小学数学北师大2011课标版三年级编码.doc_第1页
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文档简介

活动1一、激趣引入生活中有很多数字,这些数字往往隐藏着有用的信息。出示课题编码。今天我们到警察署去协助警察叔叔办案,先来看看最新得到了什么情报。活动二二、自主探索,讨论交流(1)在一次案件侦破中警方已经锁定了5个嫌疑人,这是他们的信息。A.出生于1970年,持有甲银行卡B.出生于1972年,持有乙银行卡C.出生于1972年,持有乙银行卡D.出生于1983年,持有丙银行卡E.出生于1972年,持有甲银行卡师:你看懂了什么?根据这些信息能确定谁是犯罪嫌疑人吗?(2)出示不完整身份证号。师:现在每个人都是小探长,你能根据这张不完整的身份证复印件缩小犯罪嫌疑人的范围吗?(3)学习身份证编码的相关知识 1.第16位是地址码。 第1、2位上的两个数字表示省份;(如34表示安徽省) 第3、4位上的两个数字表示所在城市;(如24表示六安市) 第5、6位上的两个数字表示户籍所在区(县)(如23表示霍邱县) 2.第714位是出生日期码。表示出生年、月、日。 3. 第1517位是顺序码。同一地区一天出生的人不止一人,报户口时按照一定的顺序排列 起来。第17位是单数分配给男性,是双数分配给女性。 4. 第18位是校验码。是计算机按一定的公式计算出来的,校验码一般用19来表示。 如果计算出的数字是10用X表示。 (4).师:既然身份证号码要表达的意思也可以用文字表示,为什么还要用编码来表示呢? 生:数字编码更简洁。 (5) 小结:身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件,每个人的身份证号码是唯一的、不重复的。公安机关可以根据身份证中信息追查犯罪嫌疑人,你能利用已有的知识帮助探长破案吗?活动三三、实践应用1.你能帮助探长破案吗?生:犯罪嫌疑人可能是:B、C、E。师:你是怎样做到的?生:通过身份证中的出生日期码确定犯罪嫌疑人出生于1972年。(3)出示银行卡号。师:他们每人持有一张银行卡。银行卡编码也包含信息,这些信息对我们找到犯罪嫌疑人有帮助吗?自学书92页银行卡编码方式和甲、乙两家银行标识代码。(4)确定犯罪嫌疑人。(5)创设情境:报告探长已有犯罪嫌疑人E的下落。怎么回事呢?原来是犯罪嫌疑人在逃跑过程中用一张假身份证登记住宿,结果被服务员一眼认出,你猜到底哪里出问题了?(6)小结:不同用途的编码有不同的编码规则,编码规则要使编码在一定范围内不会重复,在一定时间内保持不变。2.设计学号师:请你为学校里的每一个学生编一个号码。交流:你打算学号反映出学生的哪些信息?3.寻找生活中的数字编
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