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文档简介

一次幼儿手工观摩活动课的思索江西省吉安市吉州区保育院 崔燕这是一节大班的手工观摩活动课小青蛙，我精心准备了一份折纸步骤示意图和若干手工纸、绘画纸、固体胶及水彩笔等材料，活动主要目标是:)通过幼儿尝试自主学习来培养幼儿的折纸兴趣，体验成功的快乐。2）培养幼儿从小养成自主学习的意识和勇敢、自信、快乐的品质。）培养幼儿养成收拾、整理物品的好习惯。）培养幼儿养成乐意表达，敢于倾诉的好习惯。活动主要流程是：教师出示范例，谈话引起兴趣幼儿看折纸步骤示意图尝试自主折纸个别幼儿演示折纸并讲解师幼一起折纸，重点指导难点步骤张贴作品、添画背景图丰富画面内容向客人老师介绍自己的作品活动延伸：收拾整理学习材料。幼儿园教育指导纲要中指出：在教育中应尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。本次折纸活动，我打破传统教学模式变幼儿被动学习为主动学习，让幼儿先自主学习，按步骤示意图尝试主动学习活动并找出难点，在幼儿折纸过程中，我发现有几个幼儿能独立地完整折出作品时，临机决定让她当小老师，当众边折边解说，让其他幼儿在羡慕之余提升了自己也能完成任务的信心，产生迫切学习的愿望。我班幼儿通过长期的有意识的训练，折纸的基本功扎实，看图折纸的能力也强，通过后面的师生、生生比试活动培养了幼儿的竞争意识和探索意识，整个活动幼儿学得很轻松。在活动中，我允许幼儿有不成功的体验，当个别幼儿折纸碰上难题折不下去时，我提示他们可以互相学习，互教互助，同龄人榜样的力量是无穷的。同时，我自己也适当地加入到个别引导、指导之列，整个学习气氛轻松、愉悦、自由，给幼儿创设了一个良好的学习环境，充分激发了幼儿的学习潜能。幼儿学习过小蝌蚪找妈妈的故事，大部分幼儿在家养过小蝌蚪，观察过小蝌蚪，积累了一定的生活经验和知识，因此幼儿在张贴作品、添画背景图丰富画面内容时能自由地想象发挥，有的让小青蛙坐在荷叶上，旁边游着很多小蝌蚪，有的让小青蛙蹲在岸边看小蝌蚪游来游去嬉戏着一张张画面展示了幼儿的才能，也张扬了幼儿自己的个性。最后一个环节孩子们拿着自己的画兴奋地找到客人老师开心地跟老师交谈，老师们都情不自禁地被孩子们的热情感染着了，感动着。在活动中培养了幼儿勇敢、自信、快乐的品质，养成乐意表达，敢于倾诉的好习惯，整个活动把手工、绘画、口语表达充分地整合在一起，体现了提高幼儿素质教育的主导思想。幼儿园工作规程明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。对于大班幼儿来说，培养他们独立收拾、管理自己的学习用品，引导幼儿形成良好的行为习惯，能更好地使他们顺利地完成从幼儿到小学生的角色转换，为今后的学习奠定坚实的基础。在活动结束后我用简洁的话语“看谁能最快地把桌上的东西收拾好？”提示幼儿收拾、整理学习材料，通过长期对幼儿在一日各个生活环节日积月累地有意识地培养，幼儿都很自然地把东西给收拾整理好了。作为一名幼教工作者，我们要善于根据
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