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九年级上册语文复习提纲一、词汇积累惟余 风骚 妖娆 忍冬 襁褓 田圃 喧嚷 洗礼 征引 旁骛 亵渎 陨落 灵柩 凌驾 睿智扶掖 枘凿 垂手 凭吊 谀词 忐忑 繁衍 阴晦 萧索 影像 心绪 易主 值年 无端如许 苏生 愕然 鄙夷 嗤笑 瑟索 打拱 惘然 隔膜 展转 恣睢 厚实 嬉闹 驱除 拮据 栈桥福音书 煞白 发窘 抽噎 出风头 汲取 创意 素材 田地 诚意 正心 修身 齐家怡情傅彩 学究 诘难 滞碍 阐证 要诀 狡黠 玄虚 诓骗 端的 辰牌 干系 做大 吹嘘 恁地怨怅 省得 打火 搬口 着意 兀的 苦也 强人 兀自 数内 逞辩 口浅 却才 去休 理会吃嘴 翻了 早是 左右 不争 过口 劈手 聒噪 计较 寻思 勾当 主簿 班师 号令 沉吟禀请 谮害 惑乱 进学 带挈 体统 行事 长亲 见教 腆着 同案 文会 盘费 火候 把与出榜 喜钱 草标 道是 央及 高邻 报帖 拙病 在下 斋公 叙功 局不过 何消 些须桑梓 轩敞 年谊 倒运 舍与 管待 商酌 相与 三昧 笔墨 画缯 鳏鳏 腻烦 怔怔润如油膏 敬业乐群 羲皇上人 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 气吞斗牛 化为乌有无与伦比 怒不可遏 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 弥留之际 媚上欺下兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 聚族而居 歇斯底里 十拿九稳根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 袖手旁观 格物致知 文采藻饰 寻章摘句 味同嚼蜡吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 因小失大 豁然贯通 开卷有益 怀古伤今尴尬去处 喏喏连声 恃才放旷 对答如流 唯唯连声 万贯家私 起承转合 地灵人杰兴兴头头 茶饭无心 控心搜胆 精血诚聚 二、课文理解沁园春 雪是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。雨说的作者是台湾诗人郑愁予，这是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、生活欢快、充满情趣。星星变奏曲的作者是“朦胧诗”诗人江河。这是一首追求光明的希望之歌。它运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。它以情景的变换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题，正如音乐中主题与变奏的关系，因而是一首名副其实的“星星变奏曲”。蝈蝈与蛐蛐和夜是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。蝈蝈与蛐蛐的作者是英国浪漫主义诗人济慈。这是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。夜的作者是俄罗斯诗人叶赛宁，这首诗犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。敬业与乐业的作者是近代思想家，戊戌维新运动的领袖之一梁启超，这篇演讲词引用儒家经典礼记和道家经典老子的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。文章在论证上的最大特点就是大量引用经典、格言。纪念伏尔泰逝世一百周年的演说作者雨果，法国浪漫主义作家，代表作有巴黎圣母院等。本文是一篇演说，全文贯穿着民主、自由、和平的精神，是对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象，“智者”的形象。伏尔泰是法国哲学家、史学家、文学家。傅雷家书两则是文学翻译家傅雷与在国外学习的儿子的通信。选文是他12年所写的180多封信中的两封，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。致女儿的信是苏联教育家苏霍姆林斯基面对14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，给她讲述了一个极其动人的故事。故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追念。人在年轻的时候，异性间很“容易”产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情的最大考验：只有能经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上真正的爱情。故乡选自鲁迅的小说集呐喊，小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。孤独之旅选自北京大学教授曹文轩的曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”的长篇小说草房子。这是一篇写少年成长的小说。课文通过描写杜小康随像样放鸭所经历的一系列事件和情感历程，描写了一个少年心理成长的轨迹，提示了挫折能促进人迅速成熟这一道理。“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康灵变化的过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生历之旅。我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。小说运用对比手法来写一个普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。心声的作者黄蓓佳，这是一篇儿童小说，小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩李京京，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂地朗读了课文。通过故事表达了孩子对和谐美好家庭的渴望，揭示了在义务教育中普遍存在的弄虚作假的不良现象。事物的正确答案不止一个的作者是美国实业家罗迦费因格，课文从“事物的正确答案不止一个”说起，先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。引申出“不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，于是顺理成章地提出“有赖于创造思维”，论述创造思维必需的三个要素是：一、有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意；二、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；三、持之以恒的毅力。课文还特别提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，并举出两个例子加以证明。然后再论述“任何人都拥有创造力”。应有格物致知精神是美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。文章是围绕“中国学生应该怎样学习自然科学”这个论题进行论述的。文章的中心论点是“应有格物致知的精神”。谈读书作者是英国哲学家、作家培根。他的重要作品有随笔新工具等。这篇随笔的写法不同一般，论述的范围相当广泛，但大体上可以归纳为三个方面，一是阐述了读书的正确目的；二是阐述读书的方法；三是阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。不求甚解选自燕山夜话，作者是当代作家马南邨（邓拓的笔名）。这篇杂文是驳论，是在批驳别人观点“对任何问题不求甚解都是不好的”的过程中，阐述自己的主张“不求甚角解提倡读书要多次反复、虚心领会（读书要把握住精神实质，不要死抠字句，求其表面）的。中国人失掉自信力了吗选自且介亭杂文，作者是鲁迅，这是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点。在批驳错误论点时，作者从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。接着，作者又历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人以之作为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人，这样，就间接地反驳了敌论点。智取生辰纲选自水浒，作者是元末明初的施耐庵。课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。小说刻画了一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的杨志。杨修之死选自三国演义，该书是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。选文记叙了曹操杀害杨修的经过和原因。表现了杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操既十分奸诈，又能深谋远虑的复杂性格。全文共写了七件事：鸡肋事伯、园门阔事件、一盒酥事件、梦中杀人事件、告发藏吴质事件、试才干事件和作答教事件。范进中举节选自儒林外史，该书是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官僚的活动和精神面貌。作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。课文运用夸张和对比的手法生动描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。香菱学诗选自红楼梦，该书是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家庭的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家。课文详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，刻画了香菱和黛玉的性格。陈涉世家选自史记，作者是西汉的司马迁，史学家，文学家，他用毕业精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。唐雎不辱使命选自战国策，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分为十二策。课文所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强国的原因。颂扬了唐雎忠于使命，誓死捍卫国家利益的精神。文中刻画了唐雎有胆有识，沉着、镇定、坚强、无畏；秦王的骄横、狂妄、阴险狡诈和前倨后恭性格。隆中对选自三国志，作者陈寿，字承祚，晋朝人，史学家。所著三国志记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。课文是人物传记节选，通过对诸葛亮隆中对策的叙述，表现了诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展并据此确定蜀汉建国的政策、策略，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。出师表作者诸葛亮，这是一篇表，我国古代的一种特殊文体。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己“报先帝而忠陛下”的“感激”之情和“北定中原、兴复汉室”的决心。词五首之望江南作者是晚唐温庭筠，这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。她梳洗后登楼远眺不见归人，充分体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。诗中多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。渔家傲作者是北宋的范仲淹，这首词描写的是作者身临目见的景物，表达了征夫戍边的情感，流露出词人功业未成和思念家乡的复杂心情。江城子作者是北宋的苏轼，通过对一幅威武雄壮的出猎图的描绘，塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。武陵春作者是南宋的李清照，通过对不堪之景的描写，揭示“物是人非”的凄凉愁苦，表现了词人的故国之思。破阵子作者南宋的辛弃疾，通过创造雄奇的意境，抒发了词人杀敌报国，恢复祖国山河，建立功名的胸怀。 一、现代文阅读知识点储备1、文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。 2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比。 4、修辞手法的作用：、比喻、拟人：生动形象； 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；、设问：引起读者注意和思考； 、反问：强调，加强语气等；、对比：强调了突出了； 、反复：强调了加强语气； 、夸张：突出、强调小说知识点储备1、小说三要素：人物（主要）、情节、环境。 2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。3、描写人物的角度：正面、侧面。 4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。5、环境描写分为：自然环境、社会环境。 6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。9、某句话在文中的作用：、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。、文中：承上启下；总领下文；总结上文。 文末：点明中心；深化主题；照应开头出、强调；散文特点：形散而神不散。相关课文篇目背影朱自清 记叙文知识点储备1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。3、记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。4、记叙文中抒情的作用：抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。5、记叙文段意的归纳：说明文知识点储备1、说明顺序：时间、空间、逻辑。2、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释。3、文章结构：总分、分总、总分总。4、说明文段意的归纳：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。5、说明文中词语作用的认识与辨析：“XX”词好在哪里？用了“XX”词，生动地准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。、“XX”词能不能删掉？不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了，用了“XX”词不达意，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。议论文知识点储备1、三要素：论点、论据、论证。2、论据分为：事实论据、道理论据。3、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。4、议论可分为：立论和驳论。5、驳论的种类有：驳论点、驳论据、驳论证。6、议论文论证方法作用分析：运用了XX论证方法，论证了（论点），增强文章的说服力，使读者信服。写景文知识点储备1、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。2、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远及近（由近及远） 一、给加点字注音莽莽（ ）妖娆（ ）折腰（ ）风骚（ ）田圃（ ）禁锢（ ）留滞（ ）喑哑（ ）蓑衣（ ）襁褓（ ）（ ）静谧（ ） 颤抖（ ）昏晕（ ）栖息（ ）沉浸（ ）旁骛（ ）解剖（ ） 佝偻（ ）（ ）亵渎（ ）骈进（ ）强聒不舍（ ）诅咒（ ）陨落（ ） 灵柩（ ）深邃（ ）睿智（ ）恪尽职守（ ） 舐犊之情（ ） 廓然无累（ ）颓废（ ）扶掖（ ）忐忑（ ）一抔黄土（ ）怒不可遏（ ）阴晦（ ）猹（ ）獾（ ）五行缺土（ ）脚踝（ ）潮汛（ ）颧骨（ ）愕然（ ）嗤笑（ ） 瑟缩（ ）作揖（ ）惘然（ ）恣睢（ ）（ ）嬉闹（ ）觅食（ ）胆怯（ ）纯粹（ ）拮据（ ）栈桥（ ）阔绰（ ）煞白（ ）发窘（ ）抽噎（ ）棱角分明（ ）模样（ ）模式（ ）根深蒂固（ ）孜孜不倦（ ）汲取（ ）锲而不舍（ ）藻饰（ ） 狡黠（ ）诘难（ ）咀嚼（ ）味同嚼蜡（ ）吹毛求疵（ ）玄虚（ ）省悟（ ）脊梁（ ）诓骗（ ）嗔怒（ ）逞辩（ ） 怄气（ ）面面相觑（ ）疱官（ ）恃才放旷（ ）谮害（ ） 麾下（ ）绰刀（ ）相公（ ）腼腆（ ）星宿（ ）桑梓（ ） 腻烦（ ）怔怔（ ）辍耕（ ）鸿鹄（ ） 间令（ ）社稷（ ）免冠徒跣（ ）休祲（ ）缟素（ ）度德量力（ ）存恤（ ） 帝室之胄（ ） 箪食壶浆（ ） 崩殂（ ）陟罚臧否（ ）夙夜（ ）二、填字组词红 素 一代天 润如油 温 细 敬 乐 章 义 不二 留之际 媚 欺 民百姓 成怒 尽职守 重蹈覆 涕泗横 之明 吞斗牛 化为 有 无与 比 斯底里 拿 稳 斩 截 不迫 根深 固 不言而 而不舍 而易举 持之以 格 致 旁观 谈 论 全 贯 吹毛求 不求 解 咬 嚼 狂妄自 因 失 然贯通 开卷有 怀 伤 为民请 面面相 才放旷 对答如 连声 茶饭无 三、诗词名句积累（填写上句或下句1过尽千帆皆不是， 。 2塞下秋来风景异， 。3羌管悠悠霜满地， ， 。 4为报倾城随太守， ， 。5 ，西北望，射天狼。 6 ，日晚倦梳头。7 ，欲语泪先流。 8 ，载不动许多愁。9 ， ，沙场秋点兵。10马作的卢飞快， 。11了却君王天下事， 。12足蒸暑土气， 。13 ，但惜夏日长。14更深月色半人家， 。15 ，人际板桥霜。16槲叶落山路， 。17无意苦争春， ， ，只有香如故。18 ，叶底黄鹂一两声。四、理解性默写1渔家傲一词中表达戍边将士忧国思乡的句子是 2江城子 密州出猎中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是 3破阵子中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是 4望江南中情景交融，表达女子思念情绪的诗句是 5武陵春中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句是 6观刈麦中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是 7李清照醉花阴中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是 8诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”出师表中与这句语意相仿的句子是 ， 。9诸葛亮在出师表中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是 10出师表中陈述作者临危受命的千古名句是 ， 。11沁园春 雪中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的句子是 ， 12同写雪景，各具特色。毛泽东沁园春 雪中化静为动、其实气势奔放的。句子是 。岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪、联想美妙的句子是 13读下面的语句，任选其中五句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。 李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。（5） 。五、解释下列加线词语。（1）陈涉少 （2）尝与人佣耕 （3）辍耕之垄上 （4）苟富贵 （5）陈涉太息曰 （6）会天大雨 （7）度已失期 （8）等死 （9）楚人怜之 （10）或以为亡 （11）念鬼 （12）又间令吴广 （13）旦日 （14）吴广素爱人 （15）尉果笞广 （16）并杀两尉 （17）王侯将相宁有种乎 （18）比至陈 （19）将军身被坚执锐 （20）安陵君其许寡人 （21）大王加惠 （22）弗敢易 （23）请广于君 （24）而君逆寡人者 （25）岂直五百里哉 （26）秦王怫然怒 （27）以头抢地耳 （28）休祲降于天 （29）天下缟素 （30）秦王色挠 （31）长跪而谢之曰 （32）寡人谕矣 （33）徒以有先生也 （34）亮躬耕垄亩 （35）谓为信然 （36）将军宜枉驾顾之 （37）由是先主遂诣亮 （38）凡三住 （39）汉室倾颓 （40）此殆天所以资将军 （41）将军既帝室之胄 （42）此诚危急存亡之秋也 （43）诚宜开张圣听 （44）不宜妄自菲薄 （45）是以先帝简拔以遗陛下 （46）夙夜忧叹 （47）深入不毛 （48）以彰其咎 （49）临表涕零六、文言归纳（一）一词多义数： （1）数有功 （2）卒数万人 （3）珠可历历数也然： （1）然足下卜之鬼乎 （2）吴广以为然 （3）秦王怫然怒 （4）谓为信然 （5）若听茶声然以： （1）扶苏以数谏故 （2）固以怪之 （3）以激怒其众 （4）祭以尉首 （5）而君以五十里之地存者 （6）以君为长者 （7）徒以有先生也 （8）以塞忠谏之路也 （9）先帝不以臣卑鄙之： （1）辍耕之垄上 （2）怅恨久之 （3）燕雀安知鸿鹄之志哉 （4）然足下卜之鬼乎 （5）天子之怒，伏尸百万，流血千里 （6）愿终守之，弗敢易 （7）先主器之 （8）孤之有孔明，犹鱼之有水也若： （1）非若是也 （2）若士必怒 （3）若为佣耕其： （1）安陵君其许寡人 （2）卜者知其旨意 （3）其真无马邪 （4）百姓多闻其贤为： （1）好为梁父吟 （2）谓为信然 （3）以弱为强者 （4）贤能为之用 （5）此可以为援而不可图也而： （1）国险而民富 （2）受地于先王而守之 （3）而其主不能 （4）长跪而谢之曰于： （1）安陵君因使唐雎使于秦 （2）请广于君 （3）受地于先王而守之 （4）仓鹰击于殿上 （5）休祲降于天（6）何至于此 （7）受任于败军之际 （8）还于旧都（二）词类活用1法皆斩 2天下苦秦久矣 3乃丹书帛曰 4狐鸣呼曰 5皆指目陈胜 6忿恚尉（三）古今异义夜篝火 古： 今： 卒中往往语 古： 今：遂用猖蹶 古： 今： 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古： 今：先帝不以臣卑鄙 古： 今： 由是感激，临表涕零 古： 今：（四）通假字1发闾左適戍渔阳 2为天下唱 3固以怪之矣 4将军身被坚执锐 5故不错意也 6仓鹰击于殿上 7欲信大义于天下 8自董卓已来七、翻译下列语句1燕雀安知鸿鹄之志哉！2今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？3王侯将相宁有种乎？4虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！8布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。9怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。10秦王色挠，长跪而谢之曰。参考答案：一、莽莽（mng） 妖娆（ro） 折腰（zh） 风骚（so）田圃（p） 禁锢（g） 留滞（zh） 喑哑（yn）蓑衣（su） 襁褓（qing）（bo） 静谧（m） 颤抖（chn）昏晕（yn） 栖息（q） 沉浸（jn） 旁骛（w）解剖（pu） 佝偻（gu）（lu） 亵渎（xi） 骈进（pin）强聒不舍（gu） 诅咒（z） 陨落（yn） 灵柩（ji）深邃（su）睿智（ru） 恪尽职守（k） 舐犊之情（sh）廓然无累（ku） 颓废（tu） 扶掖（y） 忐忑（tn）（t）一抔黄土（pu） 怒不可遏（） 阴晦（hu） 猹（ch）獾（hun） 五行缺土（xng） 脚踝（hui） 潮汛（xn）颧骨（qun） 愕然（） 嗤笑（ch） 瑟缩（s）作揖（y） 惘然（wng） 恣睢（z）（su） 嬉闹（x）觅食（m） 胆怯（qi） 纯粹（cu） 拮据（j）栈桥（zhn） 阔绰（chu） 煞白（sh） 发窘（jing）抽噎（y） 棱角分明（lng） 模样（m） 模式（m）根深蒂固（d） 孜孜不倦（z） 汲取（j） 锲而不舍（qi）藻饰（zo） 狡黠（xi） 诘难（ji） 咀嚼（ju）味同嚼蜡（jio） 吹毛求疵（c） 玄虚（xun） 省悟（xng）脊梁（j） 诓骗（kung） 嗔怒（chn） 逞辩（chng）怄气（u） 面面相觑（q） 疱官（po） 恃才放旷（sh）谮害（zn） 麾下（hu） 绰刀（cho） 相公（xing）腼腆（tin） 星宿（xi） 桑梓（z） 腻烦（n）怔怔（zhng） 辍耕（chu） 鸿鹄（h） 间令（jin）社稷（j） 免冠徒跣（xin） 休祲（jn） 缟素（go）度德量力（du） 存恤（x） 帝室之胄（zhu） 箪食壶浆（dn）崩殂（c） 陟罚臧否（zh） 夙夜（s） 舴艋（z）二、红装素裹 一代天骄 润如油膏 温声细语 敬业乐群 断章取义 不二法门 弥留之际 媚上欺下 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守重蹈覆辙 涕泗横流 自知之明 气吞斗牛 化为乌有 无与伦比 歇斯底里 十拿九稳 斩钉截铁 从容不迫 根深蒂固 孜孜不倦不言而喻 锲而不舍 轻而易举 持之以恒 格物致知 袖手旁观 高谈阔论 全神贯注 吹毛求疵 不求甚解 滥加粗暴 咬文嚼字狂妄自大 因小失大 豁然贯通 开卷有益 怀古伤今 为民请命 面面相觑 恃才放旷 对答如流 唯唯连声 茶饭无心 挖心搜胆四、（一）1斜晖脉脉水悠悠2衡阳雁去无留意3人不寐，将军白发征夫泪4亲射虎，看孙郎5会挽雕弓如满月6风住尘香花已尽7物是人非事事休8只恐双溪舴艋舟9八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声10弓如霹雳弦惊11赢得生前身后名12背灼炎天光13力尽不知热14北斗阑干南斗斜15鸡声茅店月16枳花照驿墙17一任群芳妒。零落成泥碾作尘。18池上碧苔三四点（二）1浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（人不寐，将军白发征夫泪）2会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。4过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。5物是人非事事休，欲语泪先流。6足蒸暑土气，背灼炎天光。7莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。8陟罚臧否，不宜异同。9亲贤臣，远小人。10受任于败军之际，奉命于危难之间11俱往矣，数风流人物，还看今朝。12山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。13（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（3）人不寐，将军白发征夫泪。（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（5）老夫聊发少年狂。五、（1）年轻（2）曾经（3）去，往（4）如果（5）长叹（6）适逢，恰巧遇到（7）估计（8）同样（9）爱戴（10）逃跑（11）考虑（12）私自，偷着（13）第二天（14）一向（15）用鞭、杖或竹板打（16）一齐（17）难道（18）等到（19）亲自；铁甲；武器（20）答应（21）给予恩惠（22）不（23）扩充（24）违抗（