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农村小学教研教改计划 农村小学教研教改计划农村小学教研教改计划 (一)个人教研教改工作计划个人教研教改工作计划（xx-xx学年度上学期）本学期，我将在学校和教研组的正确领导下，努力深化数学教学改革，转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高数学教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 现将本学期工作做如下安排 一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的数学教学应按照数学和数学学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化数学的人文性、实践性、实用性，提高学生的数学素养。 为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点 1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、要坚持通读 二、三种教学研究刊物，及时了解数学教学的动态和数学教改趋势，开拓视野拓宽数学改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的数学教学内功，从而更好地适应素质教育对数学教师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率狠抓课堂教学常规的落实。 数学学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。 全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。 要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式；数学课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。 三、加强课题研究，注重学生素养数学教学应当在教给基础知识的同时，着重于引导学生学会应用，培养学生解决实际问题的能力。 这就要求我们在数学教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。 为此，要加强课题研究，注重培养学生的数学素养。 在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生运用所学的知识解决简单的实际问题的能力。 王淑兰xx.9农村小学教研教改计划 (二)xx-xx学年度下学期教研教改工作计划景贤校区大新小学教研教改工作计划（xx-xx学年度第二学期） 一、指导思想今年是“十三五”开局之年。 为全面贯彻国家的教育方针，推进教育改革，促进教育公平，全面提高教育教学质量。 我校教研教改工作围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。 二、工作目标本学期教研工作，我们将着重从教师信息技术培训、教研组教研（主题教研活动等）工作、教育科研等方面重点开展工作。 通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，进一步提高教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效。 （一）、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1、认真学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以远程教育网资源为主，各年级同学科备一课。 加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。 同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学。 4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，每月至少一篇教学反思，整体提高教师的教学水平。 （二）、全面实施素质教育，学习新课程标准，深化课程改革。 把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。 1、严格按照新课程标准要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。 3、发挥素质教育作用。 组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。 （三）、深化校本研修，营造书香校园。 1、完善教研组织和教研机制。 严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。 2、抓好现代教育理论的学习。 要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。 本学期计划每隔周进行一次教师集体学习及其它不定期学习。 3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。 主题研讨要做到六定定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。 经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。 每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5、搞好先进经验的交流和学习。 组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好校级课题影响农村小学语文成绩提高因素的分析，争取本年度结题。 7、加强与校片内学校的沟通。 结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与景贤校区多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。 进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。 8、优化课堂，有效训练，提高课堂效益，提高课堂40分钟效率。 三、工作重点1.评课是教学、教研工作过程中的一项常规性活动，是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估。 在当前新课程改革背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、加强教学常规管理，革新教学理念，深化课堂教学改革，促进学生全面发展，推动教师专业素养提升更有重要意义。 主要表现在以下几个方面: (1)敦促教师转变教育思想、更新教学观念、确立课改理念。 教师一定要有自己的教育理念，先进的教育思想不仅是课堂教学的灵魂，也是评好课的前提和保证。 因此，评课者要评好课，首先必须研究教育思想，在评课时评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改理念去分析、透视每一节课，才能对一节课的优劣，得失做出客观、正确、科学的评价，才能给授课者以正确的指导，才能促进授课者转变教育思想，更新教育观念，认知教育规律，促进学生全面发展。 若用传统的、陈旧的、僵化的教育理念去评课，不但不能给授课者以帮助、启发、鼓励，反而可能会产生误导。 从而制约教学活动的健康发展。 (2)帮助教师总结教学经验、形成教学风格、提高教学质量。 同样一门学科，同样一节课，不同的教师表现出的教学风格则有所不同。 有的教师会精雕细刻，把课上得天衣无缝；有的教师则大刀阔斧，紧紧抓住重点、难点、使疑难问题迎刃而解；有的教师善于归纳推理，用逻辑思维的魅力吸引学生；有的教师运用直观、形象、幽默的优势，使学生在课堂上能轻松愉快，充满学习的乐趣。 当然，我们还可以看到，同一个班的学生，面对不同的教师上课，有着不同的表现。 学生精力的投入程度、浓厚兴趣的产生要看教师驾驭课堂的能力。 这些事实告诉我们，评课者听课时要特别注意去发现和归纳授课者的教学经验和教学个性，要注意挖掘其闪光点，要对执教者所表现出来独到的教学风格大加鼓励和肯定，对其所表现出来的不足和问题要提出中肯的意见和建议，帮助其短期内改进，使执教者的教学个性由弱到强，由不成熟到成熟不断发展，逐步形成自己特有的教学风格。 (3)搭建教师交流平台、构建和谐环境、求得共同提高。 评课是校本教研、自我反思、同伴互助、领导引领最有效的模式。 通过评课为不同教学群体各抒己见以增进彼此了解创造了机会，为教师交流切磋搭建了平台，同事之间可以相互学习、相互促进；管理者可及时获得有关教与学的准确信息、判断教学过程是否有效。 好的地方应得以强化，缺点和不足应得以及时纠正，使课堂教学管理有的放矢，达到全面提高教学管理质量的目的。 所以，从广泛的意义上讲，评课活动它具有协调角色、沟通意见、融洽情感的功能，同时，也可促进领导与教师之间、校际或校内教师之间的了解，提高评课者自身的认识，从而推动教育教学工作健康、和谐发展。 2、课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动，其任务是建构教育科学的知识系统，并以此为教育实践活动提供基础性的指导，是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。 本学期的教育科研工作，我们将在开展旗级课题的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争申报一项市级课题。 3、骨干教师是教育教学工作的领头雁。 本学期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式，充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。 4、六年级毕业班工作是学校的窗口工作。 六年级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。 为此，本学期里，教导处将把工作的重心放在六年级，通过六年级教学工作、学生调研和学生会、家长会、试题研究等形式，狠抓毕业班工作。 四、工作措施 1、各教研组长全权管理，全程参与并指导教研活动。 2、加强教育理论和专业知识学习，尤其是课标的学习。 更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。 3、加强教研组管理。 教研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实”。 （1）充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，每月至少要集体备好一节课（大学科），并确定授课教师，组内教师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。 （2）进一步落实“每月一讲”活动。 各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定1人就此问题做主题发言，探讨问题的解决办法。 （3）活动开展做到有计划、有过程、有总结。 （4）组长全程参与并指导教研组的教研活动。 4、同伴互助强化课改。 以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，加大对年轻教师的跟踪指导。 促进学校教学管理创新。 5、充分发挥现有骨干教师的作用。 通过骨干教师的讲座、研究或者示范课等，促进教师共同进步，互相成长。 进一步加大教师培养培训力度，认真落实老教师的“传、帮、带”作用，搭建平台、创造条件，让全体教师逐步提高教学能力和水平，以培养校、镇、县、市级骨干教师和学科带头人。 6、加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。 认真抓好体、卫、艺教育教学，促使学生全面发展。 7、采取“走出去、请近来”的策略，加强校际交流。 要加强与兄弟学校的联系，及时了解兄弟学校的教育发展状况。 8、本学期计划期中检测一次和期末一次，并认真做好质量分析总结。 9、教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。 要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题。 并从中进行提炼，形成专题研究。 五、活动安排xx-xx学年度下学期教研活动安排农村小学教研教改计划 (三)xx农村小学教研计划第1篇农村小学教研计划年小学教研工作以第四次全教会精神为指针，认真学习领会国家中长期教育改革和发展规划纲要精神和山东省中长期教育改革和发展规划纲要精神，结合县教研室工作思路，用科学发展的思想认真贯彻落实教学教研有关工作要求，遵循教育规律和人的发展规律，充分发挥教研室研究、指导、服务、管理教学的职能作用，丰富内涵，强化研究，高标准完成本学年的工作任务，再创我乡小学教学工作的新局面。 工作思路围绕县教学教研教学工作要点，结合本乡实际着力开展好各方面工作，按照抓重点，早计划，严落实，多鼓励，详总结，再加强的原则扎实开展好各项教研教学工作。 坚持一个方向抓规范，促发展围绕一个中心推进素质教育，提高综合素质唱响一个旋律高效教学突出两个重点打造网络教研、构建高效课堂追求三个目标规范化、高效化、现代化做好六项工作课堂教学效益提高、课程改革总结深化、现代教学技术应用、教学管理创新、师资水平提高、学生素质培养主要工作措施 一、以第四次全教会和教育规划纲要精神的落实为契机，使小学教学工作更具前瞻性1.今年在继续贯彻落实”三个规范一个意见”的基础上，要认真组织学习第四次全教会和教育规划纲要的有关精神。 2.要以党中央国务院提出的”优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针为指针，积极改善教学条件，大幅提升教学质量，进一步增强落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)的紧迫感和使命感。 3.坚持以人为本，全面实施素质教育。 坚持以人为本就是面向全体学生、促进学生全面发展。 要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 4.必须重视教学质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，注重教育内涵发展，鼓励学校出名师、育英才，办出特色、办出水平。 5.加强教师队伍建设。 要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 6.必须促进教学工作的均衡发展。 要从分配、教学工作的重点转移，逐步缩小学校之间的差距，积极向本县域内及县域外先进学校学习，缩小管理及教学水平差距。 二、以深化基础教育课程改革为抓手，努力实现小学教学管理的精细化和科学化7.继续梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管理的规章制度。 一方面使其更加符合课程改革的要求，促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实体现时代精神，教学管理更加精细科学。 8.以课程实施现代化为主题，组织召开小学教学工作会议，进一步确定下一步教学工作的重点和任务，实施的方法和措施，让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质，升华教学理念。 9.研究出台关于课程开发建设的促进意见，加强地方课程管理和校本课程开发研究力度，总结交流校本类课程开发成果，切实实施三级课程管理。 今年，在全乡开发的校本课程的基础上，继续完善其内容，并鼓励各校结合本校实际开发实施校本课程，完善乡级校本课程体系。 10.按照提高教学效率、保持档次与减少浪费的原则，进一步完善师生用作业簿本的使用与修订改进工作，使其更加符合现代教育的要求。 三、以构建”高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程最优化11.继续以”新课程课堂教学达标”、”人人一节优质课”等大规模的课堂教学研讨和听评课活动为抓手，让每一位教师经历新课程课堂教学的锻炼，促进教师课堂教学水平的普遍提高。 12.加强向先进单位学习，通过城乡联研，共同提高课堂教学水平。 通过县”驻城学校农村学校”活动与驻城学校牵手，通过乡”中心小学农村联小”，”先进学校落后学校”等方式，使农村教师的课堂教学水平上台阶。 13.积极提倡”高效课堂”研究。 一是在部分单位的重点难点班级积极进行学生自主学习课堂教学改革的尝试；二是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。 14.继续将”高效”当作一把”硬尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比、论文评选的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。 四、以研究新标准新教材为重点，大力提升教干教师的学科基本功水平15.各学科标准（修订稿）即将下发实施，针对当前教师教材生疏，课标理解不到位的实际，今年常规教研的重点是”熟悉教材、研究教法、提高学科基本功水平”16.继续将优质课评比、教材教法研究、教师观摩研讨和专家讲评有机结合起来，实现教研活动的最大收益；继续探索融教材分析、先导课观摩、评课与讲座于一体的新教材研训模式；17.论文评选（案例、课件）围绕教材研究进行，完善答辩、通报制度，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究；18.要围绕教材研究，严格组织教师理论知识竞赛，通过严格的考试，组织教师努力研究教材教法。 19.增强校本教研的实效性。 各单位本年度要围绕教材教法研究组织切实可行的教学研究活动，要创新活动措施，使活动科学有效。 五、以提高教研工作效益为着力点，力求在典型培育上有新突破20.加强名校建设。 各单位要深入进行自我剖析，找准本校的长处，科学定位，长远规划，持久发展，争创特色。 近年力争再争创1处市级教学示范学校，3处县级教学示范学校，不断扩大我乡名校的数量与质量，带动全乡小学教学水平的提高。 21.加强名师队伍建设。 首先，注重对各级骨干教师、教学能手、业务教干的培养，通过组织教学能手示范课、教材培训等教学研讨、培训、交流活动，使其成为县乡学科教学的带头人，其次面对我乡教师青黄不接的现状，要抓好青年教师的培养，使其脱颖而出，迅速成长，勇挑重担。 22.加强教研队伍建设，提高教研人员全面履行职责的能力。 首先，要承接市县教科研部门对现有教研员进行重新选拔任用的时机，切实培养教研员能说、会写、善讲、愿研、有责任心。 其次，改变研究人员的思想作风。 要进一步提高常规工作的计划性和序列性，做到”言必行，行必果”；要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，服务基层，服务教学；要热爱学习，勇于实践，不断提高自己的指导能力；要和谐共处，互相督促，具有良好的团队精神。 23.加大名生培养力度。 要在全县小学”抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的基础上，继续以”临沭县小学生特长展示”、”蓓蕾读书展示”、”小学生科技创新比赛”等活动为依托，继续培养特长学生；以”全县小学生综合素质测试”为依托鼓励全面发展的学生脱颖而出，促进名生的发展。 六、以深入开展”现代管理运用年”活动为切入点，积极推进小学教学教研手段的现代化24.要进一步加大宣传力度，对深入开展”现代管理运用年”活动再部署、再认知，让教干教师充分认识远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体的强大威力；要让广大教师进一步树立浪费可耻，积极使用的光荣的思想。 25.要建章立制，增加强制性。 要不断总结经验，制定措施，搞好培训，切实让学校管好，让教师用起来。 26.积极加强教研网络平台建设，各学科将积极构建骨干教师qq群，促进骨干教师快速成长。 年2月19日年小学教研工作具体安排一月1.迎接县教研室组织的教学检查2.总结年工作，制订年工作计划3.迎接县小学教育年终督导4.教学质量抽测5.组织期末考试6.成绩统计分析二月1.学习县教研计划，进一步修订完善年教学、教研工作计划2.参与单元作业修订3.参加全县教研工作会议，传达落实会议精神4.召开学科教研组长座谈会5.小学科学实验与操作培训【农村小学教研教改计划】三月.参加全市教科研工作会议2.组织参加小学科学、品德与生活优质课评比3.进行网络教研培训与研究4.参加县语文、数学、英语参赛选手送教下乡学习5.迎接县农村小学教学调研7.组织参加市小学语文骨干教师提高班集体研讨活动8.参加全市小学体育教师基本功比赛四月1.参加市科学、音乐教师优质课评选听课学习2.参加市小学品德与生活（社会）课堂教学研讨会3.参加市联办小学数学学科教学研讨会4.参加市乡镇小学语文教研员培训暨分课型教学研讨会5.参加县乡镇教研室建设研讨会6.组织小学英语、品德与生活（社会）优秀论文评选7.迎接县教师理论竞赛8.迎接县小学生综合能力测试9.迎接县小学教学示范学校验收10.参加县小学综合实践活动优质课评比11.参与乡镇教研员考核、选拔、调整五月1.参加市小学英语、品德与生活（社会）优秀论文评选2.参加市联办小学语文教学论坛3.组织参加市乡镇教研室建设现场会5.迎接县小学生写字水平抽测6.迎接县蓓蕾读书比赛7.迎接县英语口语抽测8.参加县小学生特长展示9.参加县第四次小学教师课堂达标10.参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比11.参加市小学音乐教师课件评比12.参加小学英语教师基本功比赛六月1.组织小学六年级期末考试2.组织小学非毕业年级常识科考试5.迎接县小学教学专项评估6.参加市小学生学习习惯培养课题研讨会七月1.参与各科单元作业修订2.组织小学非毕业年级期末考试 3、总结本学年工作。 八月1.组织暑期教师培训2.组织参加市小学语文骨干教师提高班集体学习3.组织参加市小学音体美骨干教师培训班九月1.组织参加小学各学科教学研讨会2.组织小学科学实验操作培训3.参加全县小学教学工作会议4.迎接市小学教学专项调研十月1.参加市小学语文、数学、英语、品德与生活优质课评比学习2.参加小学科学、品德与生活（社会）骨干教师培训会。 3.参加市小学音体美教学研讨会4.召开全市中小学体育、美术教育专业委员会第四届年会十一月1.迎接县小学生写字水平抽测2.迎接县英语口语抽测3.迎接县蓓蕾读书工程评估【农村小学教研教改计划】4.迎接全市小学教学工作评估5.参加市小学英语联办小学教师研讨会十二月1.迎接县小学教学专项督导2.组织各单位组织期末考试3.年工作总结4.年工作计划第2篇农村小学教研计划 一、指导思想本学期，我校教学教研工作继续以市、镇教育部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以新课程改革为中心,以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以课堂教学研究为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。 引领教师加强理论学习，更新教育观念，提升教师实施新课程的能力，进一步探索考试评价制度改革，加大教育质量监控力度，全面提高教育质量，促进我校教育事业持续、和谐、健康发展。 二、工作目标 1、加强师资队伍建设，以校本培训为核心，提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。 2、强化教学常规管理，切实提高教学质量意识，教学中心意识，必须从强化教学常规管理入手 3、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。 4、健全完善教育教学奖惩制度，健全奖励机制、完善评价体系。 5、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。 6、开展丰富多彩的学习活动，重视学生学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，提高教师的专业水平，全面提高教学质量。 面向全体，优化整合，全面推进素质教育，促进我校特色的发展。 三、具体工作（一）加强师资培训，提高自身素质。 1、根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。 本学期将在上学期的基础上创造条件，为提高教师的业务水平而努力。 如走出去，虚心学习外地经验，积极参加校内外的专题讲座、教学交流、教学培训和观摩等。 2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。 3、利用远程和网络资源，对青年教师的教育理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学研究能力等方面的培训 （1）做好教师计算机操作能力、课件制作的培训工作。 （2）做好教师普通话提高培训工作（每周国旗下讲话）。 （3）建立教师研究平台，给教师提供获取与交流教育理念和信息的空间。 （二）突出教育重心，强化常规管理。 我校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为重点，以”以德育人、服务育人、管理育人、爱心育人、教书育人”的五育思想作为教育目标，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。 在常规管理上，我们坚持”两项制度”、”四个精心”。 即不打无准备之战的备课制度和备、教、批、辅工作检查讲评制度；做到精心钻研大纲和教材，精心设计课堂教学结构和教学方法；精心设计板书；精心设计课后练习。 我们要向课堂40分钟要质量，提高教学效益。 在课堂上我们还力求做到”四活”，体现”新”、”动”、”争”。 即课堂上气氛要活，教学方法要活，学生思维活，练习形式活。 课堂上要有新内容、新活动、新形式，要给学生创造动口、动脑、动手的机会，形成互动学习的教学模式。 （三）加强学科组、备课组建设。 1、课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。 今年，我们将把加强学科组、备课组建设，充分发挥科教研组长的职能、职权，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教师整体优化的重要手段。 2、抓好课题研究，力争早出成果。 认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教科研工作。 加强新课程背景下的各科教学的研究和实验，是当前的一项重要工作。 所以要做好综合实践、心理健康教育、品德与生活、科学、信息技术等学科的实验和研究。 本学期，学校将按要求对课题进行规范管理，强化课题的过程管理，由教导处牵头，带动课题组组长，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断摸索出经验和规律的东西，上升到理论，使课题研究早出成果。 （一）促进家校沟通，举办教学开放活动。 抓好薄弱年级的教学工作，班主任通过家校通联系各班学生的实际，平时学习情况，有计划召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。 本学期，还将举行教学开放日，老师与家长、学生共同融入同一个课堂中，交流经验、情况等。 （二）积极举行各学科活动，抓好第二课堂的开展。 （1）英语科组利用课间操前进行全体学生每周两次的口语训练，平时还会进行基础知识、朗读、歌曲竞赛活动等。 （2）语文科组利用中午时间进行读书看报活动，每位学生要求至少一本课外书、作文书等等，并进行读书笔记，平时还会进行基础知识、朗读、作文竞赛活动等。 （3）数学科组坚持每天五分钟以上的口算、计算能力练习，平时还会进行计算、应用题竞赛等等。 （4）开设了作文、美术、科技、三棋、等兴趣班，体育科组还定下每个月底举行一次师生有益有趣的体育活动，丰富了老师和学生的课余生活。 第3篇农村小学教研计划 一、指导思想新学期我校教学工作将以中心学校工作计划为指导，认真学习宣传、贯彻落实新修订的义务教育法，认真落实小学管理规程、省小学教学常规管理的若干意见（试行）、推进农村课改，努力构建优良的校园文化，不断提升学校教育教学质量。 二、工作目标 1、学期质量目标学科平均及格率90%以上，优秀率40%以上，常识技能科考查合格率达98%以上。 2、扎实做好新课程的推广，转变教师观念，提高教师素质。 3、用新理念管理学校教学，全面提高教育教学质量。 4、教师正己、敬业、爱生，以小学教育教学常规管理评估办法规范教学工作。 三、具体做法及措施（一）、教研工作教科研是教学的源泉，是教改的先导，学校确定以课程改革为主旋律，树立教科研意识，活跃教科研风气。 1、业务学习每周的业务学习安排在周一的例会举行，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。 2、指导好教师的个人学习。 （1）学习内容即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。 （2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。 （3）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，每人每学期有一篇经验总结。 3、重视市级立项课题”农村小学进行网络校本研究的探索”课题的实验。 学校将根据中心学校实验课题进行相应的实验，并围绕”农村小学进行网络校本研究的探索”课题撰写经验总结。 4、迎接上级小学教科研工作检查活动。 5、提供展示舞台。 （1）改进教研工作，努力提高教研实效。 校公开课本学期学校指定李新建、冒国平、范金莲、许冬梅四位老师开四节教学观摩研讨课并要求提供公开课的教案、教学设计说明，每次公开课至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查。 开课时间待定。 （2）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质，一是互听互评，每位教师每学期至少听课20节，每次听课评课要有记录。 二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。 （3）树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式，教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学和师生互动方式的变革。 注意根据教育规律和学生身心发展特点，创造有利于学生主动学习的课堂环境，采用启发式教育，倡导自主、合作、探究的学习方式和有意义的接受学习相结合，优化教学过程，将知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三维目标”有机统一在教学活动中，促进学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，独立思考能力、创新精神与实践能力得到有效发展。 教导处根据这一理念，拟定于4月举行一次镇级教学研讨课。 （二）、教学工作教学工作是学校的中心工作，学校将加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。 1、教学管理工作根据新修订的小学教育教学常规管理评估办法落实学校常规管理工作。 学校将在第6周、第14周做好对教师教学常规的自评、校评工作。 教导处将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。 2、落实备课要求，备好每一堂课。 备课要求”四备四明”，即备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。 3、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。 深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，帮助教师提高课堂教学水平。 4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。 要求每位教师每学期撰写教学反思不少8次。 5、按常规要求设置作业本，各年级作业量适度，内容精当，难易适中，作业批改认真、及时，并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。 6、重视校园局域网建设，拟建成学校博客，不断更新学校教育博客网页，及时收集、发布信息，使网页真正为学校的日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响服务。 7、落实”双高普九”年进度目标，一是成立”双高普九”工作小组，负责各专题的建档工作。 二是规范各类建档材料，学校的教育、教学、科研资料要定期收集，需要及时上传的材料要及时上传校园网站，教师业务档案要完整（包括读书笔记、会议记录、当年教案、计划总结、继续教育、荣誉及公开课等材料）。 三是开通学籍管理网站，实现电子化学籍管理。 四是切实抓好巩生防辍工作，严格控制毕业班学生的流动。 8、加强质量监控 （1）加强毕业班工作。 毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆，学校将想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量，为高一级学校输送合格的人才。 毕业班教师要增强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生转化工作，努力使我们培养的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。 （2）小学毕业班质量监测。 每月进行一次模拟考试。 （3）期末考试工作从严从实。 小学三至五年级的常识科考查时间6月24日（星期日）上午第一节思品课，第二节音乐，第三节美术。 小学一至五年级期末考试由科目语文、数学、英语、科学、社会。 9、师生竞赛教师考核活动学校将对中心校安排的各项活动做好相应的活动安排，真正落实层层选拔，层层开展活动，届时参加活动时将派专人带队，负责安全往返。 （1）参加镇级 四、五年级数学竞赛活动。 （2）参加举行镇级小学生绘画比赛。 （3）参加各级论文评选。 （4）根据微型课题进行相应的实验。 （5）举行”我身边的教育故事-真实成功教育案例”评选。 案例必须是真实的，发生在本校的事情。 （6）重视开展诚信守法教育。 3月份开展一次以诚信守法为主题的征文比赛。 （7）开展评选教育论文活动，并择优推荐送市参评。 篇数不限。 凡抄袭的材料，一经查实，一律取消参评资格并将通报批评。 第4篇农村小学教研计划 一、指导思想本学期我校教研工作我校创建”活动单导学”合格学校为契机，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校创新教育特色的新的闪光点。 二、工作重点 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3、依托远程，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、具体措施（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循”高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。 每周四第三课后一小时雷打不动的业务学习时间。 培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用聘请专家、名师到校讲座、以及派教师外出培训及各种教育媒体，尤其是网络校本培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水皮及业务素质。 本年度我校校本培训以以下几个方面为工作重点【农村小学教研教改计划】 1、教育教学理论培训。 虽然课改工作已步入正常轨道，但全体教师的教育教学理论水平还有待进一步提高，教学观、学生观、质量观等都还有待进一步转变，只有不断更新观念，不断提升教师的教育教学此理论水平，我们的教学实此践工作才会永远不偏离正确的航线，我们的校本教研工作才能上高度、出成果。 2、教育教学方法培训。 教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学此水平？怎样使教师的教育教学此工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。 尤其是班主任工作培训要在粗深入和提高。 3、现代教育技术培训。 现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 尤其是电子白板和视频交互系统的配备后，更是要加强培训，充分提高它们使用效率。 4、坚持师生读书活动，营造书香校园。 本学期将评选出”书香教师”10人，”书香班级”3个，并开展了书香班级现场会。 5、加强新老教师的师徒结对工作，启动”青蓝工程”。 为使新教师能尽快实现由学生向教师的身份转变，并迅速成长为教育教学一线的新秀，组织青年教师与骨干教师结对帮扶活动，启动教师发展”青蓝工程”。 制订了结对帮扶计划，召开新教师动员会、骨干教师论证会、新老教师结对联谊会，为每一位青年教师慎重甄选指导教师。 组织学习了青年教师（指导）教师职责、学校办学理念、规章制度、课堂教学改革精神等，并要求通过指导教师、青年教师双方精诚合作，互帮互助，三至五年内培养出一批优秀的青年骨干教师。 10月将组织指导教师示范展示课，要求所有指导教师面向青年教师乃至全校教师进行示范课展示。 12月，组织青年教师汇报课，并根据听课情况进行及时的总结。 6、加强教师学习。 每个月做到三个”一”，一节课，一篇教学反思，一篇最得意的文章（最好是自己写的，也可以是自己读的，最受启发的）（二）课题研究讲实效、出成果本学年是我校的课题进行研究的关键期，即将开始结题工作，为此我们将做好以下工作 1、课题研究注重过程化。 教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。 要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。 各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归