11、蝙蝠和雷达.doc

新建路小学四年级语文蝙蝠和雷达导学案执笔人：冉素芳 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 组名：年级四年级学科语文教师课型预习课课时1课题 11.蝙蝠和雷达授课时间教学目标1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2. 朗读课文，了解课文主要内容。重点难点抓住课文重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间预习任务：1、自由地朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难理解的句子多读几遍。 2、熟读课文，想想课文每个自然段都写了什么内容？3.读了这篇课文我想把自己的体会和大家交流交流。自主、合作、探究：1. 交流预习收获。2.自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？3、课文哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（从文中找出来读一读） 4、蝙蝠飞行有什么特点？课文中哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？4、质疑问难： 学了课文以后，你还有什么疑问？自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟） 新建路小学 年级语文蝙蝠和雷达导学案执笔人：冉素芳 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四年级学科语文教师课型展示课课时2课题11.蝙蝠和雷达授课时间教学目标1.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2.激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。重点难点把握课文主要内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、复习导入：通过上节课的学习你能概括一下本文的主要内容吗？ 二、小组合作探究：（一）科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？认真默读课文第4、5自然段，填写下表。试验次数 做 法 结 果 结 论 第一次 第二次 第三次（二）蝙蝠夜间是怎样飞行的，它到底有怎样的特殊本领呢？ (三） 雷达是怎样工作的？(四)蝙蝠和雷达之间到底有什么关系？三、拓展延伸：1. 自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。自主学习明确目标、分配任务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测评（5分钟） 新建路小学 年级语文蝙蝠和雷达导学案执笔人：冉素芳 备课组长： 郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级学科教师课型反馈课课时3课题11. 蝙蝠和雷达授课时间教学目标1.巩固本课所学的生字词。2.激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。重点难点知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流程时 间1、 形近字组词。 绳（ ） 揭（ ） 莹（ ） 幅（ ） 蝇（ ） 竭（ ） 荧（ ） 蝠（ ） 二、我会填空：（1）人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了_，用它来_。 （2）我知道_的发明，用它来_，是从_得到启示的。（3）我觉得还可以从_得到启示，来发明_，用它来_。3 指出下列句子所有的修辞手法。 1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从飞机身上得到启示。（ ）2.超声波像波浪一样向前推进。（ ）3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱窜，挂在绳子上的铃铛响个不停。（ ）四、默读下面一段话，完成练习： 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 1、“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这句话中，（ ）、（ ）两个词说明人们的发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价。2、我知道这段话中的“秘密”指的是什么，我把相关句子换成红色。 3、我会写出近义词：模仿（ ） 清楚（ ） 揭开（ ） 4、我能在上文中找出一