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文档简介

引入阶段 你知道这些图形是用什么拼成的吗 拼图欣赏 七巧板 七巧板是由一个正方形分割成7块而成的 教师个人校本研修总结 教师校本研修小结本学年 我通过学习更新了知识结构和能力结构 进一步发展了自己的个性特长 具有鲜明的教育 教学个性 并创出自己的教育 教学风格和特点 特总结以下 一 指导思想 能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养 以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用 二 详详目标 1 业务素质方面 丰富了远程教育专业的知识 能熟练的应用各种教学资源进行电子备课 丰富了教研方面的知识 具有一定的理论水平和实践能力 应用多种情势 进步了课堂教学效果 更好的指导学生进行计算 使计算能力有了进步 三 具体措施 1 以 同伴互助 自学反思 为主要情势 我自主学习 学以致用 学用结合 构成学习与反思的习惯 增强研究意识 分析和解决自己在教学中碰到的实际题目 克服被动性 盲目性 把平常工作与教学融为一体 以新课程为导向 灵活应用案例分析 行动研究 教育实验等多种活动方式 深入了解并及时解决教育教学中的困难和题目 努力进步教育 教学研究的针对性和实效性 边学习边实践 边实践边反思 边反思边改进 边改进边进步 碰到解决不了的困难 和同伴合作 七巧板是一种拼图游戏 在我过一千年前就有 19世纪初 流传到西方 引起人们的广泛的兴趣 并迅速传播开来 被称为 东方魔板 由于七巧板拼出的图案变化万千 在开发智力的同时又可以愉悦身心 所以一直流传至今 板 有趣的 新课探索 探究一 探究二 探究三 七巧板有几种图形组成 探究一 探究一 七巧板中的三角形大小相等吗 大小之间有什么秘密 探究一 七巧板中的三角形和正方形大小之间又有什么秘密 那么和平行四边形之间又有什么秘密 2个 2个 探究一 探究二 探究三 探究二 你能用其中的三块拼成一个正方形吗 探究一 探究二 探究三 你能用一副七巧板拼成三角形吗 老师帮你们拼好一部分 请你继续拼完 探究一 探究二 探究三 探究二 用一副七巧板拼一个正方形 老师帮你们拼好一部分 请你继续拼完 探究一 探究二 探究三 探究二 探究二 比一比 看谁拼得快 生命在于运动 探究一 探究二 探究三 探究三 用七巧板还可以拼搭 模拟许多生活中的事物 少壮不努力老大徒伤悲 探究三 小组活动 与你的同伴用七巧板拼一个图形 并根据所拼出的图发挥想像说一两句话 练习 2 发挥自己的想象 看谁拼的图案又多又有创意 1 比一比谁能最快把一副七巧板完整地拼在正方形的盒子里 本课小结 七巧板由一个正方形分割成七块几何图形组成 它不但流传于中国
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