八年级上期末复习提纲.doc

第二章 运动的世界物理学里把 称为机械运动。在研究物体的机械运动时，需要明确是以哪个物体为标准，这个作为标准的物体叫 。自然界中的一切物体都在运动，静止是相对的，我们观察同一物体是运动还是静止，取决于所选的 。长度测量的基本工具是： 。时间测量的基本工具是： 。长度的国际单位是： ，常用的国际单位有：千米（ ）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ）。1m= mm= m= nm。时间的国际单位是： ，常用的国际单位有：时（ ）、分（ ）、秒（ ）。1h= min= s。使用刻度尺的规则：（1）看使用前要注意观察它的 ， 和 。（2）放测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。（3）读读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。（4）记测量值是由 和 组成，测量结果的记录形式为： 、 、 ；测量结果的倒数第二位是 值，最末一位是 值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。 （5）长度测量的特殊方法：用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。误差与错误： 叫做误差，测量时的误差是不可能绝对 的，多次测量求平均值可以 。错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。（6） 叫匀速直线运动； 叫变速运动。把变速运动当作简单的匀速直线运动来处理，即把物体通过的路程和通过这段路程所需时间的比值，称为物体在这段路程或这段时间内的 ，它只能粗略的描述物体运动的快慢。（7）速度是用来表示 的物理量，用符号 表示。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在 内通过的 。速度的计算公式是： ；速度的单位是： ，读作： ；1m/s= km/h。从速度公式变形得到公式 可用来计算路程，从速度公式变形得到公式 可用来计算时间。解题方法：（1） 认真分析题意，判断物体运动性质、过程、正确选用公式；（2） 对较为复杂的相遇和追赶问题，可以作草图帮助分析，确定已知量、找出隐含条件，如已知条件不够可采用等量代换方法或列方程组求解；（3） 火车过桥（涵洞）问题中的S总为车长加桥长（涵洞）；（4） 平均速度等于S总除于t总 ，而不能用v=(v1+v2)/2 。第三章 声的世界一、声音的产生与传播声音是由 产生的， 停止，发声也停止。声音靠 传播，一般声音在固体中传播速度最 ，在液体中较 ，而在气体中较 ；常温下声音在空气中传播的速度为 米/秒。 中不能传声。声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫 。人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声 （t217/340 t0.1秒）。可利用回声来测距。二、声音的三要素 （是指声音的高低，它是由发声体振动的 决定的， 越大，音调越高）。 （是指声音的大小，它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的远近有关， 越大，距发声体越近， 越大）。 （指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 是不同的。）三、噪声从物理学角度讲，噪声是指发声体做 时发出的声音；人们用 来计量噪声的强弱，为了保护听力应控制噪声不超过30db；为保证工作和学习，噪声不应超过70db；为保证休息和睡眠，噪声不应超过50db。减弱噪声的主要途径是从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行。四、超声与次声正常人耳的听音频率是20Hz20000Hz之间，之外人耳是不能听见的，我们称之为 与 。超声的应用很广，如超声雷达、超声诊断仪等。而次声对人的危害极大。第四章 多彩的光一、光的直线传播光在 中是沿直线传播的。ABONi光的反射光在真空中传播速度最大，其值是 m/s，空气中近似。打雷时，先看到闪电后听到雷声，就是因为 的缘故。应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等。二、光的反射现象反射定律： 光线与 光线、 在同一平面内； 光线与 光线分居法线的两侧； 角等于 角。在反射时，光路是 的。右图中，入射光线是 ，反射光线是 ，法线是 ，O点叫做 ，i是 ，是 。反射类型： （1） ：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；（2） ：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。 三、平面镜成像BANNi空气水O光的折射平面镜成像特点：物体在平面镜里成的是 立的 像，像与物到镜面的距离 ，像与物体大小 ；像和物对应点的连线与镜面 。成像原理：根据 成像。成像作图法：可以由平面镜成像特点和反射定律作图。平面镜的应用：成像和改变光的传播方向（要求会画反射光路图）四、光的折射光从一种介质 入另一种介质时，传播方向一般会 ，这种现象叫光的折射。折射定律：光从空气 射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在 ；折射光线和入射光线分居 两侧，折射角 于入射角；入射角增大时，折射角 。当光线垂直射向介质表面时，传播方向 。在折射时光路也是 的。当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角 于入射角。五、光的色散复色光分解成单色光而形成光谱的现象叫做光色散。白光（太阳光）可以分解成 、 、 、 、 、 、 七种单色光。光的三基色是 、 、 ，颜料的三原色是 、 、 。物体的颜色是由物体反射或透过的光决定。白色表面的物体能反射各种色光，黑色表面物体能吸收所有色光。六、透镜的概念透镜有两类：中间厚，边缘薄的叫 。中间薄，边缘厚的叫 。主轴：通过两个球面球心的直线叫透镜的 。光心：光线通过透镜上某一点时，光线传播方向不变，这一点叫 。焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这一点叫透镜的 ，焦点到光心的距离，叫 ，用 表示。凸透镜的光学性质： 1、 平行于主光轴的光线 2、过焦点的光线经凸透镜 3、过光心的光线方向不变。经凸透镜折射后过焦点； 折射后平行于主光轴；凸透镜对光线有 作用，所以又叫 透镜。凹透镜对光线有 作用（如图四），所以又叫 透镜。七、凸透镜成像及应用1、物体到凸透镜的距离 时，能成 立的、 的 像； 就是利用这一原理制成的。2、物体到凸透镜的距离 时，能成 立的、 的 像； 就是利用这一原理制成的。3、物体到凸透镜的距离 焦距时，能成 立的、 的 像； 就是利用这一原理制成的。八、眼睛与视力矫正人眼中的 相当于凸透镜， 相当于光屏。近视眼成像在视网膜 ，应该用 镜来矫正；远视眼或老花眼成像在视网膜 ，应该用 镜来矫正。第五章 密度一、质量 叫质量。物体的质量不随物体的 、 、 及温度的变化而变化，所以质量是物体的一种属性。质量的国际单位是 （kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。实验中常用 来测量物体的质量。天平使用方法：（1） 使用前先把天平放在 上，把游码置于标尺左端的 处。（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的 处，这时横梁平衡。（3）使用时被测物体放在 盘，砝码放在 盘，用镊子向右盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。二、密度 某种物质的 叫做这种物质的 。密度是物质的一种 。通常用字母 表示密度， 表示质量， 表示体积，计算密度的公式可写为： 。如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，那么密度的单位就是： ；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3，水银的密度是 ，它表示 。1 m3 = dm3 （升）= cm3 （毫升）= mm3。要测物体的密度，应首先测出被测物体的 和 ，然后利用密度公式 求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用 或 进行测量。在使用时，无论液面是下凹还是上凸，没量者读数时其视线都应与凹面的部或凸面的部在上。密度的应用： （1） 利用公式 求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式 求质量。（3）利用公式 求体积。光学实验【八年级课本P54光的反射】1如图1为研究光的反射定律的实验装置，其中ON 是法线，AO是入射光线，甲图中F屏上可以看到反射光线，乙图中F屏上看不到反射光线,这一现象说明_。OBFDCAEN图2甲乙OEANEOAFF图1 2 如图2所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10。实验过程中，调整入射光的入射角度，当入射光沿AO方向入射时，反射光沿OB方向射出；当入射光沿CO方向入射时，反射光沿OD方向射出；当入射光沿EO方向入射时，反射光沿OF方向射出；请填写下列表格。实验序号入射光线入射角反射角1AO2CO3EO分析实验数据可得出光在反射过程中遵循的规律是：反射角_入射角。（选填“等于”、“大于”或“小于”）图3AB【八年级课本P56研究平面镜成像的特点】3如图3所示，小文同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛进行观察，。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系。（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系。（3）对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛。则下列说法中正确的是 。A两者都是光的反射形成的像 B两者都是光的折射形成的像C前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像D前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像（4）移去后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。(5) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ；(6) 使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组资料，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？理由是： 。【八年级课本P60探究光的折射规律】图44如图4所示是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。入射角i1020304050607080折射角g6.713.319.625.230.735.138.640.6（l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）a折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；b_。(2）请定量比较实验数据把你新的发现写在下面：_。 【八年级课本P66探究凸透镜的成像规律】5小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律。如图5所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为 cm。 (2)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 。小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是 。实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向 移动。（2）如图示6是“研究凸透镜成像”实验装置的示意图，MN为凸透镜的主光轴，F1、 F2为凸透镜的焦点，将点燃的蜡烛放在凸透镜的左侧时，通过移动凸透镜右侧的光屏，在光屏上得到清晰放大的像，烛焰应位于凸透镜左侧A、B、C、F1、D五点中的 点处。10cm图6图54. 如图5所示,小6在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越 (选填：“大”或“小”)。物距u/cm实验序号焦距fcm像距v/cm10122.525103840（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图15甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图7乙所示, 则他选用的是三个透镜中焦距为 cm的凸透镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图15丙中的 (填数字序号)。 甲 乙 丙 图7（3）小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列说法正确的是_A得到的像是正立缩小的实像B得到的像是倒立放大的实像C把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小D把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏图11、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。图2（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： 。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。请在图中标出反射角的度数。小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内