初中英语人教版七年级下册Unit 11 Section B教学设计.docx

Unit 11 How was your school trip? Section B 1a 1d (P64) * 教师寄语：Travel is the road to knowledge. 旅行是知识之路。【学习目标】【学习重点】：继续进一步学习和谈论过去事件。【体验学习】：I. 预习交流1. 根据图片和对话等，预测新课内容； 2. 根据音标拼读单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II. 翻译官1. 去动物园_ 2. 爬山_ 3. 参观博物馆 _ 4. fire station _ 5. painting _ 6. 画画 _【课堂导学】：I. 新课呈现Step1 Review & Lead-inGrammar FocusStep2 Presentation1. Learn and finish 1a. Then try to remember the phrase.2. Game: Quick action about the phrases. eg: A: 钓鱼. B: go fishing3. Make sentences by using the phrases in 1a as following. - I went to the zoo last weekend.- He climbed a mountain with friends yesterday.Step3 Listening1. Go through the questions in 1a and the chart in 1c quickly.2. Listen and answer the questions in 1b.3. Listen again. What did Jane and Tony do on their last school trip? Check Tony or Jane. Then check the answers.Step4 Pair workAsk and answer questions according to the order form.II. 合作交流Group work: 总结归纳How?句型， 如何回答？请举例说明。Notes:_ _Section B 2a 2c (P65) * 教师寄语：Travel is the road to knowledge. 旅行是知识之路。【学习目标】【学习重点】：根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。【体验学习】：I. 预习交流1. 根据图片和文章标题等，预测新课内容；2. 根据音标拼读单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II. 翻译官1. exciting_ 2. 可爱的 _ 3. 慢的快的_ 4. 昂贵的便宜的_ 5. 下棋 _ 6. 坐火车 _ 7. model robot _ 8. 对感兴趣 _ 9.总的说来_ 10. notat all _ 【课堂导学】：I. 新课呈现Step1 Review & Lead-in1. Brainstorming: T: We often use adjectives to describe things. Some describe good things and some describe bad things. Can you think of some adjectives?2. Finish2a. Put a for good and an for bad. Step2 Presentation1. Read the diary entries about the school trip and answer the two questions.2. Read again and complete the chart in 2b.3. Group work: read the ad again, try to find the key points. Then say them out one by one. eg: by train = take the train after that .Step3 Consolidation Read the key points and the article together.II. 合作交流Group work: 分析总结阅读技巧，并尝试根据2c中的表格复述文章。Notes:_ _【快乐链接】： Diary人们常说：要真正学好英语，就要培养用英语思想的能力。但是，要做到这一点是不容易的。有一个简单易行的办法可以帮助我们练习用英语思想，那就是用英语写日记。日记是十分自由的文体，不像作文，必须有正式的主题，讲究文体。日记是思想，是感情，是内心的一切。实际上，用英语写日记是最有效的练习英语写作的形式。它能够让你从各种生活细节及感受中学到最生活化、最地道的英语词语。可以这么说：如果你能流利地写出好的英语日记，你的英语就已经成功了一大半。 从某种意义上说，写英语日记又是最难的写作，因为它包罗万象，涉及到生活的各个方面，对词汇的要求特别高。因此，在日常学习中，必须做一个“有心人”，准备一本笔记本，对一些英语的习惯表达法及时记录下来，以便在以后记日记的时候可以使用。 英语日记的写作格式 :日记的第一行，要写年、月、日与星期，然后要写明当天的气候状况，如果是游记，还要写明地点。日记正文可以是叙事、描述、说明、议论等各种形式。其实，由于日记是非常随便的，因此常与上述文体结合在一起使用。日记内容取自生活，可长可短，有时无事可记，一两句也可以。切忌今天记，明天不记，三天打鱼，两天晒网，破坏了记日记的情趣。另外，日记也应该尽可能讲究一些文采，切忌写成流水账。Section B 3a Self Check (P66) * 教师寄语：Travel is the road to knowledge. 旅行是知识之路。【学习目标】【学习重点】： 学习写自己的学校旅行日记。【体验学习】：I. 预习交流1. 根据图片和文章等，预测新课内容；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II. 翻译官1. diary entry_ 2. Really?_ 【课堂导学】：I. 新课呈现Step1 Review & Lead-in1. Read 2b on P65 together.2. Write more verbs and their past forms in each group. Finish Self Check: Ex.1. Then give a summary about it.3. Finish Self Check: Ex.2: Complete the conversations with the correct forms of the verbs in the box.Step2 Presentation1. Look at the pictures in 3a. What are they doing in each picture?2. Complete Bobs diary entry. Finish 3a. Check the answers.3. Complete Bobs classmate Lindas diary entry. Finish 3b. Check the answers.4. Read the two diary entries together.Step3 WritingNow write a diary entry for your own school trip. Explain if you liked it and why.II. 合作交流Group work: 分析总结如何写出自己的学校旅行日记。Notes:_ _. 深入探究Group work: 动词一般过去时的变化规则 (课本P114)。Notes:_ _【快乐链接】： 日记格式Da