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课题节约（第1课时）总第5 课时三年级备课人李小梅(李小梅) 学习目标1、 探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2、 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3、能用估算、重算或用乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。学习重点因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教师活动学生活动调整与反思一、激情创境，设疑激趣1、 口算：422= 11x5= 4x6=963= 844= 2709=2、用竖式算一算。3063= 8406=3、导入：今天我们来学习新课“节约”，板书课题。二、引导探究，自主建构1、出示主题图，从图中获取数学信息，并完整表达。2、提出数学问题：平均每个班卖了多少元？并尝试解决问题。引导学生口算结果。鼓励尝试用竖式计算。 鼓励学生在小组内探讨多种算法。3、讨论：除到十位不够商1时怎么办？ 用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12除以3，结果等于4，所以十位上要商0。4、学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？ 小结：用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2。三、强化训练，应用拓展（一）基本练习。1、 完成练一练1题。圈一圈，算一算。（二）综合练习。1、完成练一练2题。 乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放在4本相册里，每本相册放多少张？2、 完成练一练3题。6244= 7045= 8467=你是怎么算的？与同伴说一说。（3） 拓展练习。按下面的条件编除法算式。用2除，商是三位数且中间有0，没有余数。四、自主反思，深化体验这节课中你学到了什么？你又学会了什么呢？1、 复习导入。1、 学生口算练习。每生一题。2、指名板演，其他同学在练习本上完成。2、 自主探究。1、观察主题图，汇报数学信息：3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。2、学生独立列出算式：9123=汇报算法：方法一：口算9003=300 123=4 300+4=34方法二：竖式计算3、 独立用竖式计算后进行小组讨论，结合口算过程理解“不够商1时商0”的道理。4、学生独立列竖式计算，在小组内交流。5224=522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以个位商0，余数是2。3、 实践体验。（1） 用小正方体模型，借助“圈一圈，算一算”活动，理解算理.（2) 综合练习。学生独立完成，在小组内交流计算的过程。学生独立完成，集体订正。巩固商中间或末尾商0的除法计算。（三）拓展练习。学生独立编出符合条件的题目。全班交流。四、学到了因不够商1而在商
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