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绿色植物与生物圈的水循环 初一下册第三章 威海神道口中学王爱华 一 教材修订的变化及原因 教材整体框架进行的调整 教材具体内容发生的变化 1 2 3 4 二 教学建议 一 教材整体框架进行了调整 植物的生活需要水 解读 课程标准 植物的生存需要阳光 水 空气和无机盐 1 说明绿色植物的生活需要水 2 描述绿色植物的蒸腾作用 活动建议 收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据 并进行比较分析 3 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 落实课标要求 凸显重要概念 回忆你在小学自然课中学过的知识 想一想 植物吸收水分还用来干什么 第一节植物的生活需要水资料分析 植物生活需要水 解释不到位 单列一节 浪费课时 第二节植物的蒸腾作用想一想 植物生活需要水 二 教材具体内容发生的变化 1 本章的引言发生了改编 二 教材具体内容发生的变化 1 本章的引言发生了改编 2 原教材第二节最后一段删除 二 教材具体内容发生的变化 1 本章的引言发生了改编 2 原教材第二节最后一段删除 3 原教材第三节徒手切片 观察叶片的结构 尝试其他方法切割都删除 二 教材具体内容发生的变化 1 本章的引言发生了改编 2 原教材第二节最后一段删除 3 原教材第三节徒手切片 观察叶片的结构 尝试其他方法切割都删除 4 实验观察叶片表面的气孔进一步完善 二 教材具体内容发生的变化 1 本章的引言发生了改编 2 原教材第二节最后一段删除 3 原教材第三节徒手切片 观察叶片的结构 尝试其他方法切割都删除 4 实验观察叶片表面的气孔进一步完善 5 增加探究实验植物对空气湿度的影响 2 描述绿色植物的蒸腾作用 活动建议 收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据 并进行比较分析 二 教材具体内容发生的变化 1 本章的引言发生了改编 2 原教材第二节最后一段删除 3 原教材第三节徒手切片 观察叶片的结构 尝试其他方法切割都删除 4 实验观察叶片表面的气孔进一步完善 5 增加探究实验植物对空气湿度的影响 6 增加 小资料 试一试 想一想 二 教材具体内容发生的变化 1 根适于吸水的特点 小资料 2 水分的运输 小资料 第一节 二 教材具体内容发生的变化 3 植物的蒸腾作用 小资料 4 蒸腾作用的意义 想一想 5 绿色植物参与生物圈水循环 试一试 6 生物圈水循环示意图 想一想 第二节 二 教学建议 一 纵观全章考虑 把握本章的教学主线 第一节是第二节的知识基础 第二节又是对前面内容的延伸和深化 课标内容分散于两节内 绿色植物生活需要水根吸水茎运输水叶蒸腾失水促进生物圈的水循环 二 教学建议 二 依据课标吃透教材 确定好教学目标 第二节教学目标1 描述绿色植物的蒸腾作用2 通过蒸腾作用的意义进一步说明绿色植物的生活需要水 3 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 1 蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 2 蒸腾作用的主要部位是叶 叶片表面的气孔 是植物蒸腾失水的 门户 也是植物体与外界进行气体交换的 窗口 1 蒸腾作用的意义 促进水分的吸收 拉动水分和无机盐在植物体内的运输 降低叶片表面的温度 2 植物需要吸收大量的水分 满足植物的蒸腾作用 1 蒸腾作用的过程 根的吸水 茎的运输 叶的蒸腾失水 2 植物通过蒸腾作用提高大气的湿度 增加降雨量 促进生物圈的水循环 二 教学建议 二 依据课标吃透教材 确定好教学目标 第二节教学目标1 描述绿色植物的蒸腾作用2 通过蒸腾作用的意义进一步说明绿色植物的生活需要水 3 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 教学重点 1 蒸腾作用的过程 2 绿色植物对生物圈水循环的作用 教学难点 探究植物对空气湿度的影响 以及通过蒸腾作用的意义进一步说明植物的生活需要水 二 教学建议 三 统筹安排 落实实验教学 1 对于本章实验 教师要做到统筹安排 心中有数 2 在落实实验的过程中 我们要善于反思和改进 3 在落实实验的过程中 学生要明确实验要求 1 观察与思考 课前师生共同准备所需要的实验材料 实验装置可以放在教室让学生观察 2 观察叶表皮气孔 提早准备好实验材料 足够 和用具 齐备 3 探究植物对空气湿度的影响 需要课上和课下结合完成 提前明确实验步骤及要求 学会使用干湿计 测量并记录数据 例1 水分运输途径 的实验材料 1 带嫩叶的木质部较发达的枝条 如大叶黄杨 迎春花的枝条 2 茎比较透明利于观察的草本植物 凤仙花 秋海棠的茎 3 新鲜的芹菜 观察叶柄中的导管感知导管贯穿于植物体各器官 例2演示实验加强蒸腾作用概念教学 挑选一盆生长旺盛的植株 用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋 分别套在生长相似的茂盛枝条上 袋口扎紧 注意 只套茎和叶 最好套前浇一次水 一个袋中的叶片表面涂抹一层凡士林 或者去掉叶片 另一个袋中的叶片不做处理 将实验装置放在温暖的地方 蒸腾作用 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 例3观察叶片表皮气孔实验步骤改进 找到清晰的开放的气孔物像后 在盖玻片的一侧滴加2 3滴5 的甘油溶液 同时在盖玻片的另一侧用吸水纸吸 镜下观察 气孔随之关闭了 或者找到关闭的气孔物像后 在盖玻片的一侧滴加2 3滴清水 同时另一侧用吸水纸吸 镜下观察 气孔缓慢张开 1 任选一种实验材料进行横切和纵切 观察切面被染成红色的部分分别呈什么形状 2 环剥枝条 观察 推测染成红色的部分位于茎的哪部分结构中 3 参考课本P51 探究什么是导管 导管是死细胞还是活细胞 4 植物体内的哪些器官内有导管 他们之间有怎样的联系 温馨提示 1 动手实验时注意安全 2 独立思考 小组交流 学生实验前要明确要求 四 在应用中 用事例巩固概念教学 二 教学建议 1 揠苗助长 为什么不利于植物的生长 2 菜农卖菜时 不时往青菜上喷洒少量的清水 你知道其中的主要原因吗 3 城市绿化