 促进添加CCCP的完全培养液添加CCCP的缺硫培养液 3 莱茵衣藻光反应产生的 H 转变为H2 参与暗反应的 H 减少 有机物生成量减少 4 氧气抑制产氢酶的活性 8 油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用 1 油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子 种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高 说明种子细胞吸收蔗糖的跨 穿 膜运输方式是 2 图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化 分析可知 第24天的果实总光合速率 填 大于 或 小于 第12天的果实总光合速率 第36天后果皮逐渐变黄 原因是叶绿素含量减少而 填色素名称 的含量基本不变 叶绿素含量减少使光反应变慢 导致光反应供给暗反应的 和 减少 光合速率降低 3 图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化 第36天 种子内含量最高的有机物可用 染液检测 据图分析 在种子发育过程中该有机物由 转化而来 解析 1 真核细胞中光合作用的场所是叶绿体 由题意可知种子细胞吸收蔗糖是从低浓度到高浓度 运输方式是主动运输 2 总光合作用速率 净光合作用速率 呼吸作用速率 由题图可知 第12天和第24天总光合作用速率分别为9 5左右和8左右 果皮变