可编程控制器课程设计-点阵控制系统

Word 文档 华中科技大学文华学院华中科技大学文华学院 课程设计报告课程设计报告 2013 2014 年度 第 2 学期 课程名称 可编程控制器课程设计 题 目 点阵控制系统 学 部 信息科学与技术学部 班 级 学 号 学生姓名 同 组 指导教师 张 晓 丹 设计周数 两 周 成 绩 日期 2014 年 6 月 1 日 Word 文档 华中科技大学文华学院华中科技大学文华学院 课程设计 论文 任务书课程设计 论文 任务书 信息学部自动化 2011 级 自动化 专业 姓名 题目 点阵控制系统 一 课程设计的性质与任务一 课程设计的性质与任务 可编程控制器课程设计是自动化专业一个重要的实践性教学环节 本设计 课题与自动化专业密切相关 通过设计同学可全面运用所学专业知识 进一步 提高自己的实践动手能力和解决实际问题的能力 通过课程设计达到以下要求 1 了解 PLC 在控制系统中的应用 发展及未来趋势 2 熟悉控制系统的设计过程 3 通过了解系统结构 要求 收集技术资料 4 进一步熟悉 GE PLC 的特点 性能和编程方法 4 掌握控制系统的硬件和程序设计方法 调试及运行步骤 二 课程设计的基本要求二 课程设计的基本要求 1 自选题分析设计要求 2 论证设计方案并写出基本设计框图及步骤 3 设计出完整的程序框图和程序清单 4 说明硬软件的调试过程和调试方法及设计者的心得体会 5 6 月 8 日提交电子和打印文档 包括文字 图 程序等 字数不限 格 式规范 二 课程设计基本选题二 课程设计基本选题 1 交通信号灯自动控制系统 2 点阵控制系统 3 自动刀库控制系统 4 动态数学运算控制系统 5 多种液体混合模拟控制系统 6 舞台灯光控制系统 完成期限 自 2014 年 5 月 27 日至 2014 年 6 月 8 日 指导教师 张晓丹 教研室主任 吕汉兴 Word 文档 系主任 叶念渝 2014 年 6 月 1 目目 录录 一 课程设计的目的与要求一 课程设计的目的与要求 4 4 二 设计正文二 设计正文 4 4 1 1 控制系统分析 控制系统分析 4 4 工艺过程和控制要求工艺过程和控制要求 4 4 方案论证方案论证 4 4 2 2 系统设计 系统设计 4 4 硬件设计硬件设计 4 4 程序设计程序设计 6 6 触摸屏设计触摸屏设计 11 11 3 3 系统调试 系统调试 18 18 三 课程设计总结或结论三 课程设计总结或结论 18 18 Word 文档 一 课程设计的目的和要求一 课程设计的目的和要求 1 1 设计目的 设计目的 1 了解 8 8 点阵的工作原理 熟悉点阵变换的控制 2 综合运用所学的 PLC 知识设计程序达到控制点阵显示 3 通过自行编程调试掌握 PLC 控制系统的设计方法 2 2 控制要求 控制要求 1 按下启动按钮之后 点阵屏依次显示学生姓名字母 间隔 1 秒循环交替 2 在任意时刻按下暂停键 显示当前数字 不往下循环 3 按下停止按钮 点阵屏熄灭 4 实现姓名首字母从点阵屏右侧向左依次飞入效果 并且循环显示 二 设计正文二 设计正文 1 1 硬件设计 硬件设计 1 1 设计原理及电路 设计原理及电路 如今 各式各样的点阵屏在大街 小巷都能见到 有的显示文字 有 的显示图样 显示方式多种多样 有滚动显示 静态显示等 本实验 简单介绍点阵的 PLC 控制 2 2 机械手搬运但愿地址分配如下图所示 机械手搬运但愿地址分配如下图所示 输入输出 器件器件 触摸屏触摸屏 m m 说明说明器件器件说明说明 I17I17 启动启动 Q1Q1H1H1 I18I18 停止停止 Q2Q2H2H2 Word 文档 I19I19SQ1SQ1Q3Q3H3H3 Q4Q4H4H4 Q5Q5H5H5 Q6Q6H6H6 Q7Q7H7H7 Q8Q8H8H8 Q17Q17LG1LG1 Q10Q10LO1LO1 Q19Q19LG2LG2 Q12Q12LO2LO2 Q21Q21LG3LG3 Q14Q14LO3LO3 Q23Q23LG4LG4 Q16Q16LO4LO4 Q25Q25LG5LG5 Q18Q18LO5LO5 Q27Q27LG6LG6 Q20Q20LO6LO6 Q29Q29LG7LG7 Q22Q22LO7LO7 Q31Q31LG8LG8 Q24Q24LO8LO8 Word 文档 本点阵是双色屏 可以显示红色和绿色 LG 为红色 LO 为绿色 H 代表横排 L 代表纵排 同时让 H1 LG1 为 ON 那么第一行左边第一个灯被点亮 为红色 3 3 点阵电气接口图 点阵电气接口图 2 2 程序设计 程序设计 1 1 主程序 主程序 Word 文档 2 2 汉字 汉字 周周 子程序子程序 Word 文档 Word 文档 3 3 汉字 汉字 丰丰 子程序子程序 Word 文档 Word 文档 4 4 触摸屏显示子程序 触摸屏显示子程序 CP1CP1 Word 文档 Word 文档 Word 文档 5 5 触摸屏显示子程序 触摸屏显示子程序 CP2CP2 Word 文档 Word 文档 Word 文档 Word 文档 3 3 调试调试 起初在调试的过程中出现了不少的问题 想到当初检查输入信 号的方法 发现没有输入信号 而又检测不出原因 但又确定程序 是正确的 一直检测了一两个小时 后来才知道线路接触有问题 也就是有几个输入输出口是坏的 换了几个变量值之后就好了 在 编程的过程中 将中间变量和输出信号要搞清楚 不能将它们搞混 淆了 4 4 心得体会心得体会 通过本次课程设计让我很好锻炼了理论联系实际的能力 与具体 项目课题相结合开发设计的能力既让我们懂得怎样把理论应用于实 际 又让我们懂得了在实践中遇到问题怎样用理论解决 PLC 编程需 要坚强的毅力和足够的耐心 人各有所长 有些人把编程看作一项 冗长而枯燥的事情 有些人把编程看作一项趣味的智力游戏 兴趣 使我具备了足够的毅力和耐心 经过无数次失败后 当看到一个个 符号按我的思路整齐的排列 PLC 按我的要求有条不紊的运行时 我的兴趣得到了极大的满足 Word 文档 在此次实验中我们自己学着去一点点的做 遇到比较麻烦的问 题我们还是找老师来解决 当然我们还是要学着自己独立完成每一 个实验项目 其次我们必须要学会将实践与理论相结合 这样才能 事半功倍 我们组进行了任务的分工 这样 一下子问题就变得简 单化了 自己选择了画图 在老师的指导下 自己慢慢开始学会了 如何用相应的软件去画图 感觉自己画的不错 就慢慢的熟练起来 通过这次的实训 让我受益匪浅 首先 认识了团队合作的力 量 要完成一个实验不是一个人的事情 当然我们有过分歧但最终 达成共识 不管结果怎样 至少我们曾经在一起努力过 体验其中 的过程才是真正的收获 其次 通过这次的实验操作 我认识到了 自己的不足 更感觉到了自己与别人的差距 为了明年的毕业而做 准备 从各方面充实自己 使自己适应这个