学校校本研修计划.doc

学校校本研修计划 广南县特殊教育学校校本研修计划为贯彻落实按照云南省教育厅关于遴选xx年“国培计划”项目承担机构的公告（第1号）要求，经过发布公告、收集申报书、专家评审、省“国培计划”项目实施工作领导小组会议审定等规定程序，省教育厅、省财政厅确定了xx年度“国培计划”项等要求，根据云南省教育厅相关要求，广南县教育局相关文件精神，针对我校开展网络研修与校本研修整合培训，特制订本实施方案。 一、基本情况分析我校xx年建校xx开始招生，属于九年一贯制学校，是广南县唯一一所特殊教育学校，现在我校共有29名教职员工，5个年级8个教学班，整个学校全部有网络覆盖。 人人都具有基本的电脑操作水平，不论是文档、表格还是课件，上网搜索资料、下载各种文档、课件、视频、音频资料等都能游刃有余的运用到教学中。 我校目前有5名培养对象，27名学科带头人和骨干教师，2名手语教师。 每年学校都要进行优秀教研组、备课组的评选工作，促进整个教研组整体推进，不让一个教师掉队，一个人可以走的更快，一群人则可以走的更远。 整个教师团队积极上进，爱学习，善思考，喜欢主动探究教学中的各种疑难问题。 课堂上老师们始终遵循师生共同成长的原则，坚持我校的自主教育方针政策，时刻牢记把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人，培养爱学、乐学、善学的学生。 以爱育爱、以爱育人，让这些残疾孩子早日适应社会。 二、研修目标充分利用网络信息技术手段，围绕“优化校本研修管理”的主题，依托中国教师研修网为我校提供的资源、工具、平台等专业支持服务，提升我校校本研修的管理效率和水平；围绕“创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，以学科为载体，教研组为基本单位，创建学校学习共同体，探索创新网络研修与校本研修有机整合的模式与活动；探索如何将项目远程培训与满足教师专业发展个性化、常态化需求的网络社区建设有机结合；推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。 三、研修对象此次我校共有5人参加研修，其中体育3人，数学1人、音乐1人。 四、校本研修的内容 1、学员研修阶段及及阶段主题题研修时长研修任务需要提交的研修修成果果做什么么（任务描述）学什么（课程资源）怎么学怎么做网络研修校本研修区域研修第一阶段结伴研修订计划一周10.9-10.16【订计划订计划】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，撰写本次研修计划【中小学】方案解读、平台操作课程如何订计划等研修技能课程教学行为改进指导课程师德修养等通识课程【幼儿园】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习【必做】1.学习网络课程2.撰写个人研修计划3.参与网络研修活动【选做】1.上传资源、撰写日志2.网上发表话题或参与话题讨论3.发起问答和回答问题参加本校组织的国培项目动员会。 各校根据本校实际，重点选择一个资源包形式开展校本研修活动。 1、课例资源包 2、微课资源包1.加入本区域学科的Q群和微信群2.查看本坊研修计划，了解本坊安排作业1我的计划单第二阶四周10.17-11.13【做设计】从上阶段【必修课程】重难点【必做】1.学习网络课程 1、在教研组或/作业2段教学设计测难点梳理出的学科教学重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分析重难点的基础上，进行教学设计。 导读、案例课程学科素养类课程教学行为改进指导课程校本研修类课程信息技术应用等通识课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习2.提交教学设计3.参与线上、线下研修活动【选做】1.参加经验分享会，观看专家答疑2.上传资源、撰写日志3.网上发表话题或参与话题讨论4.发起问答和回答问题备课组中交流研讨各自的教学设计方案。 重点研讨重难点的解决策略方法。 2、参与微课制作方法的交流活动。 我的教学设计第三阶段课堂实践用技术五周11.14-12.18【重实践】在上阶段教学设计的基础上，利用信息技术研制一个微课，或完成重难点解决的课堂实践。 【必修课程】重难点示例课程教学行为改进指导课程如何做微课等信息技术应用课程微课示例主题研修类课【必做】1.学习网络课程2.进行教学实践，提交微课或课堂实录或教学片断。 3.参与线上、线下研修活动【选做】1.参加经验分享会，观看专家答疑2.上传资源、撰写日志 1、在学校参加观课、议课活动。 重点研讨重难点突破的教学效果。 2、参参与区域学科坊组织的如何分析、解决教学重难点的研修活动作业3课堂实录或教学片断或助学微课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习3.网上发表话题或参与话题讨论4.发起问答和回答问题与微课案例交流活动。 第四阶段经验反思助提升二周12.19-xx.1.1【勤反思】针对课堂实施情况及学生课后检测情况，完成一份教学反思。 进而完善资源包。 【必修课程】如何做反思等研修技能课程重难点示例课程教学改进指导类课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习【必做】1.学习网络课程2.提交教学反思。 3.参与线上、线下研修活动【选做】1.参加经验分享会，观看专家答疑2.上传资源、撰写日志3.网上发表话题或参与话题讨论4.发起问答和回答问题 1、学校开展课例打磨、评选活动。 2、学校开展微课评选活动。 选出本校优质课例或微课作品。 参加区域坊主组织的课例研磨交流活动或微课制作交流活动.作业4我的教学反思第五阶段精彩绽放展成果一周xx.1.2-xx.1.8【展成果】，参与精彩绽放活动。 【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习1.参与精彩绽放活动2.上传资源、撰写日志3.网上发表话题或参与话题讨论4.发起问答和回答问题参加区域坊主组织的“优秀课例或微课评比”活动/ 2、学校管理员评价指标指标描述分值培训制度以简报形式提交一份校本研修管理和考核制度（含校本研修组织管理、校级骨干培训者团队建设、学员学习激励制度等）10培训方案以简报形式提交一份校本研修年度计划和三年整体规划（校本研修须目标明确、任务具体，特色突出，含校本资源库建设方案及更新机制）10研修简报提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结；每期简报10分，至少2期，本项满分20分20组织管理1.学员参训率达到95%以上计10分；85%-94%计8分；70%-84%计6分；50%-69%计4分，50%以下不记分。 402.学员合格率达到95%以上计20分；80%-94%计18分；60%-79%计15分；50%-59%计10分；50%以下不得分。 3.学员90分以上达到15%以上计10分；10%-15%计8分；5%-10%计6分；5%以下不得分。 研修活动参与3个以上（含3个）线上研修活动的学员比例达到95%以上计10分；80%-94%计8分；60%-79%计6分；50%-59%计4分；50%以下不得分。 10学员线下研修活动成绩评定所有学员的线下研修活动成绩都被评定得10分，否则不得分。 10满分100分 五、保障措施1为保证此次培训能有实效，我们设立了层层管理方式总负责人黄杰具体负责人杜建桃学习管理员高勇教研组管理员雷莉李海英技术指导员王忠玉2.根据活动开展情况，