1.认识负数（1） (2).ppt

第1单元负数的初步认识 1认识负数 学习目标 2 使学生在认识负数的过程中 进一步体会数学与日常生活的密切联系 获得一些成功的学习体验 激发对数学学习的兴趣 1 使学生结合现实的问题情境了解负数产生的背景 初步认识负数 知道0既不是正数也不是负数 掌握正数和负数的读 写方法 并能正确地进行读 写 游戏规则 与老师说出意思相反的词或句子 比如 老师说上 同学们要说下 游戏导入 游戏导入 后 西 前 东 上车10人 飞机升高1000米 转入学生3名 收入2000元 飞机下降1000米 转出学生3名 下车10人 支出2000元 情景导入1 下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温 认识温度计 表示华氏温度 读作 华氏度 我国用摄氏度来计量温度 0刻度线 零下温度 零上温度 一大格表示10摄氏度 一小格表示2摄氏度 探究新知 从图中你能知道什么 下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温 南京的最低气温是0 三亚的最低气温比0 高 是零上20 哈尔滨的最低气温比0 低 是零下20 探究新知 探究新知 零上20 记作 20 20读作正二十 零下20 记作 20 20读作负二十 20 和 20 表示的含义有什么不同 情景导入2 你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗 通常 我们规定海平面的平均海拔高度为0米 珠穆朗玛峰比海平面高8844 4米 称为海拔 可以记作 吐鲁番盆地比海平面低155米 称为海拔 可以记作 8844 4米 8844 4米 负155米 155米 探究新知 探究新知 像 20 8844 4这样的数都是正数 正数前面的 号可以省略不写 像 20 155这样的数都是负数 正数大于0 负数小于0 零既不是正数也不是负数 它是正数和负数的分界 你认为正数 负数和0有什么关系 探究新知 高于海平面用正数表示 低于海平面用负数表示 探究新知 你在生活中见过负数吗 探究新知 你在生活中见过负数吗 探究新知 你见在过生负活数中吗 典题精讲 1 先读一读 再把下面各数填入合适的圈内 5 26 3 8 40 120 103 正数 负数 26 3 103 8 5 40 120 0 0 负数前面都有负号 写出5个正数和5个负数 典题精讲 写负数时 不能掉了负号 易错提醒 一潜水艇所在高度为 50米 一条鲨鱼在艇上方10米 鲨鱼所在的高度是 米 60 错误解答 错解分析 易错提醒 海平面 50米 40米 50米上面应该是 40米 易错提醒 一潜水艇所在高度为 50米 一条鲨鱼在艇上方10米 鲨鱼所在的高度是 米 60 错误解答 一潜水艇所在高度为 50米 一条鲨鱼在艇上方10米 鲨鱼所在的高度是 米 40 正确解答 1 下图是大楼电梯内的面板 这座大楼的最高层是 楼 最底层是 楼 10 2 2 电梯上去了16层 又下来了13层 上去可以用 16来表示 下来用 表示 13 学以致用 学以致用 3 神州7号在太空中 向阳面温度达 背阳面温度只有 而太空仓的温度始终保持 100 C 100 C21 C 100 C 100 C 21 C 学以致用 学以致用 1 任何一个负数都比正数小 2 一个数不是正数就是负数 3 因为 4 前面没有 号 所以 4 不是正数 4 上车5人记作 5人 则下车4人记作 4人 5 正数都比0大 负数都比0小 判一判 号可以省