教育技术能力中级培训前期测试答案1.doc

一、单选题 1、 （ A）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。 (10分) 自我调控 自我监察 自我管理 自我评价 2、 下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案 （D）(10分) 分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征 在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素 需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面 对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验 3、 以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B ）(10分) 通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息 由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息 教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息 根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式 4、 案例关注光污染一课中，研究小组“团队之星”研究的课题是（B ）。 (10分) 研究农村光污染 研究城市光污染 研究田间光污染 研究大自然光污染 5、 案例“发现”的故事中，王老师讲的是（ B）单元的学习内容。 (10分) 旅游景点 圆柱、圆锥和球 教学评价 人与自然 二、多选题 1、 在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（ BCDEF）。 (10分) 以定量评价为主 以形成性评价为主 尽可能给学生客观公平的评价 强调合作学习 评价贯穿研究性学习的多个阶段 以促进学生的能力发展为目标 2、 情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（ ABCD）。 (10分) 问题情境 探究学习情境 合作学习情境 练习情境 三、是非题 1、 教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。 (10分) 是2、 计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。 (10分)否 3、 在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。 (10分) 是一、单选题 1、 借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（） (10分) 基于问题的学习 发现学习 探究训练 抛锚式教学 2、 在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是（ ）。 (10分) 跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学 强化知识点和技能学习,然后进入本课时的教学 在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学 利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学 3、 如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作）（ ） (10分) 让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止 教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习 教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序 放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序 4、 案例关注光污染一课中，这一学年的研究主题是（ ）。 (10分) 人与自然 光与自然 人与光 光与城市 5、 案例附中的研究性学习评价方案中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体（ ）。 (10分) 学生 家长 领导 教师 二、多选题 1、 情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（ ）。 (10分) 问题情境 探究学习情境 合作学习情境 练习情境 2、 案例关注光污染中，英才中学通过抽签的方式选取了六个课题组在学校报告厅举行答辩会。评审小组由（ ）组成。 (10分) 校外专家 校领导 校级骨干老师们 全年级400多位学生 三、是非题 1、 研究性学习是指学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。 (10分) 是 否 2、 教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合