初中英语人教版七年级下册Grammar focus --3c.doc

课例名称Unit 7 How much are these socks?教学设计方案学科英语授课班级七（3）班授课时数1课时设计者何素芸所属学校乐昌市第三中学教学内容分析 本节课是九年制义务教育课程人教版Go for it!七年级(上)Unit7,Section A的第一课时。本课时主要围绕“购物”这一主题展开，集中呈现了10个衣物名词，8个表示颜色的形容词和四个描述衣物大小，长短的形容词，同时还复习了之前学过的基数词19和指示代词，核心句型是How much引导的特殊疑问句。要求学生以这些语言材料为基础，能够听懂购物场景里的简单对话，获取有关衣物和价格的关键信息，为进一步学习购物功能做好准备。指导思想和理论依据英语课程标准中指出：教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。在本课教学中，我以新课程理念指导英语教学，注重以学生为主体进行教学活动，创设贴近生活，学生主动参与的教学情境。让学生在各项教学活动中学习知识，在实践的基础上培养学生语言表达的能力，在小组合作学习的过程中，培养学生的合作能力。并且注重培养学生的学习兴趣，让学生在玩中学，竞争中提高，体验英语学习的成功感。学情分析七年级的学生对英语学习有兴趣，愿意主动参与到活动中，乐于与人交流，但他们的基础、词汇量有限，表现的欲望不强，需要教师有技巧的引导。班级中已初步形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间互动的气氛较浓。此时，学生之间的差异还不明显，因此，要重视夯实基础，同时也要给基础好的学生创造一些难度，促进不同层次学生的发展，激发学生对英语学习的积极性。教学目标知识和技能：1.掌握衣物名词和表示大小长短的形容词：clothes, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, big, small,long, short 2.学会用表示颜色和大小长短的形容词谈论衣物。 3.能够熟练使用How much引导的特殊疑问句询问价格。过程和方法：1、通过图片引出购物话题，认识美元和人民币两种货币，开始新年购物之旅。 2、在Mr.Cools Clothes Store的大促销中复习表示颜色的形容词，并学习衣物名词，初步谈论衣物，导出询问价格的对话。 3、通过搜寻活动，操练重点词汇和句型，培养合作能力。 4、新年采购成功后，请学生帮助朋友，完成相关听力练习，最后练习巩固所学。情感态度和价值观：通过学习货币，了解各国文化及经济差异；通过虚拟购物，培养正确的价值观。教学重点和难点教学重点:掌握词汇clothes, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, big, small,long, short 运用句型：How much is/are.?教学难点：掌握以复数形式出现的衣物类单词，在询问价格时be动词要相应使用复数形式，回答时需用Theyre.教学环境及资源准备1交互式电子白板。2。课本，练习册，录音机，磁带. 3。画好表格的活动用纸课堂教学过程教学环节所用时间教师活动学生活动设计意图1.Revision5mins听并在需要时指正。课代表领全班读新单词，其中一组展示。为新课做准备。.2.Lead-in2mins展示购物中心，服装店和购物人群的图片，问学生：Where is it？What are they doing？引入购物话题，认识货币，邀请学生一起购买新年衣物。了解货币美元和人民币，进入情境。了解货币，吸引学生主动参与到教学活动中。3.Presentation5mins展示Mr. Cools Clothes Store的图片,告诉大家这里正在促销，一起进去看看，复习表示颜色的形容词，学习衣物名词并初步谈论衣物。请学生帮Mr.Cool整理”货物”的形式完成1a。告诉同学们喜欢的某些衣物，学习询问价格的句型。学习衣物新单词，初步谈论衣物，完成1a。跟随教师重复重点词汇。学习新句型。以看衣服的形式学习重点词汇，谈论衣物，完成1a,轻松自然自然过渡到下一环节，学习新句型。4.Searching Game10mins请同学们分组活动，找出其他7件老师喜欢的衣物及价格（每组有一件衣物及价格），最快完成的小组一起展示成果，第二快的小组把结果写在黑板上。所有小组成员分头行动寻找衣物及价格，展示成果。通过游戏操练新句型和词汇，培养合作能力。5.Presentation(talk about clothes）3mins感谢帮忙，决定买其中几样衣物，在店里挑选，用表示颜色和大小长短的形容词谈论衣物，并买下同学们建议的衣物。跟着老师学习谈论衣物并给出建议，学会描述衣物。在真实的情景中学会谈论衣物，学会感谢。6.Listening10mins再次感谢同学们，促销太给力，请同学们听听其他人买了什么衣物，价格是多少。完成1b,2b,2c。听录音，完成听力任务。循序渐进完成听力任务，提高听力能力。7. Pair work &challenge5mins结对就2b，2c的衣物和价格进行问答练习，请3个同学发起挑战作为展示。结对练习问答。通过挑战成功加分的形式，激发学生的积极性。挑战过程评价学习情况。8.Exercise5mins请完成练习册61页的一，二题，请学生解析答案。完成练习。巩固所学，获得反馈。9.Homework1.熟读课文对话。2.使用今天所学的内容编一段购物对话。板书设计小组评分记录Unit7 How much are these socks?活动成果展示 How much is/are.? Its./Theyre. a pair of 课堂评价学生们随堂对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后全班评出最优秀的小组，并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。教学反思根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容的讲授处理与课文稍有不同