找规律(数字教案).doc_第1页
找规律(数字教案).doc_第2页
找规律(数字教案).doc_第3页
找规律(数字教案).doc_第4页
找规律(数字教案).doc_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-找规律(数字教案)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!课题:找规律(数字)课时:4课时总序:编写时间:执行时间:目的要求:知识与能力1、使学生通过观察、操作、猜测、推理等活动初步认识稍复杂的图形与数字的排列规律,并能按规律填数。2、培养学生初步的观察、推理能力。过程与方法通过学生观察、操作、探究等学习活动让学生经历发现规律的过程,在发现规律的过程中享受学习数学的乐趣。情感态度价值观在学习过程中,培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:通过探索自己发现规律。教学难点:引导学生学会通过计算找数字排列的规律。教学方法:探究法教学准备:灯片,正方形卡片等。教学过程:一、创设情境。1、出示灯片:先想一想下面各组图形有什么排列规律?然后在横线上填数。.、.、.、2、观察每列图形,图形和数字的变化有什么共同点?每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现。二、探究新知1、教学例6(1)、出示例6(1)123456让学生观察第(1)小题图形的变化,并与练习题相比,有什么新的发现?先让学生用学具卡片摆一摆,要求学生一边说一边摆。(摆1个正方形、摆2个正方形、摆3个正方形、摆4个正方形、摆5个正方形、摆6个正方形)(通过摆图形,我发现正方形的个数不断增加,下一个图形总比前一个图形的正方形多一个。)这行图形的排列还是在重复出现吗?与前面图形的排列相同再来看这些图形下面所对应的数字,这些数字表示的是什么?从这列数字中,你发现了什么?(每个图形下面对应的数字,表示的是拼这个图形所需要的正方形的个数。这行数字是按1、2、3、4、5、6的顺序排列的。)这行数字,相邻的两个数相差几?算一算。2-1=1、3-2=1、4-3=1等(前一个数比后一个数少1,后一个数比前一个数多1。相邻的两个数相差1。)板书:123456+1+1+1+1+1相邻的两数相差1,就是这行数的规律。试着往下填一填,后面的数应怎样排列?123456789(2)、出示例6(2)(3)A、组织学生观察思考,寻找规律。B、组织学生讨论交流。c、组织学生汇报。(2)试一试,你能不能说出几行这样的数?10111213141510121416182、教学例7(1)510152025(2)3691215观察上面两行数,数字的排列有什么规律?(第1行数,每相邻两个数相差5。第2行数,每相邻两个数相差3。)3做一做。想一想:下一个数是多少?你是怎样想的?(让生独立完成后,指名回答。)修改建议:修改建议:1591317+4+4+413+4、思维训练1、找规律填数。11131517201816145791517192、学生用小正方形自己任意摆出有规律的排列,然后说出有规律的数的排列。四、课堂小结。这节课我们研究的是数的排列规律。每一行数相邻两数的差是相等的,它们的差有的1、2、3或者5。我们可以通过计算的方法,找出每行数相邻两数之间的差,从而找出每行数的排列规律。五、板书设计找规律123456789+1+1+1+1+12468101214135791112+2+2510152025303536912151821+5+3修改建议:教学后记:本节课设计了让学生自己创造规律这一环节,不仅起到了巩固新知的作用,还激发了学生的创造才能和将知识运用到实际的能力,教学效果较好。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论