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文档简介

Unit3 My school calendar教学目标:1.能听、说、读、写“January, February, March, April, May和June”这6个月份单词,并能写出其相应的缩写形式。2. 能听、说、认读单词“plant, contest, year, sports meet, Easter, trip”以及认识每个月份的活动和节日。3.能完成“Read and say”部分的相关练习。教学重点:了解中西方节日时间,并能用句型“When is ? Its in ”进行回答。教学难点:在日常英语口语 交际中能谈论某种活动及节日所在月份。教学过程:Step 1: Warm up 教师将全班分成六个小组,每组发一张月份的单词卡片,将单词卡片贴在黑板上所分配的位置,比一比,哪个小组贴得既快又准。Step 2: Presentation (1)根据所预习的情况,直接引出一月份到六月份单词。教师提示月份的缩写是单词的前三个字母加“.”,并找人上讲台去书写,五月除外。(2)教师播放单词一月份到六月份单词听力,学生跟读,学习正确的语音语调。(3) 三人一组,教师随便抽取一张单词卡片,中间的人读抽取的单词卡片,两边的人读左右的月份,比一比哪个小组读得既快又准,教师要正确指导“January”和“February”发音书写。(4)小组讨论每个月份所能进行的活动以及所有的节日。 将全班同学分成12小组,每组分发一张活动或节日的纸条,小组猜一猜纸条的意思,并贴在对应月份之下,教师做出指导和点评。(4)将所在月份的活动和节日作出解释,结合图片理解单词、词组。Tree planting Day植树节Easter party复活派对,教师可对Easter做简单的讲解。singing contest歌唱比赛school trip学校旅行(5)教师问:“When is New Years Day?”学生回答:“Its in January.”(6)学生两人一组,按照教师刚刚的提问,运用句型“When is ? Its in ”来替换关键词询问16月份的活动和假日所在的月份。Step 3:Consolidation and extension (1)完成“Read and say”练习。看看描述的是否正确,不正确改正;一方面温习句型“ is in March”;另一方面巩固所学的单词和词组。(2)根据所完成的“Tick and cross”练习,同桌两人相互提问“When is ? Its in ”,比一比,哪个小组说得既正确又流利。Step 4:Homework

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