小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册吃西瓜.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册吃西瓜.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册吃西瓜.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

(北师大版）三年级数学教案 第六册吃西瓜 山丹县东乐镇山羊堡小学 张冬花教学内容 北师大版第六册P6061教学目标1.结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。3.在探索的过程中，培养学生动手操作和学习数学的兴趣。教材重点 探索同分母分数加减法的运算规律。教材难点 探索用“1”减去一个分数的运算方法。教师准备PPT课件学生准备圆形纸教学设计： 一、复习导入抽签问答。我是5个1/9，猜猜我是谁？我是4个1/4，猜猜我是谁？我是一个分数，是一块蛋糕平均分成7份中的4份，猜猜我是谁？4、 二、引导探索1、老师讲故事（老师根据情境图自编故事。）2、认真观察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的是什么问题，弄清它已知什么，求什么。2、解决第一个问题；请学生尝试列算式。师：根据课件上的画面，你获得什么数学信息？根据这些信息可以提什么数学问题?先请学生解释出小熊哥俩说的话中分数的意义，再引导学生提出：（1）它们一共吃了这个西瓜的几分之几？ 、根据问题列出算式。师：同学们，你能帮它们算一算吗？（学生列出算式，可能计算出结果：2/83/8= 5/8，也可能有个别学生只会列式，但不能肯定结果是多少。）师：2/8 3/8等于多少，你是怎么算的？说说看。（全班交流，初步感悟同分母分数加法的规律。）、动手操作活动，探索算理。用老师提供的不同形状的纸张代表西瓜，将纸平均分成8份。用自己喜好的颜色，分别涂出哥哥、弟弟吃其中的几份。同桌互相说一说熊哥哥和熊弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几，你是怎样算的？（同桌合作完成，师巡视并提醒如何进行计算。）观察交流，在进行同分母分数加法计算时你发现了什么？师生共同归纳小结，明确同分母分数加法的算理。揭示想法，2个1/8加上3个1/8，是5个1/8即5/8。（3）老师课件再次演示。2、学习同分母分数（分母小于10）的减法运算师：熊哥哥和熊弟弟比谁吃的西瓜多，多了几分之几，这个问题又该如何解决呢？你知道吗?怎么算呢？老师课件展示问题，指名说出算式。（3）师用课件演示计算过程。 3、指导观察，归纳计算规律。同桌讨论，全班交流，师生共同归纳小结：同分母分数加减法，分母不变，分子加（减）。 4、探索分数算式中有整数“1”的计算方法。师：还剩下这个西瓜的几分之几？（4人小组讨论：学生可能列式“15/8”，也可能列式“8/85/8”。学生汇报，全班围绕“15/8该怎么样减”进行讨论，如果有困难，教师指导学生理解“1=8/8”，用化未知为已知的策略解决问题。）三、拓展应用。（课件展示，指名回答）1、2、 1 1 我吃了2块。3、一个月饼平均分成8块，两人共吃了这个月饼的几分之几？我吃了3块。 师生共同总结分数减法的意义：分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论