面向对象的程序设计心得.doc

第一次看到“Hello World” 那几行代码，觉得好神奇。心想，就一些乱七八糟的英文单词就叫一个程序，就可以得到我们想得到的了？没错，就是这般神奇，而我，就是一个对神奇充满追求的双子星。而后接触的代码量也越来越大，由于自身的计算机基础和英语水平的限制，有些看不过来。自己也时常在心中琢磨着，这样学完5个月会有结果么？甚至想过放弃！但在自我信念和周围环境的影响下，我坚持并努力着！课程进展的飞快，转眼一学期已经告一段落。总结，学到的固然多，但跟目标相差甚远，觉得自己动手敲代码的能力太过欠缺。在学习过程中有很多顺利的地方且也有许多的问题，以下为我在学习过程中遇到问题及认识:1.面向对象程序设计, 是当今程序设计的主流.其中很多OOP概念刚接触时很难深刻理解. 2.接口与多态,可以说Java的核心技术之一了,灵活运用接口就能充分发挥Java的面向对象程序设计能力. 3.由于Java不支持多继承，而有可能某个类或对象要使用分别在几个类或对象里面的方法或属性，现有的单继承机制就不能满足要求。与继承相比,接口有更高的灵活性，因为接口中没有任何实现代码。当一个类实现了接口以后，该类要实现接口里面所有的方法和属性，并且接口里面的属性在默认状态下面都是public static,所有方法默认情况下是public.一个类可以实现多个接口。 4.内部类,是Java的一个非常有用的特性,利用它可以使代码变得更清晰,更简洁.学习完集合框架与泛型 程序设计,当需要将大量对象收集到一起,并过后要对它们进行检索时,我们首先考虑的将是利用集合来处理数据,而不是最初的利用数组简单的把数据组织在一起. 5.在多线程与并发一章,我们系统的学习了怎样创建线程,如何保持线程的同步.异常处理,能保障程序的健壮性,它提供了一种正常的处理代码与错误的处理代码分开的有效手段. 6.图形界面与事件监听器,利用Swing工具包可以建立起夸平台的图形用户界面.通过AWT的事件监听,我们可以建立起比较人性化的交互界面. 7.反射与注释,反射主要用于工具的开发,所有的重要Java技术底层都会用到反射,是在运行时动态分析或使用一个类的工具,注释是描述代码的代码,是给机器看的这些就是我对Java重难点的初潜体会。以下为我在学习过程中遇到问题：1.加强实践教学，加强理论与实际相结合的教学模式做的不够。2.而传统的教学模式中，Java语言课程采用课堂讲解和实验课相结合的方式。课堂教学大多是在黑板上按教材的编排章节安排教学进度，使得课堂教学抽象、枯燥，实验课多 是教师指导学生完成章节的课后练习为主。虽然目前也采用多媒体课堂教学，却局限于授 课 过程中放映课件和演示Java例题的模式，仍旧是以教师讲为主，学生听为辅，走的是传统教 学的老路子，缺乏与学生的互动，不能增强学生自主探索知识和运用知识解决实际问题的能力。我对教学中存在问题的建议:1针对每个知识点，教学中设计了针对性强的教学案例，这些案例既相对独立，又具有一定的联系。学生可以在制作这些案例的过程中掌握每个知识点。在每个案例中都有机地融合 了知识点讲解和技能训练，融“教、学、练”于一体。每个案例的讲解都是先提出功能目标 ，然后是实例制作演示和学生模仿练习，让学生体验案例的完成过程，体现了“在做中学， 学以致用”的教学理念。根据每个知识点的教学目标 设计一系列实验任务，其中把在学期结束时开发的“Java学生管理系统”进行分解融入到实 验任务中，创造实验背景，让学生感觉自己在解决实际存在的问题，激发学生的学习热