15小柳树和小枣树.doc

课题： 小柳树和小枣树 .备课教师 杨艳 修改教师： 课题小柳树和小枣树第一 课时课型新授学习目标1、认识8个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。教学重点有感情地朗读课文教学难点能用不同的语气表现角色的不同性格教 法五步教学法学具投影教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题初读识文一创设情境，诱发学习兴趣。同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱春天在哪里。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题）设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。二阅读、识字、探究、感悟。1、初读课文，整体感知。（1）自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？设计意图：明确初读目标，引导学生边读边思考，以简单的问答，提高学生的读书效率，达到对课文的整体感知。（2）出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。设计意图：鼓励学生自主识字，创设宽松、民主的学习氛围，培养自主学习的习惯。（3）开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。设计意图：抓住学生喜欢比赛的特点，培养团结合作和竟争意识。三书写生字5分30分5分学生齐唱春天在哪里。初读课文，整体感知自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？读一读开火车认读生字书写生字5分30分5分板书设计教学反思15小柳树和小枣树怎 思穿 弯比 服浅 漂啦 啊二年级的学生由于年龄较小，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心极强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆而且独立，他们掌握了一些识字方法，喜欢读书和表演，但语言表达能力和逻辑思维能力欠佳，注意力集中的时间也较短。作业设计：书写生字一、我会读。 院子 树枝 枣子 浅绿色 又细又长 衣服 漂亮 怎么 光秃秃 弯弯曲曲 二、照样子,说一说。 例：柳条又（细）又（长） 西瓜又（ ）又（ ） 葡萄又（ ）又（ ） 苹果又（ ）又（ ） 太阳又（ ）又（ ） 例：腰细细的 （细细的腰） 枣树光秃秃的 （ ） 树枝绿绿的（ ） 叶子小小的 （ ） （ ）（ ） 课题： 小柳树和小枣树 .备课教师 杨艳 修改教师： 课题小柳树和小枣树第 二 课时课型新授 学习目标读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点读懂课文内容教学难点懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处教 法五步教学法学具投影教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题再读流畅精读深悟朗读展情拓展延伸今天我们继续来学习这课。2、再读课文，突出重点。（1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。设计意图：抓住事情的过程，体会重点人物的特点。以学生的自主阅读为主，注重展示从对内容的理解到对人物品质的认识过程。（2）略读分析这篇课文共几个自然段？你喜欢哪几句话？读给大家听，要读出感情噢！设计意图：鼓励学生学习自己喜欢的东西，重视学生的个性发展。（3）学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么道理？（小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌；小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点。）设计意图：通过对角色的研读，力求突出重点，使学生对课文有进一步的理解。（4）读了课文，大家有不明白的地方吗？大胆说出来吧！设计意图：培养学生善于发现问题的能力，增强自主学习意识。3、精读课文，加强语感。（1）教师引导学生认真读课文，边读边思考：你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢？设计意图：教师给予必要的点拔、指导，培养学生分析、解决问题的能力。（2）分角色表演读课文。设计意图：通过分析重点词语，观察插图，对小柳树和小枣树的性格对比，加上学生自己的理解，把课文朗读并表演出来，这样可以促使学生在读中感悟语言文字，化抽象的文字为具体的情感。三拓展与巩固1、说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒。先自己想想，然后小组交流。设计意图：教师巧用课文抓住文中的发散点，培养学生的逻辑思维能力，把文中人物的优缺点转移至现实的每个人身上，使德育落到实处。2、巩固会认的字游戏：听音出示字卡。（教师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。）设计意图：激发学习兴趣，使学生在玩中巩固知识。3、总结谈话：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊？5分30分5分读课文用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句有感情地读略读分析这篇课文共几个自然段？你喜欢哪几句话？读给大家听学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么道理？读了课文，大家有不明白的地方吗？大胆说出来精读课文，加强语感分角色表演读课文说说别人的长处和自己的短处5分30分5分板书设计教学反思小柳树和小枣树小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操15小柳树和小枣树小柳树 小枣树美丽不美 自高自大谦虚、温和、礼貌我利用媒体的技术吸引他们的感官，通过品读课文，让他们体会人物的情感和态度，从而达到文章