三下Unit 5 A Lets learn教学设计.doc

三下Unit 5 A Lets learn教学设计一、教学目标1、能够听、说、认读apple, pear, orange, banana等关于水果的单词。2、能够在语境中运用句型“Do you like ？Yes, I do. / No, I dont.” 来简单询问并回答是否喜欢这些水果。3、能够在图片和录音的帮助下跟唱、跟读，强化单词的记忆。二、重难点分析1、学会运用句型Doyoulikes? Yes,Ido./No,Idont.。2、对名词的单复数有初步的认识，理解yummy和tummy的意思。3、能把课本所学句型和会话在实际生活中进行灵活运用。三、课前准备 1、教师准备apple，pear，orange，banana的实物、图片、单词卡片及相关课件。 2、学生准备白纸和彩笔。四、教学步骤 Step 1：出示目标1、能够听、说、认读apple, pear, orange, banana等关于水果的单词。2、能够在语境中运用句型“Do you like ？Yes, I do. / No, I dont.” 来简单询问并回答是否喜欢这些水果。3、能够在图片和录音的帮助下跟唱、跟读，强化单词的记忆。Step 2：导入新课1、和学生问好，日常交流。 2、游戏：猜一猜。老师手提一个袋子，里面装有四种水果，让学生猜。Step 3：合作探究1、Guessing game：教师拿出一个袋子让学生猜里面装有哪些水果，引出新单词apple，pear，orange，banana。 2、教授新单词。教师出示课件，领读新单词apple，pear，orange，banana及它们的复数形式。并把单词卡贴在黑板上。3、教师指着单词卡让学生复习单词。 Step 4：交流展示及评价一、Game time:1、 Game 1: Sharp eyes:单词从屏幕上迅速划过，让学生认出单词。A、B两组学生轮流说，全部认完后，正确率高的组得奖励。2、Game 2：Who is the fastest? A、B两组各派8名学生，一对一比赛，看谁说得又对又快，说慢说错的人坐下。全部认完后，正确率高的组得奖励。3、Game 3： Whats missing? 抢答。看谁说得又对又快，正确的同学为本组得奖励。二、Lets draw. 师生准备白纸和彩笔。学生在老师的带领下，画所学水果的简笔画。三、句型练习。1、教师和一名学生用句型“Do you like ？Yes, I do. / No, I dont.”做对话练习，为其他学生示范。2、让两名学生在班上做对话练习。3、指名两个小组以开火车的形式操练对话。在全班展示。四、跟录音朗读课本内容。五、Lets chant.1、让学生听49页Lets chant。2、让学生一边听Lets chant的录音，一边跟读。教师及时指导朗读和生单词的意思。 3、学生跟着录音一起说唱。Step 5：回顾目标让学生回顾目标，总结自己本节课学习任务的完成情况。五、板书设计Unit 5 Do you like pears