小学数学北师大2011课标版三年级旋转与平移 (5).doc_第1页
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文档简介

旋转和平移现象教学设计教学内容：例1、例2。课堂活动第1题，练习十六13题。教学目标：知识与能力： 1、初步感知旋转和平移现象。2、能正确判断、区别旋转和平移现象。3、能用自己的语言说出生活中常见的旋转和平移现象，培养学生的观察能力、空间想象能力。过程与方法： 1、 学生结合实例及生活经验，初步感知旋转和平移现象。2、经历观察、操作、思考过程，体验旋转和平移现象。情感、态度与价值观： 感受数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光来观察、认识周围世界，强化数学的应用意识。教学重点：感知旋转和平移现象。教学难点：正确判断、区别旋转和平移现象。教具准备：1.风车、钮扣、细绳 2. 图片:木马、小飞机、摩天轮 缆车、小火车、滑滑梯、孙悟空学具准备：风车、钮扣、细绳教学过程：一、 创设情境，初步感知旋转和平移现象1、 同学们喜欢游乐园吗？那我们一起去逛逛吧。游乐园门前的玩具知道小朋友要来，都欢快地动了起来，它们是怎么动的呢，请同学们边看边用手比比吧。（课件出示游乐场场景（点第一张中的新知）2、 分类：同学们，这些物体的运动方式相同吗？那么，根据这些物体的运动方式，可以怎样分类呢？（引导分类）为什么这么分？（引导初步感知转动和移动）3、 引入并揭示课题：刚才，同学们说木马、小飞机、摩天轮都在（转动），（板书：转动）象这样的转动我们把它叫做旋转。贴图在黑板上。（板书：旋转）缆车、小火车、滑滑梯都在（移动）。（板书：移动）我这样的移动我们把它叫做平移。贴图在黑板上（板书：平移）今天，我们就来认识旋转和平移现象。（板书完善课题：旋转和平移现象）请大家把课题齐读一遍（学生齐读课题）。二、 新课教学，进一步探究旋转与平移1、 教学平移（1） 孩子们，喜欢孙悟空吗？今天我们要让能干的孙悟空听我们的指挥老师请一个孩子来掌控孙悟空图片，孩子们来当指挥员，让孙悟空做平移运动。（向上平移，向下平移）平移有什么特点？（板书：沿一条直线移动）直线的方向有哪些？还能向别的方向平移吗？平移过程中什么在变化？什么没变？师转一下图片的方向，问：这样是在平移吗？为什么？（小结得出，物体平移时方向不变）（2）让学生举出生活中平移的实例，并欣赏老师准备的平移现象。（点第一张中的平移直到升国旗止）2、教学旋转 （1）操作：孩子们喜欢玩风车吗？，老师手上也有风车，老师一吹，风车就会转动，这就是旋转现象。大家也来玩玩，不过我们要边玩边学习-幻灯片出示学习要求：风车转动时哪里在动？哪里没动？风车是怎么旋转的？请同学们拿出自己桌盒里的风车，自己让风车旋转起来。（生操作，师板书：操作）现在，谁能告诉大家风车是怎么旋转的？（生答，师适时板书：围绕一点）（2）门是怎样转动的？ 师师演示引导，门围绕一条直线转动（3）生活中你见到过旋转现象吗？学生举例后欣赏旋转现象。三、课堂活动1、让纽扣动起来2、荡秋千似的运动现象是平
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