思想品德(八上)期末复习提纲.doc

第三课 同侪携手共进一同学朋友1 我的人际圈（1）闭锁心理的危害：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。（2）形成良好人际关系的意义：A、如果我们保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。B、良好的人际关系是相互选择的结果。C、积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。D、开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 （3）交往中受欢迎的品质（特征）:P31真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。（4）不受欢迎的品质P31-32。2 与友同行（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？P32朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。（2）朋友从哪里来？P33朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。（3）交友的原则 P33_35、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。、欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。二男生女生1 让我们荡起双桨（1）与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。P36（2）树立男女同学之间积极交往的意识 (男女同学正常交往的意义是什么？)男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？P38A、男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；B、既要开放自己，又要掌握分寸；C、既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。D、真诚待人，坦然大方。2 把握青春，把握情感（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。P39（2）如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？) P37-40男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。（3）在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。P41女孩应该如何保护自己：保持庄重，不丧失警惕。沉着应对，不惊慌失措。和自己喜欢的男孩单独相处时，要善于保护自己。P41第四课 老师伴我成长一我知我师我爱我师1我给老师画个像P43、（1）、良好师生关系的意义：P43、P46、P49、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展；P43在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的品质；P43善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。P43知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。P46、能打开师生交往的新空间。P49、（2）了解老师：（1）日常生活中的老师（2）信息时代的老师 （3）培养人格的老师 教师的巨大力量在于做出榜样2教师工作的特点（作用）：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 （2）老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望。（3）老师有高尚的人格，为我们做出榜样。（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、赞美老师的诗句：P46二有效沟通健康成长1师生交往新观念（1）传统师生关系P48 “权威遵从”的不对等的师生关系造成师生间的隔阂，影响师生关系交往。（2）新型师生关系: 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。我们和老师“亦师亦友”，与老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。P482共筑师生情感桥梁 （中学生应该如何与老师相处？/怎样建立良好的师生关系？） P50_53、P46（1）主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。P50（2）掌握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。（理由在教材P51- P52）（3）掌握与老师交往的礼仪：P53 礼貌待师 注意场合 勿失分寸（4）知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。P46第五课 多元文化“地球村”一世界文化之旅1丰富多彩的文化（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。P57（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。P582和谐的文化乐章（正确认识语言文化差异（1）（2）（3）点）（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（3）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。（4）正确对待文化差异 （对待文化多样性的正确态度是什么？） P60 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。P60我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处.P61面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。P62对不同文化，我们要取其精华，弃其糟粕。P63继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们则无旁贷的责任。要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国文化的源远流长、博大精深。二做友好往来的使者1开放的胸怀： （1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。2搭起文化的桥梁（1）对外来文化应做到：学习外来文化，不等于照抄照搬，要取其精华。（见正确对待文化差异）（2）对待传统文化应做到：继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。（3）对外交往的方法面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待第六课 网络交往新空间 一网络上的人际交往 网络生活很丰富P661网络沟通无极限 无极限 网络交往的新空间（作用）P67 2网络交往 一把锋利的双刃剑 网络的正面作用（优势）P67-68：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐两面性 网络的负面（消极）作用P70-71（所抄内容）：（1）、沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈（2）、沉迷网络游戏，影响身心健康,（3）、给家庭造成经济负担（4）、有的走上违法犯罪道路。（5）、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差” ，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。3、网络交往的两大特点是：无限性 两面性4、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性 、5、产生网瘾的原因（P71最后一段）6、怎样克服网瘾？（怎样做网络的主人？/怎样发挥网络的积极作用？（P69最后一段/或所抄内容）二享受健康的网络交往1学会自我保护 （P72-73）（1）为什么要提高网络安全防范意识？网络在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害。 网络交往对象在网上可能表现的温柔体贴，善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来骗取我们的信任。 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。因此，我们必须提高自己的安全防范意识。(2)怎样提高网络安全防范意识？（网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？） 要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 提高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 提高辨别觉察能力。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。2 遵守网络规则(1)上网不能为所欲为（2） 网络交往要遵守道德。P74网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。（3）上网更要遵守法律。P75网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。3、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？（三大点）P72一、我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，P73二、遵守网络规则。1、上网不能为所欲为 2、遵守网络道德P73 3、遵守纪律和法律P75 三、 做网络的主人P69（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。4、怎样克服网瘾？ 答案之一 P69最后一段或所抄内容（1）学会合理安排上网时间。（2）珍惜学习时间，努力学习，树立远大理想，积极参加集体活动。（3）培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的生活情趣。（4）培养坚强的意志力。（5）学会“信息节食”，节制上网。（6）提高明辨是非能力、抵制网络上的不良诱惑。答案之二：（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对网络，等等。第七课 友好交往礼为先一礼貌显魅力1礼貌的含义（what） P79 (1)礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。(2)礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。对他人不讲礼貌，就是对他人的不尊重。2、礼貌的作用（why）（1）礼貌是文明的体现。我们在待人处世的过程中，讲文明有礼貌，不但能满足人的以礼相待的需要，而且能够满足人的自尊。P79（2）是否文明礼貌，关系重大。它决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。P79（3）礼貌是通往友好交往的桥梁。对他人的尊重，有礼貌，是一个人具有优良品质的表现，这种优良品质是通往友好交往的桥梁。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。P793、对人有礼貌的主要表现：(how)我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 P80(1)语言文明P80（2）态度亲和P81-82（3）举止端庄P824、什么是礼仪（what）（1）礼仪，泛指礼节和仪式。礼仪是一门学问，有特定的要求。（2）包括：A、个人礼仪。表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生的方面。P84B、社交礼仪：握手礼仪、待客礼仪、接听电话礼仪（请看课本P84-86）C、（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌，不能伤害民族感情，不做有损民族团结的事。P88D、正确对待外国礼仪。5、讲究礼仪的意义（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家的精神文明的象征。P83（2）如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。P84（3）自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。P84（4）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。P84（5）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会部可缺少的条件。P866、如何对待社交礼仪（1）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。P87 （2）遵守健康、文明的社交礼仪。我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。P87 （3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌，不能伤害民族感情，不做有损民族团结的事。P88 （4）正确对待外国礼仪。一方面，要积极吸收外国健康文明的社交礼仪；另一方面，在尊重外宾的礼仪习俗时，也要注重我们的礼仪习俗，把两者结合起来。 第八课 竞争合作求双赢一竞争？合作？1平等竞争（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 P90第一段（3）竞争的消极作用：使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 P90 （4）正确看待嫉妒：好处：A、有时还是人们进取的动力。危害：B、嫉妒心理是一种微妙、强烈而又隐秘的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理C、忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。P91与不良的竞争意识 P91（5）树立良好的竞争意识，克服不良的竞争意识P91（6）竞争的规则p92竞争的规则是公平, 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92 （7）竞争的目的 P92 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2合作共享(1)合作共享的重要性/作用/意义合作是共享的基础: 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93合作的核心是发扬集体主义精神。P93合作的力量是无穷的 :我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的前提 （土壤） P94 二合作！竞争！1在合作中竞争（1）竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。（2）在合作中竞争的内涵 （怎样理解合作中竞争？） P95 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（3）合作中竞争的重要性/作用/意义 P95第三段（4）怎样正确对待合作竞争？ (如何处理合作竞争的关系) P96、P96 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。在竞争中互相学习，各显神通。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。敢于竞争在竞争合作中，不以成败论英雄。2在竞争中合作（1）竞争与合作的重要性/作用/意义 P94第一段 我们在竞争中合作应体现双赢原则。（2）怎样正确对待竞争合作？在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。要处理好自己与他人的关系。P98第二段“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。P99团队精神的含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。体现：P99第九课 心有他人天地宽一海纳百川，有容乃大1金无足赤，人各有别（1）宽容的内涵： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容。（2）为什么需要宽容？ P102_104 P104第一段人非圣贤，难免无意中伤害他人，生活需要宽容。P102第二段人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。P102第一段宽容是一种美德，一种境界P1032、怎样做到宽容：“和而不同，求同存异”，是我们宽容合作的基础。P102宽容不等于纵容，不是是非不分，宽容是有原则的我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。3、为什么要悦纳自己P104宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大；容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和和希望。二换位思考，与人为善1己所不欲，勿施于人 P105（1）“己所不欲，勿施于人”内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。要求：在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 P106（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 含义： 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。要求：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P1062理解至上，善待他人 （1）换位思考 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。P107 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108要求：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P108三平等尊重你我他1人生而平等（1）表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。（2）不平等的表现：P109最后一段（3）人的差异需要得到尊重 （面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？） P110人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。P110（3）关爱社会上处于不利地位的人群。弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2尊重从我做起（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。（2）尊重他人：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（怎样做到尊重他人？）P112第一段（3）尊重社会：P112第二段（3）尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。P112第十课 诚信做人到永远一诚信是金1言而有信，一诺千金（1）什么是诚信 我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。P115（2）“君子一言，驷马难追” 的涵义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道