Unit 2 A Lets talk.doc

PEP五年级英语下册教案Unit 2 A Lets talk 新乡市卫滨区人民路小学 都小梅一、教学内容Unit 2 My favorite season Part A Lets talk 二、教学目标1.听懂Lets try 内容，并写出正确答案。2.听、说、认读spring summer autumn winter3.听、说、读、写Which season do you like best? 及回答，并运用其表达喜欢的季节，表达喜欢这个季节的理由。4.听懂、会说，会运用Lets talk的内容。5.提高口语表达能力，乐于与他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力。三、教学重、难点1.重点：掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。2.难点：能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。四、教具准备多媒体课件，单词卡片，小磁铁，心形卡片五、教学过程(一) Warm-upReview1.游戏：Lets say以拍手问Whats your favorite animal? Whats your favorite food? Whats your favorite color? 让学生拍手一个接一个回答的形式引入Whats your favorite season? My favorite season，板书课题。（设计意图：以旧带新，引出Whats your favorite season? My favorite season.又使紧张的心情得以放松。同时拉近了师生距离，为下面学习做好铺垫。）2. Lets do看屏幕，随着歌曲Whats your favorite season?跟着老师做动作。（设计意图：热身环节，听歌曲，做动作，活跃课堂气氛，又让学生在不知不觉中感知新知。）3. Revise the words about weather. 看课件图片，大声说出单词，复习sunny , windy, cloudy, rainy, snowy。（设计意图：复习天气词，为Lets try做预热铺垫。）（二）Lets try出示Mike和Chen Jie 对话的场景并介绍说，Mike and Chen Jie are talking about the weather, too. Whats the weather like today? 提醒学生找出课文中所给的三个短语并朗读。之后，听录音，填空。（三）Presentation1Look and say.出示代表不同季节的图片，学生观察图片，Ask：Do you like the flowers? Do you like the snow? 等，让学生从图片中感受四季。（设计意图：创设情境，为学习新知做铺垫，也为了引出Do you like the music? 和The Four Seasons。）2Enjoy and say播放四季的音乐视频，Ask： Do you like the music? 教The Four Seasons,结合图片教学单词season。（设计意图：创设情境，犹如身临其境，在情景中学习。）3.Teach：spring summer autumn winter1）spring以旧词sports ,bring及读音，引出spring及读音。谈论spring的天气及能做的事情。2）summer以旧词but, fun及读音，引出summer及读音。谈论summer的天气及能做的事情。3）autumn以旧词wall, tall及读音，引出fall及读音，进而引出autumn。谈论autumn的天气及能做的事情。4）winter以旧词in, win及读音，引出winter及读音。谈论winter的天气及能做的事情。(设计意图：以旧带新，学习新知更轻松。创情景，在情境中谈论各个季节的天气及能做的事情，为之后语言的输出做铺垫。)5）PracticeGame: Whats missing?（设计意图：练习新词小游戏，培养注意力，又活跃了课堂气氛，让学生体验成功的快乐。）4. Teach: Which season do you like best? I like best.拆分句子读，分组读，看课件练读。（设计意图：运用不同的方式操练新句型，使得学习更扎实有效。）5. Lets talk1) Learning tips 1Listen and circle. What are they talking about？2）Learning tips 2 Look, listen and judge. (T 或 F)Mike likes winter best. ( )Wu Yifan doesnt like spring best. ( )3）Learning tips 3 Which season do you like best? =Whats your favorite season? favorite = like best（设计意图：通过3个学习提示，一步步循序渐进地引导学习。四人小组活动培养了小组合作能力。）4）Lets read the dialogue.(设计意图：用不同的方式读，扎实训练。)(四) Consolidation1. Enjoy every season and love our nature. 利用课件，欣赏四个季节美丽的图片，激发学生热爱大自然，快乐每一天。（设计意图：通过欣赏美丽的季节图片，对学生进行情感教育，给学生以美的熏陶，增强下一步想口头表达的欲望。）2. Lets chant师先示范说chant前2节。第3节让学生看着填空，尝试说。第4节在小组内创编chant。 （设计意图：循序渐进，由易到难学习，不仅巩固所学，又培养了创造力，让学生自主学习，培养创新精神。）3. Show time 1）和同桌共同合作说一段话,描述最喜爱的季节及在该季节做的事情。Ilike _best. Its _. I can _. Which season do you like best?（设计意图：让孩子大胆开口表达喜欢的季节及喜欢的原因，同时培养合作能力。）2）把上面所说的内容写在心愿卡上，和我们的老师，同学一起分享。（设计意图：培养英语写作能力。）（五）Task: （任选两项完成）1. Listen and read the dialogue. 2. Draw your favorite season and write some sentences. 3. Make a new dialogue and act it out.（设计意图：分层布置作业，让学生根据自身情况选择性地完成，给学生自主性。）（六）RelaxSing a song “Whats your favorite sea