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文档简介

小鹰学飞教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、会写本课10个生字，认识两条绿线内的5个字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、会用“已经”说话。4、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能正确流利的朗读课文。2、学会本课的生字词，并能正确、美观地书写。3、初步理解课文的内容。教学过程：（略）第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、会用“已经”说话。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点：1、在理解课文的基础上读好小鹰的三句话。2、体验小鹰越飞越高的艰难历程，明白学无止境的道理。教具准备：课件教学过程：一、导入1、出示成语，认读：天外有天 人外有人 学无止境 一往无前2、出示鹰击长空图师：超强的飞行本领是它必胜的法宝，但它的本领并不是与生俱来的，也要从小慢慢学习，今天我们就来学习小鹰学飞。齐读课题。3、交流：老鹰带着小鹰一共飞行了几次？分别在课文的哪些自然段。二、学习第一次飞行（第一、第二自然段）1、第一次学飞行，小鹰飞到哪儿？它说了什么？（出示句子）它说这句话时的心情怎样？你从哪里看出来？高兴：你能把小鹰的高兴劲儿读出来吗？喊：我们在激动的时候，常常都会大喊。小鹰一激动也喊了起来，谁来喊一喊？2、小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来我已经会飞啦！你也能用“已经”说一句话吗？（指名说话）3、小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗？鹰妈妈也是这么说的，谁来读鹰妈妈的话。4、分角色朗读第一、二自然段。5、是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，飞得只比大树高根本不能算会飞，还差得远呢，鹰妈妈这样说就是给小鹰提出高的目标，希望小鹰能继续向上飞行。三、按上述方法，带着三个问题学习小鹰第二次飞行（第三、第四自然段）。1、小鹰怎么说？2、老鹰怎么回答？3、老鹰为什么这么说？*自读课文，讨论回答。*怎样读好它们的话，交流，朗读。4、对于见识过真正飞行的老鹰来说，它知道要想让小小鹰练就高超的本领，还要给小鹰提出更高的目标。四、学习小鹰第三次飞行（第五、第六自然段）。1、自由读第五节，思考：这一次小鹰是怎样飞行的？2、交流。引导学生抓住“鼓起劲”、“拼命”、“急促”、“喘着气”体会小鹰越飞越高，也越飞越艰难。鼓起劲，拼命是个什么样子？谁来当小鹰给大家演示一下（指名上台表演，理解词义）还从哪里也可以看出小鹰飞的很拼命？（急促地喘着气）联系实际说说你什么时候急促地喘着气？3、指导朗读小鹰说话的句子。4、出示比较三次说的话，体会小鹰在学飞的过程中不仅提高了飞行本领，而且变得虚心了。5、听了小鹰这句话，老鹰又是怎么回答的？齐读第六节。理解“盘旋”的意思。6、指导理解老鹰说这话的意思。五、回归整体，升华主题。1、回顾小鹰学飞行的过程，你知道小鹰越飞越高的原因吗？生交流。2、出示成语，再次朗读。3、总结：“世上无难事，只
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