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【精品】四年级上计划 四年级上册语文教学计划新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和教师教学用书，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划 一、教材理解 1、教材的基本结构本册教材共分8组。 每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 按专题编组。 8个专题依次是自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。 课例由35篇课文组成。 课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。 全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。 精读课文后有思考练习题。 略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。 在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。 其中4个是固定栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。 另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200字，会写200字。 本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。 2、教材重难点重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。 练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。 学会写书信。 积累语文园地和精读课文中的好词好句。 二、教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。 能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。 养成认真写字的习惯。 培养独立识字的能力。 学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。 能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。 能背诵指定的课文。 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。 并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。 把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。 能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。 逐步养成课外读物阅读的习惯。 本学期课外阅读不少于20万字。 三、教学策略 1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。 要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。 保证学生有足够的个体活动时间。 教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写能力的协调发展。 本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。 阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。 听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。 在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。 在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。 一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。 在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 “学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。 根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。 四、教学进度安排周次教学内容一1观潮二2雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云三语文园地一5古诗两首四6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现五语文园地二9巨人的花园六10幸福是什么11去年的树12小木偶的故事七语文园地三13白鹅八14白公鹅15猫16母鸡九语文园地四17长城十18颐和园19秦兵马俑语文园地五十一20古诗两首21搭石22跨越海峡的生命桥十二23卡罗纳24给予是快乐的语文园地六十三25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎27乌塔十四28尺有所短寸有所长语文园地七十五29呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙十六32飞船上的特殊乘客语文园地八十七十八期末复习十九二十期末考试四年级体育与健康教学计划 一、学生学情分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。 应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。 去创造。 将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 二、教学目标 1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。 用科学的方法参与体育活动 2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。 根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。 5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。 根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。 并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。 五、教学进度周次计划进度 一、引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 二、 1、队列队形； 2、游戏穿过小树林； 三、 1、基本体操； 2、游戏守卫红旗； 四、 1、基本体操； 2、游戏报数比赛 五、 1、基本体操； 2、游戏春种秋收； 六、游戏课 1、穿城门； 2、夹球接力； 七、 1、技巧前滚翻起立接球； 2、游戏绑腿接力； 八、 1、技巧不同开始姿势的前滚翻 2、复习前滚翻 九、游戏课 1、端水平衡 2、障碍赛跑 十、 1、技巧复习前后滚动； 2、游戏绕木棒接力 十一、 1、韵律活动； 2、走各种姿势的走 3、用各种正确姿势的走； 4、游戏迎面接力 十二、 1、队列报数； 2、复习各种姿势的走 3、韵律活动； 4、队列报数 十三、 1、技巧前滚翻； 2、游戏跳垫子游戏 3、技巧前滚翻； 4、游戏换物接力 十四、 1、劳动模仿操； 2、游戏迎面接力 3、劳动模仿操； 4、游戏换物接力 十五、 1、队列齐步走立定； 2、复习劳动模仿操游戏课 3、蹦蹦跳跳； 4、猎人猎枪老虎 十六、 1、队列走圆形； 2、十字接力 3、技巧立卧撑； 4、游戏换物接力 十七、 1、队列；行进间走； 2、复习韵律操； 3、韵律操； 4、游戏单脚跳接力； 十八、 1、游戏课 1、踏石过河； 2、攻关； 3、技巧；仰卧起坐； 4、游戏；快跳快跳； 十九、 二十、考核四年级科学教学计划四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。 从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。 通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。 不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。 另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。 三、教学目标 1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。 2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。 3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念。 一单元1组织学生经历一些典型的科学活动2明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。 二单元1知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。 2认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴趣。 三单元1交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。 2检验脂肪、糖类的活动经历。 3观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和描述活动的经历。 4观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。 5观察霉菌的经历。 四单元1.收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。 对岩石产生更大的研究兴趣，让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。 2获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。 3引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。 教学重点和难点1能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。 能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。 2知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 四、教学措施 1、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。 因此要满足学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的知识。 准备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。 2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。 当学生学了植物单元的内容之后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。 3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问题。 当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。 4、我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。 通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。 同时学会收集资料、学会分析，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。 5、树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动四年级音乐下册教学计划 一、教材分析本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。 教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。 有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。 在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。 四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/ 8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。 在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 二、学生分析四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。 而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 3、欣赏方面能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面基本掌握所学知识。 5、表演方面能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题 （1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。 三、教学目标（一）、知识与技能 1、音乐基础知识 （1）、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。 （3）、理解3/ 8、6/8拍号的含义。 懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 2、音乐基本技能 （1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。 （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）、唱保持音时，声音要饱满。 （4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调（二）、情感态度与价值观 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （三）、过程与方法 1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。 3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 学生情况分析 四、提高教学质量措施 1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。 7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。 8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。 响应新课标要求。 9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 四年级语文后进生辅导计划 一、情况分析从作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。 造成他们成绩差的原因是多方面的。 基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。 针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面将采取以下方法。 二、具体工作目标和措施（一）、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。 就算是一句简单的话语“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。 师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。 这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。 多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。 让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。 在挑选班干部时应加以考虑