【小学学校3篇】小学读书节·艺术节活动计划.doc

【小学学校3篇】小学读书节艺术节活动计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.小学20xx年读书节艺术节活动计划2.“国培计划”培训总结3.八年级见习班主任个人工作计划小学读书节艺术节活动计划小学_年读书节艺术节活动计划活动内容及安排（一）读书节艺术节活动启动仪式1.承办部门教导处、少队部2.时间4月23日世界读书日（暂定）（二）“红领巾小书虫”读书成果展示1.时间四月下旬五月上旬2.承办部门教导处、少队部4.活动要求要求全校学生全员参与。 手抄报统一规格为A4纸横版使用。 各班语文老师可灵活设计版面，充分展现班级共读特色。 5月7日前，各班主任协调语文教师完成班内初选，一至三年级各班选出8张，四五年级各班选出10张优秀作品参加级部、学校展示。 学校将最终按照2:3:5比例评选出一二三等奖，颁发奖状。 评选活动由各级部主任统筹组织，采取级部自评的方式，做到公平、公开、公正。 活动结束后，请各班主任、级部主任把班级、级部“小书虫”展示评选的成绩统计表、过程资料好上交至学校教导处。 同时，请务必做好信息采集、发布工作，及时将活动情况做成“美篇”、“美拍”或“乐秀视频”，上传至学校微信平台及校。 （三）“诵国学唱红歌”课程展示1.时间五月上旬五月中旬2.承办部门教导处、少队部2.内容展示曲目为两首，一首以“国学经典诗文”为课程内容，一首为“歌唱祖国歌唱党”的红歌，自定诵读（唱）内容和形式。 3.评选要求 （1）要求全班同学全部参与，以级部为单位开展“诵国学唱红歌”课程展示活动。 各班精选展示内容，可以辅助配乐、舞蹈等，精心设计，力求内容健康向上，展示形式新颖独特，诵读篇目数量足、质量高（采用吟诵者酌情加分）。 最终以2:3评选 一、二等奖。 学校将择优选取节目参加“庆六一”文艺展演。 （2）班级编排活动由各级部负责人和级部主任统筹协调、具体组织。 学校具体组织评选与展示，力求做到公平、公开、公正。 各级部主任、班主任把学校进行节目评选的过程资料图片，及时做好图片采集、信息发布工作。 （3）可根据歌曲内容，进行演唱艺术加工和创新。 如加入简单动作、领唱、声部分唱等，力求形式新颖。 合唱指挥节奏准确，有表现力和感染力（指挥者必须是本班学生）。 各班比赛队形由班主任编排好，注意进出场顺序。 （4）评选标准服装统一整洁，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 普通话标准，吐字清楚、准确，语调富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫。 朗诵有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，声音和谐整齐。 诵唱形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式每首参赛曲目演唱总时长不得超过5分钟，上下场要快、静、齐。 6.日程安排（暂定，临时变化以学校通知为准。 ）时间单位地点5月18日上午一至三级部操场下午四级部、五级部（四）“国学小名士”评选1.时间5月上旬2.承办部门教导处、教科室3.内容各年级经典与阅读、传统文化、自定国学篇目4.评选要求A.级部“国学小名士”初选每天做好“读诵记”。 “读”即每天读书半小时；“诵”即每天背诵国学篇目；“记”即每天记录自己的读书收获。 B校级“国学小名士”评选抽查背诵经典与阅读、传统文化篇目自由展示背诵自己喜欢的国学篇目。 知识问答结合背诵内容进行提问，重点考察学生对国学知识的理解程度。 先以班级为单位进行初选，各班评选出3名学生参加级部评选。 以级部为单位进行展示选拔后，各级部推选出10名学生参加学校评选。 最终以2:3:5为准分别评选 一、 二、三等奖。 学校将择优选择优秀选手参加校园文化艺术节的展演。 5.日程安排（暂定，临时变化以学校通知为准。 ）时间单位地点5月11日上午一至三级部五楼录播室下午 四、五级部（五）“红领巾小百灵”卡拉OK比赛1.承办部门少队部、音乐组2.活动时间4月下旬5月上旬3.活动要求各班主任组织进行班级初选，演唱形式为独唱或重唱。 要求演唱曲目积极向上，适合少年儿童身心健康发展。 各班最终选出一个节目参加学校比赛。 4.日程安排（暂定，临时变化以学校通知为准。 ）时间单位地点5月4日下午1-5级部多媒体教室（六）“小小书法家”1.承办部门教导处、美术组3.时间请各班班主任于5月11日完成作品筛选，上交教导处进行评选展示。 4.具体要求要求全校学生全员参与，完成班级初选后，上交优秀作品参加级部、学校评选。 一二年级参评作品为硬笔书法，每班10幅作品。 三至五年级参评作品硬笔书法5幅作品，软笔书法5幅作品。 （硬笔书法用纸，学校统一发放。 软笔书法作品材料自备，作品大小一般不超过4尺对开。 ）（七）“庆六一”读书节艺术节总结表彰会（初稿）1.承办部门少队部、教导处、教科室2.时间6月1日之前（xx附小_读书节艺术节成果展示会）3.地点待定4.活动内容 （1）表彰在读书节艺术节各项活动中的优胜班级、优秀选手。 “诵国学唱红歌”活动各级部评选出2个优胜班级进行表彰。 “国学小名士”评选各级部以2:3:5为标准评选 一、 二、三等奖。 （2）读书节艺术节成果展示选择各项活动中涌现出来的优秀节目进行集中展演。 “国培计划”培训总结轻轻的期待着，慢慢的祈祷着，希望“国培”的脚步更近些，如愿踏上了去石家庄的列车来参加这次迫不及待的培训，在以往的意识中“学习”是成长的一条路子，但是几天学习下来，让我聆听到专家们不同的声音。 听语言文字教学让我别开生面有幸听了民族学院王滨老师的课，她释放出的那种气质和优雅，赢得了参加培训老师的掌声，她的话题内容非常贴切一线教师的心声“为了每一个老师的发展”结合理论谈了些生动有趣的案例。 并引领我们找到发展的发向，让我明白更深的是教育者在教学中起着较大的作用和影响，如果老师是真理的化身，我们留给孩子的是什么？扪心自问，难道只有批评和鞭策吗？尤其那些偏激的语言更让学生的心理倍受损伤？试问我是在教育学生吗？我是在传授自己的母语吗？一次次的追问让我汗颜，教师被称为人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，是蜡烛燃烧着自己照亮着别人，享有这么高待遇的惟独教师，如果从小学一开始我们的学生对语言文字不感兴趣，将来学生可能是社会的废人，所以王老师引领教师们“只有更好的履行职责，才能有效的完成语文教学任务。 半节课就这样在短暂的时间里结束了，但是让我懂得更深的是，语言的影响力和穿透力是非常强的。 所以语文教师必须以身作则用实际的行动去感染学生、影响学生，让学生过一个完整的语文生活。 剩下的时间，王老师归纳了几个问题，让九个小组展开讨论，通过讨论让老师共同想办法，共同出主意解决。 然后王老师归纳总结寻找问题的突破口。 当我代表第五组发言的时候，听到我们小组的成语为我鼓掌和助威的时候，我感动的说不出话来，感谢王老师通过问题讨论的形式给了我和大家一次展示自己的机会，当掌声再次响起的时候，当大家交流再次上升到高潮的时候。 我们很庆幸，因为我们通过互动找到了答案。 最后我用几句话来表达我的心声，当你被别人影响的时候，你可以改变自己，当你被社会影响的时候，你还可以改变自己。 扪心自问寻求语文教学的突破口整个学习过程紧张有序，而且学习热情仍然未减，在报告中让我领略更深的是专家的风彩。 如果让我表达这次培训的感受“爱学是成长之师，爱问是发展之神，爱思是发展之根。 感谢国培，感谢各位专家和老师们，感谢民族学院为我们大家提供的服务。 八年级见习班主任个人工作计划我在八 (4)班作班主任，管理班级各项事务，我要感谢学校给我们新教师提供了这样好的一个学习的机会。 按照学校本学期的班主任工作计划，我自己也列出了一份计划。 一、班级基本情况八 (4)班本学期全班有男生24人，女生16人，共40人。 全班学生都是外地生，所以多数的学生学习的自觉性、上进心，自制能力都不高，上课时爱讲话，学习的氛围比较的沉闷，课后作业虽能按时的完成，但有抄作业的现象存在，学习习惯有所欠缺。 二、指导思想以泰日学校教育工作计划为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。 深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量。 教育学生弘扬奥运精神，争做身心和谐的健康人、知书达理的文明人、开拓创新的现代人、堂堂正正的中国人，努力提高科学素养和人文素养，促进学生素质的全面发展，努力使每一位学生成为德智体全面发展的好学生。 三、本学期工作重点1.大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。 加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。 2.组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“校纪”，切实落实中学生守则和中学生日常行为规范实施细则。 3.严格实施德育，制定值日生安排、班干部值日安排等班规并严格实行。 利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。 4.帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”5.鼓舞学生信心6.培养学生正确的学习方法 四、工作措施1.根据小干部实际情况，建设小干部队伍，使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作，提高办事效率，促进班级发展。 2、推进“两纲”教育，重视人文素养的培养。 在日常教育中，注重潜移默化，注重全方位教育。 突出学科作用，突出学生体验，促进学生素质的全面提高。 积极推进班级文化建设，认真布置好班级环境，创设温馨教室。 创设学生自主管理、自主发展的教育机制，让班级文化陶冶学生性情，提升他们的情操。 3、加强班级小干部队伍建设。 根据小干部实际情况，建设小干部队伍，使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作，提高办事效率，促进班级发展。 4、加强后进生的转化工作和管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。 多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。 5、对于个别学习态度不端正的学生，与家长及时联系，要注重班主任与家长的交流，注重学校教育与家庭教育的结合。 重视与家长的沟通，坦诚相待，才能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，只有经常与家长沟通交流，针对学生学习、生活中存在的问题，同家长达成共识，才能充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子 6、培养学生良好的学习习惯和生活习惯良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。 因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 同时也要加强学习方法