我的叔叔于勒 (4).doc

苏科全科网http:/Www.Skqkw.Cn免费提供 课件| 教案| 试卷|教学目标一、知识与能力1、了解莫泊桑及其小说创作。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。4查字典掌握文章字词5熟读课文，用一句话概括文章内容二、过程与方法1.整体感知法2.自主讨论法3、诵读法三、情感、态度与价值观目标1认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2理解作者对文中主人公深切的同情教学重点1学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。3、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。教学难点1学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 2深刻理解小说的主题思想。教学突破 1梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表达的深刻主题。 2诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。教学目标一、知识与能力1、了解莫泊桑及其小说创作。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。4查字典掌握文章字词5熟读课文，用一句话概括文章内容二、过程与方法1.整体感知法2.自主讨论法3、诵读法三、情感、态度与价值观目标1认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2理解作者对文中主人公深切的同情教学重点1学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。3、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。教学难点1学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2深刻理解小说的主题思想。教学突破1梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表达的深刻主题。2诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。教学准备1、预习课文，查字典解决生词。2熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节教学目标一、知识与能力1、了解莫泊桑及其小说创作。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。4查字典掌握文章字词5熟读课文，用一句话概括文章内容二、过程与方法1.整体感知法2.自主讨论法3、诵读法三、情感、态度与价值观目标1认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2理解作者对文中主人公深切的同情教学重点1学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。2、把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。3、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。教学难点1学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 2深刻理解小说的主题思想。教学突破 1梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表达的深刻主题。 2诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。教学准备 1、预习课文，查字典解决生词。 2熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。教学过程一、导入新课我们有很多同学是独生子女吗？能告诉我还有哪些同学不是？哪位同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹？你和自己的兄弟姐妹的关系怎样？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化，你们的这种亲情还会保持吗？在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。二、作者介绍投影莫泊桑：（1850-1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇小说她的一生、漂亮朋友，短篇小说项链、菲菲小姐、我的叔叔于勒羊脂球等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。三、初读课文，整体感知课文（一）、速读课文，初步感知小说内容，勾画并理解疑难字词投影1、读准下列画线字的读音。 拮据栈桥煞白撬开诧异牡蛎 别墅皱纹褴褛阔绰女婿多音字辨析据：j（拮据）j（根据）煞：sh（煞风景）sh（煞白）2、词语解释【拮据】【煞白】【张皇】【十拿九稳】【褴褛】【与日俱增】（二）听读课文，初步感知课文，明确人物1、课文写了哪些人物，他们之间的关系怎样？明确：“我”（若瑟夫）、父亲、母亲（菲利普和克拉丽丝）、两个姐姐、二女婿、于勒、船长2、 文中写了一个怎样的故事？复述故事情节。3、这篇课文的体裁是小说，请同学们回顾我们先前讲过的关于小说的文体知识，说说小说的三要素是什么？（人物、故事情节、环境）下面请同学们快速阅读课文，梳理课文的故事情节并加以概括。（课件出示）我的叔叔于勒可归纳为：盼于勒赞于勒见于勒躲于勒（开端）（发展）（高潮）（结局）4、通过预习课文，同学们应该已经对流浪汉于勒有了一定的了解。你能给这个人物制作一个名片吗？于勒的名片姓名 性别 国籍 生活年代 主要经历 青年时期 中年时期 老年时期 家庭主要成员 四、小组探讨（一）1、于勒的经济情况发生了怎样的变化？2、画出文中菲利普夫妇对于勒不同的称呼词语。3、随着于勒的经济情况的变化菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化？从中你看出了什么？4、分析“变”与“不变”菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的东西，有什么变的东西？造成他们态度多变的根本原因是什么？变的： （1）于勒的经济地位在发生变化。（2）菲利普夫妇的态度和称呼在变。不变的：菲利普夫妇的金钱至上的观念没有改变。不变的是对金钱的崇拜；造成他们态度多变的根本原因是资本主义社会“金钱至上”的原则对他们这类小市民的严重腐蚀有钱则亲，无钱则疏。6小说主题：这篇小说通过菲利普夫妇对待亲弟弟于勒态度的前后变化的描写，小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。7、那菲利普夫妇为什么如此大起大落的对待于勒呢？菲利普究竟是怎样的人呢？小组探讨（二）语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。分析小说中人物的语言、动作、神情？精读课文：（自由朗读，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。）五、积累关于亲情或金钱的美句六、写作延伸（作业）：续写练习：1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。开头为：回来的时候，我们换乘了圣玛洛船七、课堂小结八、布置作业1将续写作文写成书面作文；九、板书设计：十：教学反思我的叔