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孙权劝学 人教版语文七年级下册 1 十团中学梁莉 学习目标 1 了解作者 作品及人物的相关背景2 积累文言词语 翻译课文3 体会文中的人物语言 领会文章给人的启示 2 知识链接请同学们画出本文要积累的文学常识 3 资治通鉴 中国古代史学巨著 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 鉴于往事 有资于治道 司马光砸缸 司马光学识渊博 因反对王安石变法 退居西京洛阳 历任闲职 专志修史 历时十九年完成了 资治通鉴 吕蒙 卿 当涂 邪 通假字 耶 涉猎 即 m n q n t d n y sh j 听力小检测 岂 q 孰 sh 更 n 8 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 分角色朗读 合作探究 参考注释 疏通课文 作出批注 划出读不懂的句子 10 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 你 当道 当权 推托 难道 研究儒家经典 粗略的阅读 了解 谁比得上我 事务多 于是 就 从事 古义 只 今义 转折连词 但是 古义 专管经学传授的学官今义 一种学位名 古义 指历史 今义 过去的事 11 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 蒙母 结友而别 到了 的时候 到 才干和谋略 重新 认清事物 于是 就 12 思考讨论 思考 课题是 孙权劝学 那孙权是如何劝的 吕蒙是如何做的 结果怎样 孙权给吕蒙提的读书目标是什么 用原文回答 13 讨论 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 不可不学 写出了怎样的语气和心理 讨论 孤岂欲卿治经为博士邪 是什么句式 想想孙权说此话时的神态 讨论 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 这样说有何作用 14 思考 吕蒙读后发生了什么样的变化 课文有没有直接表现 思考 大兄何见事之晚乎 这句话 表现了吕蒙当时怎样的心情 思考 鲁肃为什么与吕蒙 结友 15 三读 读出语气 感情 体会人物形象 孙权 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 语气坚决 严厉中又可见关心 厚望 语重心长 谆谆告诫 不悦 责备 现身说法 言辞恳切 鲁肃 卿今者才略 非复吴下阿蒙 吃惊 称赞 吕蒙 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 深感自豪 16 课堂小结 本文通过写吕蒙在孙权劝说下 乃始就学 其才略有了惊人的长进 令鲁肃叹服并与之 结友 的故事 强调了读书学习对增长才略的重要作用 后天学习的重要性 17 感悟反思 学了课文 你从孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示 开卷有益 人只有不断学习 才能增长才干 要善于听取别人的意见 不能总拿老眼光看待人和事 不能找借口轻言放弃 18 方仲永 吕蒙 当涂掌事乃始就学 五岁能诗 贤于材人远矣 年长乃学学有所成 少年不学一事无成 比较方仲永和吕蒙的变化 联系现实你有什么样的启示 延伸拓展 19 1 资治通鉴 是 主持编纂的一部 体通史 记载了从 到 共 年的史事 编年 战国 1362 司马光 2 司马光是北宋 家 家 政治 史学 五代 当堂训练 20 2 选出红色词的正确意思 1 权谓蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 A 告诉 对 说B 叫做 称为C 认为 以为D 所谓 21 2 卿今当涂掌事A 沿途掌管做事B 在安徽省当涂县做事C 掌权管事 3