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【计划总结3篇】初中学校工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.初中学校工作计划2.计算机部教学工作整改计划3.二年级数学上教学计划初中学校工作计划 一、指导思想认真贯彻上级教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以教学质量的提高为生命，用现代教育理念引领办学方向。 本学期围绕师德建设、校本培训、课程改革，扎实开展教育教学工作，深入推进素质教育，强化各项管理，确保我校各项工作再上新的台阶，使我校在声誉上赢得良好的社会反响。 二、主要目标 1、牢固树立教学质量在学校工作中的核心地位，争取多种途径、多种举措，抓好初三年级的教学管理，力争明年中考取得理想的成绩。 2、加强新课程标准的培训学习。 积极探索和实践县局教研室倡导的24字教学模式，努力提高教师的综合素质。 3、扎实推进“平安校园”建设，强化法制建设、养成教育，形成稳定有序的教育教学秩序，和谐优美的育人环境。 4、继续加强后勤服务工作，在原有的基础上，让学生的生活水平再上一个档次，力争学生家长达到满意。 三、主要任务，工作措施 (一)德育工作 1、强化师生德育意识。 每位教师都要反思自己育人的职责，对学生的不良行为要及时发现，及时纠正，做到人人育人、时时育人、事事育人。 2、学生的思想品德教育以“感恩孝敬”、“乐于奉献”为主题，班级开展班会活动要与学生生活息息相关，能给学生以启迪、感悟，在活动中引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。 3、加强班主任队伍建设。 一个好的班主任就是一个好的班级，多个好的班级就是一所好学校。 因此要完善每月一次班主任工作例会，加强班主任的理论学习，倡导当班主任光荣，当班主任是一种奉献的氛围，培养出素质高、能力强、乐于奉献的骨干班主任，强化班主任的责任意识，管理方法。 班主任工作要做到晓之以理，动之以情，心系学生，时刻关心学生的成长。 (二)教育教学工作 1、认真抓好教学各个环节，要求全体教师明确备上作业布置、批改等教学常规的基本要求，对教师的工作既要指出存在的问题，又要提出努力的方向，不能流于形式，千篇一律，走过场。 2、加大教研力度。 进一步提高课堂教学的效益，组织教师进行公开课，引导教师在教学常规方面有新的突破、提高，提高教师的业务水平。 3、创办特色学校建设。 即抓好初一新生的书法学习，陶冶学生的情操。 促进学生的养成教育，提高学生的审美观，通过一学期的指导，使初一新生在书法方面都有一个大的飞跃。 4、加强对学生的抽考、月考等评估工作，尤其是对初三工作要加强指导，努力提高对学生的服务意识。 (三)总务后勤工作 1、搞好校园文化建设。 在经费十分紧张的情况下，我校本学期要对校园进行绿化、美化，充分渲染校园文化氛围。 2、做好财产登记，严格公物管理制度。 3、后勤工作是学校教学秩序正常运转的有力保障，总务处要及时添置、维修教学设施，工作积极主动，同时要想方设法，开源节流，确保教学工作的顺利进行。 本学期，我校全体教职员工在上级领导的支持、关怀下，我们扎实工作，努力提高教学质量和办学水平，力争使我校各项工作在本学年度均有新的突破，校园文化更加温馨宜人，师生学习风气浓郁，学校声誉得到社会的肯定。 计算机部教学工作整改计划计算机教学部从教师思想认识转变、完善课程体系，改革教学方法与教学手段，教材建设，考试改革、师资队伍建设等几个方面进行了深入的研讨并制定了具体的整改措施。 一、需要整改的主要问题1.教师要转变教育教学思想，结合我校“应用型”人才培养的定位，明确计算机教学培养目标。 2.在计算机教学四年不断线的课程体系中， 二、大三的公选课和专业选修课要科学、合理地设置，更好地衔接大一到大四的计算机教学。 3.大学四年级开设的办公自动化课程深受学生欢迎，但是学生希望在就业前学到更多、更实用的办公技能，以适应用人单位的需求。 4.进一步深化教学方法和教学手段的改革，培养学生的计算机应用能力，提高计算机教学质量。 5.结合“案例式”教学方法，加强教材建设。 6.深化考试改革，解决“成绩虚高”的问题。 7.加强师资队伍建设，完善教师的学历结构、职称结构、年龄结构、知识结构等方面的问题。 二、整改内容与措施（一）转变教师教育教学思想，明确计算机教学培养目标 （1）结合我校“应用型”人才培养目标定位，多次组织教师进行了深入的研讨，引导教师转变思想，更新观念，在教学中探索、实践应用型人才的培养，不断深化教学改革，增强学生学习动力和内驱力，切实提高教学质量。 （2）结合我校“应用型”人才培养目标定位，明确计算机教学人才培养目标是培养“理论基础扎实，技能操作熟练，动手能力强，实践水平高，具有团队合作意识”的计算机应用型人才。 （二）构建大学四年不断线的计算机课程体系，并进一步完善 （1）构建了“一年级基础教学 二、三年级选修课教学，四年级办公自动化教学”的大学四年不断线的计算机课程体系。 （2）调研公选课科目设置的科学性，结合用人单位和学生需求，合理地扩充公选课的科目，使更多的学生有更大的选择空间。 同时，根据各院系需求、结合不同专业，为学生提供更多的专业选修课程。 （3）结合“四年不断线的课程体系”，合理规定学生四年所修计算机类课程学分（包括必修课、公选课、综合技能训练课），确保 二、大三计算机学习不出现断点。 （4）办公自动化课程在原课程以办公硬件设备操作训练为主的基础上增加办公软件综合应用训练，对原有教学内容进行填充、提升。 根据学生工作需求，除office办公软件外，为学生扩充其他实用软件。 （5）延伸教学内容，开展技能竞赛。 大学一年级结合基础教学举行文字录入大赛与基本技能操作竞赛；大二以上年级每年组织一次全校学生的多媒体大赛，参赛作品可以是动画、网页、多媒体课件、三维模型、图片等，以提高全校学生的多媒体应用技能；大学四年级结合职场应聘举行办公自动化技能竞赛。 （6）组织计算机社团，每年从开设大学计算机基础课程的班级中选拔学生组成计算机社团，社团活动的开展和教师的教研室活动相结合，要求每位任课教师都要组织并指导一至两次社团专题活动；同时，参加计算机社团的学生要协助教师积极带动本班级的计算机教学活动，实现课上教学和社团活动相结合、共促进。 同时，对我校已有的计算机相关社团进行指导。 （三）推进教学方法和教学手段的改革 （1）在教学方法上，采用“启发、互动、实践”相结合；讲授过程中采用“任务驱动、案例引导、操作为主、辅导为辅”。 在今后的教学中，要研究、设计案例教学，以学生为主体，提高学生自我分析、自我训练和实际应用的能力。 （2）在教学手段上，采用机房授课、学生人手一机，同时，教师结合络教学软件、多媒体课件以展开教学。 （3）不断、完善教学资源，形成教学资源库，实现教学资源共享。 率先尝试使用我校的“网络教学平台”，将课堂络教学相结合，络拓展模拟训练环境，为学生提供自主、开放的学习环境。 （4）进一步整体规划实验室建设，根据实际情况有计划的阶段实施实验室建设，最终形成基础课程教学实验室、学生技能拓展训练实验室与办公自动化实验室，为使学生计算机操作技能达标提供硬件保障。 （四）结合“案例式”教学方法，加强教材建设 （1）为目前使用的一年级大学计算机基础教材制作多媒体课件，使之更具有我校特色、适用于应用型人才培养。 （2 二、三年级的选修课教学选择适用的教材，授课教师结合教学大纲、以实际应用为切入点，对原有教材二次加工，为学生补充案例讲义。 目前正在进行中并不断地修改完善。 （3）结合四年级办公自动化案例教程教材，进一步完善案例式多媒体课件，为学生的实际办公应用提供参考和借鉴。 （五）加强考试改革，实现教考分离、无纸化考试 （1）科学合理、公平公正的评定学生的平时成绩。 教师们经过多次研讨，结合实际教学，最终达成一致，制定了计算机系列课程平时成绩的考核方法（具体详见文件），并于本学期开始实施，下一步将在实施过程中不断地尝试、改进、完善。 （2）加强试题库建设，继续向试题库中扩充试题数量。 打破传统按套出试卷的方法，按题型出题，即每学期每位教师负责出同一个题型的3套试题补充到试题库中，期末结合题库已有试题随机组成多套期末试卷，真正实现教考分离。 （3）提高试卷的命题质量，把握好试题的难易程度，命题原则以考核学生实践操作能力为主，同时侧重需要学生分析的实践操作题，考察学生的举一反三和分析解决问题的能力。 （4）不断丰富新版本考试系统内容，不断地填充新的试题。 （六）加强师资队伍建设 （1）到_年，拥有计算机专职教师10名。 其中，教授职称3名，占教师比例30%；副教授职称4名，占教师比例40%；讲师职称3名，占教师比例30%。 全部中青年教师均取得硕士学位，占教师比例90%。 （2）根据教师培养计划，每年至少派出1名骨干教师到外校进修学习；每学期组织教师进行在职培训等。 建设一支职称结构合理、师德高尚、业务精湛、教学能力和科研水平高的“应用型”师资队伍。 （3）每年有计划派出教师参与国家、省级学术团体和相关的学术交流。 （4）结合教师个人实际情况，制定了教师岗中培养计划、教师培养计划实施一览表和教师个人五年规划（具体详见文件），为每位教师量身制定切实可行的发展规划。 二年级数学上教学计划一.本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析我班共有24名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。 在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。 由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。 因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容100以内的加、减法的笔算，表内乘法 (一)，表内乘法 (二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 四、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和数据。 (二)、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和数据。 初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 (三)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 2、了解同一问题可以有不同的解决办法 3、有与同学合作解决问题的经验 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。 不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。 要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。 在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。 激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、