五年级《如今家乡山连山》主教案.doc

教案首页课题如今家乡山连山课型音乐教学课时总1课时授课时间11.23第1课时教材分析 这首歌用第一人称的手法，描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲为五声羽调式、一段体。歌曲的音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。教学目标知识与技能学习复习竖笛的长音吹奏练习，练习顿音吹奏。过程与方法改编也是一种创作活动，我们从改编如今家乡山连山中获得创作的经验。情感态度价值观 通过学习和表演歌曲如今家乡山连山，从中感受音乐民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，感受农村生活。教法学法听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法学情分析学习起点预测有感情地表演歌曲如今家乡山连山。学习困难预测准确把握2/4拍的节拍规律的变化，能指挥全体学生，把握二声部和谐、均衡教学具准备钢琴 课件 录音机 竖笛教案续页教学环节教学流程教学感悟导入板书课题，出示目标 本课主题是故乡，你的故乡在哪里呢？我们都热爱自己的家乡。本节课的目标是-（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受故乡的味道吧！教授新课 学生活动教师辅助 想一想，说一说思考后说一说听琴声来改正偏音一. 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱1. 歌曲中小姑娘对家乡的印象用几个词来表现？ 2.你的家乡是怎么样的？2. 先学（第一次）自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏三.后教（第一次) 跟着钢琴用“ma”哼唱歌曲，注意口型的正确教案续页教学环节教学流程教学感悟 教授新课 学生活动教师辅助 XX XX | X 0 | XX XX | XX X |练习节奏型三次,学生自己练习三分钟小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律以两人为单位，自学歌曲副歌部分4. 出示自学指导2 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。五.先学（第二次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两组学生来演奏。六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题， XX XX | X 0 | XX XX | XX X |，注意弱起小节的起始拍，单独练习三次，乐句中练习三次。1. 按节奏朗诵歌词2. 齐读表现，教师点评，指出难点3. 请三组，每组各三名经行抽查。七.出示自学指导3 请同学们自学歌曲主歌部分谁能用最短的时间把自己的旋律练习完整准确流畅准确的演唱歌曲。学生模仿学奏1. 倾听伴奏于老师范唱跟唱2. 两组轮流表现3. 各组表演唱4. 教师点评XX XX | X 0 | XX XX | XX X |节奏型的学习掌握二声部的合奏练习八.先学（第三次） 两任一组练习乐曲九.后交（第三次） 纠正错误的音准，并抽查十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱歌曲 2.学生分为四大组，一边唱一边听辨， 两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲1） 边唱边表演2） 竖笛伴奏，注意顿音的演奏3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌如今家乡山连山结束今天的欢快音乐之旅！教案续页教学环节教学流程教学感悟教学拓展 通过如今家乡山连山复习二拍子的指挥手势，并能指挥。总结提升 在以后教学中，竖笛表现方式的继续学习，诱导学生扎实基本功。课堂测评设计1. 听辨双声部练习 5 3 1 3 1 5学生写在音乐本上2.学生分为四大组，练习合唱3.分小组演唱歌曲 作业设计必做演唱时二声部音准的注意事项选做2/4拍节奏自编一条教案尾页项目内 容板书设计 如今家乡山连山