初一下册5月份月考试语文试卷.doc

2012-21013第二学期初一语文第三次月考试卷一、基础知识及应用（25分）1、下面加点字注音全对的一组是（ ）（2分）A归省（xng） 行辈（hng） 撺掇（cun duo）惬意(qi)B蓦然（m） 羁绊（j） 晦暗（hu）颦蹙(png)C水门汀（tng） 嗔视（zhn） 粲然（cn）亢奋(kng)D呓语（y） 齁（hu） 许许声（y）冗杂(rng)2、选出下列有错别字的一项是（）（2分）A、大彻大悟叹为观止尽态极妍参差不齐B、包罗万象奇伟磅礴毛骨悚然息息相通C、变幻多姿畏缩不前低回琬转浑身解数D、义愤填膺叱咤风云盛情难却挺身屹立3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（2分）A为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。B只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。C我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。4、选择最恰当的一个选项填入下面一句中横线处，使句子前后连贯顺畅。（ ）（2分） 新建成的盐城水街风姿绰约的展现在了人们的面前，那座座仿古建筑 、 、 、 、的矗立在串场河畔，在阳光下 ，在细雨中 ，看！那座拱桥多像朴实村妇妩媚的弯眉，潋滟的水波掩映着含情的美目，轻轻的一瞥 ，是那么风情万种又任性娇憨。 A、古朴而典雅，透明而朴实，清雅而迷离，轻巧而温婉 B、透明而朴实，清雅而迷离，轻巧而温婉，古朴而典雅 C、古朴而典雅，清雅而迷离，轻巧而温婉，透明而朴实 D、轻巧而温婉，透明而朴实，古朴而典雅，清雅而迷离5、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A社戏选自呐喊，体裁是小说。作者是鲁讯，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。B竹影作者是丰子恺，他是现代画家、散文家、美术家和音乐教育家。C安塞腰鼓作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。D口技一文选自虞初新志秋声诗自序，作者是清朝的张潮。口技既可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。6、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。B是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。C二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。D在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。7、仿写句子（2分）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_ _， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。8、综合语言学习（5分）班上将开展一次文学名著知识竞赛活动（1）、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。答： （2）、在活动中，王芳根据调查得来的数据制成下表： 对象 兴趣程度 人数 比例%对文学 感兴趣 296 72.55 一般 88 21.57不感兴趣 24 5.88对语文课 感兴趣 64 15.69 一般 156 38.24 不感兴趣 188 47.08从表中你发现了什么问题？ 你认为应如何解决这个问题？ 9、根据提示默写。（6分）（1）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： , 。 （2）杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： ， 。 （3）滁州西涧诗中一飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是： ， 。（4）在盛赞唐诗的中国，清代史学家赵翼却写出了这样的诗句： ， 鼓励人们大胆创新，求新求变。二、阅读理解（28分）（一）阅读社戏选段，完成10-15题。（13分）于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。10、给选段加一个小标题： （1分）11、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是_ （2分）12、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代_。（1分）13、第段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“_ _”。从嗅觉写的句子是“_ _”。本段写景的作用是_ _（4分）14、结合上下文，第段中的“自失”可以理解为_，这种感受与“社戏”的关系如何？试说明。（3分） 15、第段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（ ）（2分）A、朗读时有音节感，有力B、强调最后的两个形容词C、不致于写成太长的句子，长句难懂D、突破老格式，进行大胆创新 （二）、阅读下文，完成1622（15分） 兰 草 小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。 但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。 就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性秉（bng）性：性格；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。16解释下面词语的意思。（2分）诅咒：_与日俱增：_17这篇文章写兰草，着力表现了兰草_的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）_；（救灾时见了兰草）_。（3分）18第段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？（2分）答：_19“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？（2分）答：_20第段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是_。（1分）21第段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写24个短句，与A、B两个分句构成排比。（3分）答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_ _ 22“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（2分）答：_ _ （三）阅读文言诗词，回答问题（17分）（一）、阅读诗歌答题（4分） 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）从修辞及情感方面对自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝一句进行赏析。（2分） （2）有人在读月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠一句时，深为古诗文凝练深广的遣词效果所折服，赞叹道月落、乌啼、霜及江枫、渔火的选择极好的营造了寂寞凄清的意境，一个愁深刻的点出了人在旅途时寂寞孤独的乡愁旅思，真正是情景交融，意境深远；试从遣词效果方面对晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄作适当的赏析。（2分） （二）口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已1、解释加点的词。（3分） 1、 施八尺屏障（ ） 2、会宾客大宴（ ） 3、夫叱大儿声（ ）4、宾客意少舒（ ） 5、奋袖出臂（ ） 6、其夫呓语（ ）2、口技一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是：（ ） （1分）A毕业典礼 B毕生精力 C丑态毕露 D、毕恭毕敬3、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。（1分）A莫名其妙 B至理名言 C 有名无实 D、名副其实4、用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）1、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 5、文中口技者共表演了哪几个场景？（2分） 6、结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？（2分）_ 四、写作（50分）阅读下面的材料，自选角度写作文。 春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话：第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来”，于是它努力地生长。第二颗种子说：“我没你那么勇敢，我若向下生长，也许会碰到硬石，我若向上钻，也许会伤到我脆弱的茎”，于是它继续瑟缩在土里，几天后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就进到鸡肚子里了。要求：1、读懂材料，选择一个角度作文；2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。3、格式正确，书写规范、正确、匀称。4、不少于600字。兰草参考答案：1、（咒）骂；随着时间的推移而不断增长。 2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。 3、反衬或衬托（或对比）。 4、惊喜、敬佩。 5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。 6、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。（原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。） 7、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。 8、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。诗歌赏析（1）运用对比的手法，一扫古人的悲秋之情，抒发了作者豁达开朗，昂扬奋发的情感。 (2)晴空,碧霄营造了明朗开阔的意境，排写出了鹤矫健凌厉的形态，体现了昂扬奋发的情感。二）美丽的谎言 阿仑（17分）我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到l0。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来，心里一直惦记着在名册里的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头了头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子。这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又