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文档简介

教学内容品读课文，体会情感。课时序号2教学目标1感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。2体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。教学重难点1.了解翠鸟外形和动作上的特点。（重点）2.透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。（难点）教学流程师生活动二次备课复习导入1.课件出示翠鸟图，引导学生用自己的话说说你看到的翠鸟； 目标导学1.出示目标导学二：（1）作者是怎样描写翠鸟的外形的？ 学习方法：默读课文第一段，想想作者写了翠鸟的哪些部分？用“”画出描写翠鸟各部分颜色的词语；展示方法：朗读展示；画图展示；讲解展示；（2）翠鸟是如何捕鱼的？学习方法：默读课文二、三段，抓住翠鸟捕鱼动作的词语来理解；自主探学学生任选其中一个问题，默读相应的段落，并作批注； 合作研学1.组长组织本组同学交流“作者是怎样描写翠鸟的外形的?”，交流方法：优等生讲解，潜能生倾听；2.组内预展，任选一种展示方式，在组内进行预展。展示赏学展示问题一：1.小组展示，选“画图展示”小组到讲台前进行展示；（1）实物投影一个学习小组送来的画，并让该组学生进行讲述；（2）他生评议；（3）师引导点拨：老师也画了一只翠鸟（多媒体课件展示），可是忘记了涂色，大家能不能看着提示，来介绍一下它的样子呢？自己练习说一说。（4）思考：让学生说一说作者为什么要用“头巾、外衣、衬衫”这些人类用的东西来形容翠鸟的外形特点，加深作者对翠鸟的喜爱。（5）引导学生感情诵读。展示问题二：1.师激情引入： 翠鸟又漂亮又机灵，还擅长捕鱼。学习了这一部分内容的小组我们一起来比比吧！2.学习小组展示“翠鸟是如何捕鱼的？”3.引导学生抓住“蹬、飞、叼、贴”等词语理解翠鸟的动作真快。4.引导学生读好翠鸟捕鱼的语句；（1）个别读；（2）师生比赛读；（点拨：语速稍快，才能读出翠鸟捉鱼的速度很迅速。）4.课件出示：翠鸟叫声清脆，爱在水面飞。翠鸟叫声清脆，爱在水面疾飞。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过去。（1） 品析两句话有什么不同；（2） 读中悟情；5.拓展延伸：同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，翠鸟的颜色多么鲜艳，翠鸟的动作多么敏捷，你想为翠鸟做些什么呢？（预设：生1：我准备做一期关于我喜欢的鸟的手抄报。让大家都来认识鸟。生2：我回去将继续在电脑上查阅有关翠鸟的资料，进一步了解翠鸟。生3：我想向全校的小朋友发出倡议：爱护鸟吧，它是我们人类的朋友。）检测评
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