U4 Read and write.doc

Unit 4 When is Easter？ B Read and write一、教材分析：本教材是PEP新版的五年级下册，它是以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题功能结构任务1. 强调语言运用。本教材体现交际教学思想， 注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2. 注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习” 的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如 Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。 引导学生在学习中反思， 在反思中学习。3. 突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4. 重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等 5. 融合学科内容。 6. 重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。 C 部分可选择学习。二、学情分析： 五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降， 两极分化比较严重。 所以本学期应做好后进生的转化工作。 教师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 注意分层教学， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯。三、教学内容：Unit4 When is Easter? B Read and write四、教学目标：1、知识目标 1）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。（2）能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。( 3 ) 能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。（ 4）能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。2、技能目标（1）在阅读时，养成阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂日记，以及生日的表述。（2）能够根据日记内容，仿照例句，写一写关于日期的句子。 3、情感目标（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生关心家人，关注家人生日，思考自己力所能及的事情的情感。五、教学重难点：1、学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。并能仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。2、能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。六、课前准备：练习纸 多媒体 课件七、教学过程：Step1 Warm up/Revision1.Play a game-Flash game(Review the words: August 22nd twentieth thirtieth April 21st April 17th twenty-third fifth fourth December 12th 3rd May 3rd twelfth )2Ask and answer :When is .? Its on(Ask the festivals)3.Ask someones birthday: When is s birthday? Its on.（询问一些人物和小动物的生日）Step2 Presentation1、通过图片来引出: 首先引出kittens这个词，然后询问whose kittens?引出Sarahs 2、引出主题：Sarah has a cat. Sarahs cat has two new kittens. Sarah writes a diary about the kittens, lets read it. 3、Fast reading:Read the passage quickly, then put the pictures in order!(Let the students read the passage, and then finish the exercise)迅速地读课文，将图片按顺序排好。 4、The second readingRead and answerRead the passage carefully again, T or F!（ ）Sarahs dog has two new kittens. ( ) They are pink on April 15th . ( ) The kittens are seven days old on April 21st. ( ) The kittens have blue fur. ( ) They can play with Robin on May 3rd.5、Lets understand the diary(1)Read the first passage and answer the questions a.When are the kittens birthday? b.What colour are they?(2) Read the second passage and answer the questionsa.How old are the kittens?(通过时间来呈现kittensyears)b. What colour is the fur?拓展：c. What do they do when they are hungry? 引出make noises(首先通过图片让学生理解make noises是怎样，然后进行思想教育，在一些场合，我们不能make noise)6、Read the third passage and answer the questionsWhat colour are the eyes?7、Read the fourth passage and answer the questionsa. When can the kittens walk?b. Who can they play with?8.Read the whole passageStep 3 Practice1.Lets retell(复述） the diary.(利用mind-map来引导学生retell the diary)2、Write the passage(根