【小学学校3篇】20 xx年小学秋季学期教学工作计划.doc

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要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。 本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。 2抓实“备课、上课”环节。 备好课是上好课的前提。 本学期，学校要求每位教师认真备课，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥团队力量，提高备课质量。 课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究。 3优化教学管理，规范教学秩序。 严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。 学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。 （三）抓实教学，提升质量学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。 1优化课堂教学设计。 要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。 课堂上，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。 学校还将利用教研活动等时间组织集体备课。 集体备课要在教师个人充分解读教材的基础上实施，每次活动有中心发言，之后大家就目标的制定，流程的设计等方面进行广泛而深入的研讨，这样，既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性，以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生发展留有空间。 2进一步抓实课堂教学。 （1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。 本学期，要求每一位教师每周至少听一节“推门课”，管理人员每周至少听两节。 （2）上好“研究课”，每一位教师都要上一节教研组的研究课，每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。 （3）展示“观摩课”。 学校骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供教师学习和借鉴。 （4）推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要抓手。 3重视学科教学过程管理和检测。 重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。 教导处对各学科进行质量体分析，督促教师认真科学地做好质量分析，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。 在做好常规性测试的过程中，我们注重评价形式的多样性。 教导处将定期对各年级进行单项考核过关，注重学生基本能力的培养，有效地促进教学质量的提高。 4切实减轻课业负担。 一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。 教师要做到“四精”（即精选、精讲、精练、精批）和“四必”（即有发必收、有收必批、有批必评、有评必改）。 加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，用好教辅用书，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。 布置作业适量，及时批改、认真批改、及时让学生订正。 练习的设计，要注重形式的多样性，开放性；二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。 5重视写字教学。 我校学生写字水平有所下滑。 为此，本学期全校教师要重视写字教学，教师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。 6加强综合实践活动的管理。 加强课程的规范化建设，明确提出备课要求和对师生的评价内容，基本统一备课环节，统一活动评价用表。 学生活动过程中或活动结束后要动笔写下体验、感受、收获、反思等方面内容的文字，力求活动内容的充实和完善。 加强课程资源的开发，对开发设计的活动方案，要能够经得起推敲和时间考验，有精品意识。 综合实践指导老师要端正思想，尽自己最大的努力上好这门课。 7全面推进素质教育。 学校以全面推进素质教育为目标，大力推进学校体艺教育。 学校要加强体育、艺术等课程的管理，充分利用好体育校本教材，打造好体育特色，提高艺术教育课堂教学的效率。 任课教师要转变观念，加强学习，认真上好每一节课，认真辅导每一次活动，认真组织好每一项比赛。 8早抓毕业班的教学工作。 我们要认真研究当前毕业班形势，正确评价现存的教学状况，纠正教学工作中的偏差，加大管理力度，提高毕业班教学质量。 四、主要工作安排 八、九月份1制定学校教学工作计划。 2汉语拼音教学研讨活动。 3各教研组、课题组制定教研工作计划。 4中年级作文起步教学研讨活动。 5组织开展暑期科技“小发明、小创造、小论文”成果展示活动。 6.组织开展“推普周活动”。 7小学英语教师口语演讲比赛。 8组织新一轮教师师徒结对活动。 9制定综合实践课程实施方案。 0参加城区教研站数学优质课展评活动。 1组织参加xx市小学数学第二学段优质课展评观摩活动2精心准备，迎接市局“素质教育质量”考核评估。 13.月度教学工作检查十月份1出刊伦小教研。 3组织学校二年级写字比赛。 4低年级识字教学研讨活动暨二年级写字质量抽查。 5汉语拼音过关验收。 6开展“区域推进特色学校建设”课题研究。 7四年级除法计算阶段调研。 8三年级英语字母教学过关测试。 9英语学科五年级语法教学研讨。 0开展科学、品社（生）、综实（课题研究）“有效课堂研究月”活动。 1组织参加全市美术优质课展示活动。 2月度教学工作检查。 十一月份1学科阶段教学情况调研。 2参加xx区教研站语文教研活动。 3开展第四届校园读书节活动。 4三年级乘法计算阶段调研。 5组织全市数学优质课展评活动。 6组织参加全市品德与生活（社会）课堂教学竞赛活动。 8.月度教学工作检查。 十二月份1组织参加信息技术教师课堂教学基本功市级竞赛。 2参加xx教研站英语、数学教研活动。 3期末英语口语测试。 4组织参加区级教研站非语数外学科课题研究阶段研讨活动。 5指导各校开展“校园体育节”及冬季三项运动。 6参加全市“区域推进特色学校建设”课题阶段研讨活动。 7组织参加全市音乐教师优质课竞赛。 8组织参加全市语文优质课展评活动。 9月度教学工作检查。 一、二月份1.组织参加学生考试。 八年级上册体育教学计划精选【六篇】【八年级上册体育教学计划一】在认真钻研教学大纲和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。 一、学生现状分析所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文静，不好活动。 因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。 二、指导思想新的课程标准明确指出 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。 3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 三、教学目标 1、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法 2、完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。 结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。 用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。 提高自学自练和自我保健能力。 3、全面发展体能的基础上，通过多种联系继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。 根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。 4、正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。 四、运动参与 1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。 2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。 提高自学自练和自我保健能力。 3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。 五、教学内容 1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米) 2、田径跳(立定跳远)掷(投实心球)运动技能教学重点以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。 3、足球(变向运球射门、脚法不限)篮球(行进间单手肩上投篮)排球(垫球)教学重点以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。 【八年级上册体育教学计划二】 一、指导思想认真学习“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。 在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、工作目标认真完成体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。 培养学生的兴趣。 认真完成教学研究和教学改革任务，争取在县市比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。 三、学生现状分析八年级年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。 男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如篮球、足球、等项目。 而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。 从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。 女生也是力量差，但是柔韧性好。 对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。 因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。 因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。 四、教学进度九月份队列队形十月份耐久跑十一月份体能训练与理论学习十二月份中长跑专门训练元月份考核与分析二月份体能恢复训练三月份武术操四月份排球基本技术理论学习五月份篮球基本技术灵敏练习六月份测试与分析 五、教学措施正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。 采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。 六、业务学习安排加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写出好的论文。 不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和实践比赛中锻炼。 带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。 学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。 七、评价工作安排通过考试和平时表现来评价。 每项内容分三个层次好;一般;还应努力。 体能与技能练习和学习的动作掌握得好不好学习态度与行为是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。 交往与合作精神能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。 【八年级上册体育教学计划三】本学期在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。 一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。 3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。 二、教学对象分析我所任教的八年的学生年龄在1415岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。 五个班级有一定数量的体育尖子生，他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏，有很强的模仿能力，善于接受新动作和新技术。 学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球球，对体育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，平时课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力差，注意力集中时间不长，个别学生的自制能力不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。 三、教学目标 1、通过教学，使学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 2、进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素质和身体力量，发展学生的身体灵活性和协调性，促进叙述的身体生长发育。 3、培养学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，教师及时有效的渗透德育教育，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。 四、改进教学具体措施 1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的仿佛，教师可以在体育课堂上及时采用对抗性、竞争性的游戏，从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培养学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上采取学生自主性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的，在课堂上的教学比赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理，敢于在所有同学面前展示自己的风采。 2、因材施教。 有些班级的学生的确存在着个别差异，特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后的教学中，教师将适时采用分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增强学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的快乐，体会体育的意义。 【八年级上册体育教学计划四】 一、指导思想;贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。 在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、课程标准对本学期要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 三、教学目标1.养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。 2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。 3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。 四、学情分析八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。 男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如篮球、足球、等项目。 而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。 从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。 女生也是力量差，但是柔韧性好。 对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。 因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。 因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。 五、教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。 让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有体育与健康基础知识;田径跑、跳、投;球类篮球、乒乓球;武术;民族传统体育活动;身体素质练习等。 教材的重点跑中的快速跑;跳跃中的立定跳;投掷中的实心球与铅球技术;教材的难点弯道跑与呼吸调解;跳跃中的起跳各环节;球类中的人球结合。 六、具体措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。 【八年级上册体育教学计划五】一.学生基本情况本学期担任八年级体育教师，各班人数平均45人，绝多数学生身体健康。 学生都喜欢运动，但身体协调性差，营养普遍不良。 学习动作不协调。 学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。 个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。 腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二.教材分析体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。 三.教学任务和目标要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 熟练掌握眼保健操和广播操。 2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 特别是提高安全意识。 4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体一。 四.完成教学任务的措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 提高运动素质。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 【八年级上册体育教学计划六】 一、指导思想贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持以教改“6+1”战略为指导思想，认真落实我校“让每个生命闪光”的办学理念，以促进学生健康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。 在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的创造力，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、课程标准对本学期教学要求 1、课堂教学内容、教学方法的制定要以学生为主体，注重学生的发展。 2、帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; 3、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神; 4、提高对个人健康和群体健康的责任感;形成健康的生活方式;发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、使学生基本掌握所学体育技能，有1至2项擅长的体育项目。 6、基本掌握中考体育项目的技术要领，达到熟练程度。 三、学习目标 1、基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。 2、结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用能力。 3、用安全的方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。 提高自学自练和自我保健能力。 4、全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。 根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。 5、正确的评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 6、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。 四、学情分析本学期所教的是八年级3个班，每个班人数都在60人左右，男女生人差距较大平行班男生多，英语实验班女生多，但绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。 学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。 个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。 腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 五、教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。 让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有体育与健康基础知识;田径跑、跳、投;球类篮球、乒乓球;身体素质练习。 教材的重点跑中的快速跑;跳跃中的立定跳;投掷中的实心球与铅球技术;教材的难点弯道跑与呼吸调解;跳跃中的起跳各环节;球类中的人球结合。 六、具体措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。 七、进度安排1周;课堂常规教育，身体恢复性项目练习。 23周复习校本操、自选项目练习。 4周篮球、身体素质练习。 5周快速跑、篮球。 6周篮球、上肢力量练习、沙包。 7周跳跃、技巧。 8周排球、投掷。 9周期中测试10周花样跳绳、蓝球。 11周跳跃、耐力练习。 12周球类、自选项目。 13周技巧、自选项目。 14周快速跑、素质练习。 15周排球、自选项目。 16周素质练习、自选项目。 17周排球、自选项目18周期末测试 八、培优补差体育教学的基本任务是增进学生身心健康，使学生掌握体育基本知识，培养学生的体育运动能力，而每周的体育课,远远达不到学生的需求,所以在上好体育课的同时，我们应该根据学生的个体差异利用课外时间做好培优补差工作.在教学过程中，对于身体素质比较差的学生,尽量做到结合学生兴趣减少运动量，调动学生参与体育锻炼的积极性，从而树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 对于优秀的体育特长生，通过创造宽松的环境，给学生充分的自主权来发挥自己的个性特长，通过体育竞技比赛，培养学生体育技术能力。 制定如下措施 1、成立兴趣小组，学习内容以球类、田径